河南省信陽市羅山縣彭新鎮(zhèn)一中20232024學(xué)年九年級上學(xué)期9月月考語文試題（）

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語文試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁，四個大題，滿分120分，測試時間120分鐘。請用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。

2.答卷前請將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

題號一二三四總分

（一）（二）

得分

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）

阿富汗塔利班一意孤行，做出令人驚駭?shù)呐e動，悍然炸毀了“巴米揚(yáng)大佛”，這是對世界文化遺產(chǎn)的踐踏和①瀆。如今美國拋卻自己的“豐功偉績”，②想通過撤軍阿富汗，將中國拖進(jìn)阿富汗這個“帝國墳?zāi)埂钡哪嗵?。但我們一直恪守和平共處五?xiàng)原則，不干涉他國內(nèi)政，尊重阿富汗人民的意愿，豈會③然行動，掉進(jìn)西方所謂的陷阱。

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.gāijìgèB.gāijǐkèC.hàijǐgèD.hàijìkè

（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①褒②妄③冒B.①褒②枉③貿(mào)

C.①褻②妄③貿(mào)D.①褻②枉③冒

2.古詩文默寫（8分）

（1）__________________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

（2），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（3）《沁園春·雪》中運(yùn)用比喻的修辭手法，化靜為動描寫北國雪景的句子是“，

”。

（4）“舉杯邀明月、對影成三人”是對自己的寬慰；“，”是對親人的祝愿。（蘇軾《永調(diào)歌頭》）

（5）《醉翁亭記》中奠定全文抒情基調(diào)，將抒情與寫景聯(lián)系起來的名句是“，

”。

3.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）閱讀詩句并做批注，寫出自己的閱讀感悟。

在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

——艾青《大堰河——我的保姆》

（2）判斷哪首是艾青的詩，并說明理由。

①假如我是一朵雷花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)。

②雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……

4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.《沁園春·雪》是毛澤東于1936年2月創(chuàng)作的一首詩。它不僅贊美了祖國山河的雄偉和多嬌，更重要的是贊美了今朝的革命英雄，抒發(fā)了偉大的抱負(fù)。

B.古代有很多運(yùn)用借代的詞語，如：桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟指月亮，汗青指史冊，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻。

C.《鄉(xiāng)愁》是臺灣詩人余光中先生創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。詩中借助郵票、船票等四個意象表述了對故鄉(xiāng)深深的思念，以及渴望中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。

D.唐代是中國詩歌史上的黃金時代，古體詩向近體詩的嬗變使詩歌在格律、形式和藝術(shù)技巧等方面發(fā)展到一個新的高度。

5.詩詞是中華文化的精髓。為傳承民族文化，九（1）班決定開展“誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞”活動，請你參加。（共9分）

（1）為了這次活動的成功，班委會擬寫了下面一則海報，請認(rèn)真閱讀，按要求答題。（4分）

①海報在內(nèi)容和格式上各有一處疏漏和錯誤，請找出來。（2分）

②海報中有一個句子有語病，請把改正后的句子寫在下面。（2分）

（2）為了達(dá)到“誦讀經(jīng)典”的目的，同學(xué)們開展了經(jīng)典詩詞推薦活動。請寫出你推薦的詩詞名稱，并說明理由。（5分）

①你推薦的詩詞名稱：：

②你推薦的理由：

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）

—根紅絲線

孫亞玲

秋冬季節(jié)變化異常，上周末突感身體很不舒服，便關(guān)上電腦，準(zhǔn)備去醫(yī)院看看。

在公交車站等車時，一位小伙子走到我面前，深深地鞠了一躬，然后抬起頭來，說：“大姐，買份……報紙吧，今天的……新報?！?/p>

突如其來的舉動，把我嚇得后退了好幾步。正在琢磨咋回事時，再一次聽到了他向我哼哼唧唧地說話聲。我定了定神，仔細(xì)地看了看這小伙子，二十歲左右的樣子，剪著短發(fā)，臉色黑紅，涎水掛在嘴上，稍胖，上身穿著賣報紙的職業(yè)裝，下身穿一條黑色運(yùn)動褲，白球鞋。說話結(jié)巴，語速慢且模糊，發(fā)音不準(zhǔn)，咬字不清，右腿還有點(diǎn)病。我心里不由得便冒出了兩個字：傻子。

我想都沒想，就把準(zhǔn)備乘車的兩元錢順手遞給他。他看了一眼，從我手中拿了一元錢，傻傻地笑著說：“一元……一份，大……姐。

“那就買兩份吧。

“不行，大姐，我只能賣給您……一份。”他慢騰騰地一個字一個字地說著。

“為什么，為什么不能賣兩份？”我驚愕地看著他。

“您只能看一份，如果買兩份就……就浪費(fèi)了。

“看你可憐唄，買兩份吧。

“不可憐，我每天能賣出100多份報紙，我……能……養(yǎng)活自己，不用爸媽……養(yǎng)活……我?！笨赡苁羌庇诮忉專f話更加結(jié)巴了，臉也漲得更紅，依然傻傻地笑著說，“不過，我還是要謝……謝……大姐您。”

說完這一長串話，他向我擺擺手，憨憨一笑，扭過身一瘸一瘸地走了。

公交車還沒有來，在等待的間隙，站在路邊，我心不在焉地翻著報紙，看了各版的大標(biāo)題，覺得沒有能引起興趣的內(nèi)容，順手把報紙卷成筒拿在手中。

“大哥……買份報……紙！”聽聲音，我知道又是那個賣報紙的傻子。

“不買，不買，走開！”一個白凈帥氣的小伙子，不耐煩地向傻子擺擺手?！百u報的小伙子，過來?！蔽液爸?，“我把報紙看過了，沒有翻亂，還給你。”

