三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思(5篇)_第1頁
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思(5篇)_第2頁
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思(5篇)_第3頁
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思(5篇)_第4頁
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思(5篇)_第5頁
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第頁共頁三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思(5篇)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思篇一三年級有學(xué)生20名,經(jīng)過訓(xùn)練,大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手答復(fù)下列問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。個別學(xué)生知識的掌握較差,有些學(xué)生如今還是不會閱讀課本,注意力不集中,理解才能較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。〔一〕獲得的成績1.學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析^p及推理的才能。4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。〔二〕其他的經(jīng)歷和總結(jié):1、運用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。讓學(xué)生在理論中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的詳細(xì)形象,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),對于學(xué)生獲取知識的影響,表達(dá)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,而且組成一個數(shù)時,更能顯示“擺”的優(yōu)越性,注重微機(jī)在課堂中的使用,用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,進(jìn)步活動效果。2、數(shù)學(xué)課上,強(qiáng)化了知識的興趣性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)展了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立考慮、克制困難的精神。因此,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生樂在其中,堅決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)了學(xué)生的'意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,數(shù)學(xué)比例的技巧美,引導(dǎo)學(xué)生去探究數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,收到了良好效果。4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃重的興趣。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,同時發(fā)現(xiàn)有一局部同學(xué)很擅長動腦。5、把書本知識與實際生活相聯(lián)絡(luò),開展思維,培養(yǎng)才能,當(dāng)學(xué)生掌握了根本知識后,把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)絡(luò)起來,進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又開展了學(xué)生的思維才能和推理才能,使學(xué)生立足實際,面向?qū)?,進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對,主要表如今:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一局部是,反映問題慢,根底太差。2、在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈敏,不注意學(xué)生創(chuàng)新才能和理論才能的培養(yǎng)。3、老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能還比擬差,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。4、在上課時,有時會留下一些小問題,比方說,有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)。5、老師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,實在的知道自己的教育行為。1、針對我們班學(xué)困生比擬多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長獲得聯(lián)絡(luò),爭取家長的配合,不冷眼對待學(xué)困生,再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時間進(jìn)展輔導(dǎo),及時對學(xué)生進(jìn)展家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。2、適當(dāng)加強(qiáng)口算,提早口算教學(xué)口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下根底,對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),開展學(xué)生的空間觀念讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,開展學(xué)生的空間觀念。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展德育浸透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進(jìn)展思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時應(yīng)用于教學(xué)理論,同時注意總結(jié)經(jīng)歷,使自己的教學(xué)程度有所進(jìn)步。6、利用先進(jìn)的電教手段,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比擬抽象的數(shù)學(xué)知識,進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思篇二本學(xué)期,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,根本能完本錢學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期,邀請縣教研室同志到校指導(dǎo)教研活動,指導(dǎo)我們探究進(jìn)展課改后的課堂教學(xué)方法,收到了較好的效果,同時,我們幾位老師平時能經(jīng)常討論教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。為進(jìn)步學(xué)生們的計算速度才能,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,通過比賽,促進(jìn)了學(xué)生對計算的重視,同時,老師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,進(jìn)步了運算準(zhǔn)確率,獲得了一些成績。1、成績差全級135名學(xué)生,平均分75分,合格率78%,優(yōu)生率20%比鎮(zhèn)平均相差分別分10.1分、13%、21%,相差太遠(yuǎn)。2、計算才能不強(qiáng),差生多。學(xué)生普遍計算才能差,差生面大,全級29人不合格,10分以下8人。3、今后努力方向:〔1〕認(rèn)真鉆研教材和學(xué)習(xí)新標(biāo),吃透教材和課標(biāo),努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量?!?〕積極推進(jìn)課改,轉(zhuǎn)變老師的觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的才能。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思篇三一個學(xué)期過去了,又到了寫總結(jié)的時候了,在這繁忙而充實的一學(xué)年中,我感觸較多。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將本學(xué)年自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思,以便總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,完善進(jìn)步。我?guī)У氖侨昙墶?〕〔5〕兩個班,共109位同學(xué)。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能知道怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手答復(fù)下列問題,同學(xué)之間可以互相幫助,互相學(xué)習(xí)。但仍然有局部同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與進(jìn)步。因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。本學(xué)期我所任教的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重,其中知識點包括三位數(shù)除以一位數(shù)、年月日、平移和旋轉(zhuǎn)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、觀察物體、認(rèn)識噸、軸對稱圖形、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、長方形和正方形的面積、統(tǒng)計、認(rèn)識小數(shù)。其中三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)是本冊的重點,年、月、日的認(rèn)識,長方形、正方形的面積又是本學(xué)期的難點。教學(xué)之中,我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,促使他們喜歡數(shù)學(xué),愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生考慮。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)展比擬、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)才能。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,穩(wěn)固知識,形成才能,開展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣,進(jìn)步了對數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)催促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)修改中,均對存在問題進(jìn)展記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展補(bǔ)差,進(jìn)展單獨輔導(dǎo)。1、一局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。對這局部學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。2、還有一局部同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。對這一局部學(xué)生就需要家長可以積極與老師配合,及時去指導(dǎo),催促他們認(rèn)真完成作業(yè)。3、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改良與進(jìn)步;學(xué)生分析^p問題和運用知識的才能還有待進(jìn)步。1、針對我們班學(xué)困生比擬多的特點,課堂上充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課上多提問,課下多輔導(dǎo),抓好常規(guī)管理對學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。2、注重知識的全方位整合與綜合運用,分析^p;在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回憶與反思的習(xí)慣。還要注重加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的才能。3、在知識學(xué)習(xí)的過程中,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,鼓勵其進(jìn)步。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思篇四這一年中,我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步奠定了根底,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),決心發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),為獲得更好的教學(xué)成績努力工作。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改良工作。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)展挑選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真,分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,進(jìn)展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo),要進(jìn)步后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。堅持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題,重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式進(jìn)步學(xué)生的訓(xùn)練興趣,使我班孩子的計算才能有了很大的進(jìn)步。讓每個孩子都能理解我國數(shù)學(xué)開展的歷史及珠算的方法。很好地完成了教學(xué)任務(wù),讓孩子的數(shù)學(xué)天空更寬廣。1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表如今:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一局部是,反映問題慢,根底太差,是造成了不及格現(xiàn)象??傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)歷,不斷探究,力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面才能都得到進(jìn)步。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)和反思篇五這一學(xué)期,我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利完成了第一學(xué)期的教學(xué)工作。在此,我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個總結(jié)。1.我堅持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生的才能特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方法,爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,效果到達(dá)最正確。每節(jié)課后,我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改良。2.充分利用學(xué)校的教學(xué)資,精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來,我能利用空余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,經(jīng)常向有經(jīng)歷的老師請教,并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),隨時注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用合適學(xué)生的教學(xué)方法,多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)展教學(xué),力求使每一節(jié)課上得最好。3.認(rèn)真修改學(xué)生的作業(yè)。課后,我能認(rèn)真修改每一位學(xué)生的作業(yè),找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正,對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容,對于做得較好的或進(jìn)步較大的,我能采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如“verygood!進(jìn)步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進(jìn)步!”

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