預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)

對(duì)校園欺凌說(shuō)

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不1整理ppt校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格開(kāi)展。一、什么是校園欺凌？2整理ppt二、各種欺負(fù)行為1、叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無(wú)用。2、對(duì)受害者施以重復(fù)的物理攻擊，攻擊其身體或物件。例如：拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)及對(duì)射橡皮筋等。3、干預(yù)受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、生活與人權(quán)與前途和受教權(quán)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。4、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話(huà)。3整理ppt5、恐嚇、威迫受害者做出受害者不想要做的行為，威脅受害者聽(tīng)從命令。6、在各方面讓受害者遭遇麻煩。7、誣告或陷害受害者違反校規(guī)、欠交功課等，使受害者招致處分。8、當(dāng)班上有同學(xué)做錯(cuò)事，老師尚未找到真兇時(shí)，欺凌者便假定是受害者所為，并傳播此假定給其他同學(xué)。9、中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他不同之處。二、各種欺負(fù)行為4整理ppt三、校園帶來(lái)的危害？5整理ppt三、校園帶來(lái)的危害？6整理ppt暴力發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)？7整理ppt四招，教你遠(yuǎn)離校園欺凌保護(hù)自己8整理ppt1不能“怕〞字當(dāng)頭

在遇到勒索、敲詐、毆打時(shí)不要怕，要敢于抗?fàn)?，第一次妥協(xié)就是縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)更不良的后果。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致吃眼前虧。9整理ppt2要及時(shí)報(bào)告

勒索、敲詐經(jīng)常和暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕冻岩粫r(shí)之勇，反而造成傷害。因此要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次攔截的表現(xiàn)十分重要。無(wú)論對(duì)方是否得逞，忍氣吞聲只會(huì)助長(zhǎng)對(duì)方的氣焰，覺(jué)得你軟弱可欺。10整理ppt3要搞好人際關(guān)系，慎重?fù)裼?/p>

鼓勵(lì)多交品德好的朋友。多交“益友”不交“損友”。一個(gè)有良好人際關(guān)系的學(xué)生，不容易成為勒索、敲詐的對(duì)象。對(duì)已經(jīng)暴力侵害的學(xué)生要多安慰，但不應(yīng)鼓動(dòng)或煽動(dòng)其他人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。11整理ppt4見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為

在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助，增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：1、依法意識(shí)，違法行為不受法律保護(hù)2、有強(qiáng)烈保護(hù)自我保護(hù)意識(shí)3、有方法有策略意識(shí)，在力量懸殊情況下，切記不蠻干4、有意識(shí)收集證據(jù)，及時(shí)上報(bào)12整理ppt如何讓暴力遠(yuǎn)離校園？13整理ppt如何讓暴力遠(yuǎn)離校園把家長(zhǎng)學(xué)校和社區(qū)文化建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，營(yíng)造健康科學(xué)的育兒觀。傾力打造書(shū)香校園，用傳統(tǒng)文化的精華滋養(yǎng)青少年的心靈。強(qiáng)化社會(huì)治安，落實(shí)犯罪必懲原那么，形成強(qiáng)有力的法律威懾。逐步推行人文教育，關(guān)注學(xué)