小伙子一下子臉色就變了，哭喪著臉說：“不能退……大姐，我……不退。

“不是退給你，剛才買報紙的錢我不要了，報紙我已經(jīng)看過，現(xiàn)在，我要去醫(yī)院看病，拿著不方便，如果扔了不是浪費(fèi)嗎？”在和他說話的時候，我把報紙放到他懷里的那一摞報紙上，“你再賣給其他人，多好??！

小伙子聽了我的話后，咧著嘴又笑了，結(jié)結(jié)巴巴地說了句：“謝謝大……姐，您是好人。”轉(zhuǎn)過身，他把報紙放到公交車站的連椅上，從隨身背著的布包里拿出一根紅絲線，恭恭敬敬、認(rèn)認(rèn)真真地雙手遞給我，傻傻地笑著說：“我送大姐您一根紅……絲……線，讓您的愛在這根紅絲線中傳……遞?！?/p>

我被他的話震撼了，當(dāng)即接過紅絲線捧在手中。

“祝姐姐早日康復(fù)，因?yàn)椤萌擞泻脠?。”一句很普通的話，卻讓我感動得流出了眼淚。公交車來了，我隨著上車的人流走進(jìn)了車廂。

“尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐，早上好！我叫莊……有……健（音），為了不給爹媽添負(fù)擔(dān)，賣報紙……靠我自己……養(yǎng)活自己。請大家買我一份報紙吧！”又是他，居然把報紙賣到了公交車上。說這段話時，他居然不結(jié)巴了，說完傻傻地笑著，用期待的眼神看著車上的每一位乘客。

大家都好像無視他的存在，沒有一個買報紙的人。

他不慌不忙地從車廂前邊往后邊走，一個人一個人“叔叔阿姨”地問著。當(dāng)問到一對打扮時髦的男女青年時：“大哥大姐，買份報紙吧?！彼麄冞B看都不看他一眼，就背過身說：“不買，沒錢。”“沒關(guān)系，大哥，你真的……想看……報嗎？”

“想看，但沒錢啊！”那小伙攤開了兩只手。

“要是這樣的話，我送你一份，報紙……就是讓想看的人看的，只要你想看……”他把一份報紙遞到男青年的手里。

“不不不，別啰唆，不要！”男青年的臉立刻漲得通紅。

“沒事的，大哥，你看吧……我送……給你，不要錢?！彼褕蠹堄踩侥星嗄甑氖掷铮€是那副傻笑。

女青年很不屑地瞟了他一眼，從肩上斜挎的小坤包里拿出一元錢，狠狠地拍在他的手上：“給你吧，誰沒錢？這下可以了吧，快走?！庇峙み^頭很輕蔑地對他說，“連錢都不知道要，真是個傻子。

他沒有把那一元錢裝進(jìn)包里，而是塞到男青年手里，搖著頭結(jié)巴著說：“我傻，但知識……不傻，希望哥哥……和姐姐看……看了報紙后……能明白更多的道理，能……學(xué)到更多的知識?！蹦且粚η嗄昴信樢魂嚰t過一陣，很不自在地坐在那里，顯得十分尷尬。車還沒有停穩(wěn)，便急急地下了車。

哦，他真的“傻”嗎？一根紅絲線，連接著大愛與智慧。

6.梳理本文的故事情節(jié)。（4分）

7.請結(jié)合全文，簡要分析文中賣報紙的小伙子的人物形象。（4分）

8.請從人物描寫的角度品析下面語句的表述效果。（4分）

女青年很不屑地瞟了他一眼，從肩上斜挎的小坤包里拿出一元錢，狠狠地拍在他的手上……

9.結(jié)合全文，對題目“一根紅絲線”加以探究。（4分）

（二）閱讀下文，完成10～13題。（共12分）

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。

②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個階段性的成果就都會成為一個新的起點(diǎn)。即便生命個體終結(jié)，后來者也依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼也是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。

⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是最起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘

10.簡述文章首段的作用是什么。（3分）

11.文章從哪些方面論述了“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”？（4分）

12.文章第⑥段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（3分）

13.如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請你再寫一個具體事例作論據(jù)。（2分）

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個語段，完成14～17題。（共10分）

（一）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

（二）滁州之西南，泉水之涯，歐陽公作州①之二年，構(gòu)亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直②豐樂之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。

凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂③以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋④，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。噫！其可謂善取樂于山泉之間。

雖然，公之作樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足”而無憾于下。一山之隅一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。

（選自曾鞏《醒心亭記》，有刪節(jié)）

注：①作州：指歐陽修擔(dān)任滁州知州。②直：徑直。③即：到。豐樂：豐樂亭。④滋：生。⑤吾君優(yōu)游而無為于上：我們的國君在上能寬大化民，不用刑罰。⑥給足：富裕，豐足。⑦隅：角落。

14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）傴僂提攜（2）泉香而酒洌

（3）觥籌交錯（4）樹林陰翳

15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

16.語段（一）第一段是按什么順序?qū)憽八臅r”之景的？請結(jié)合文段簡要分析。（2分）

17.語段（一）中的“太守之樂”和語段（二）中的“公之樂”分別指什么？（2分）

閱讀下面一首詩，完成18～19題。（共4分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

18.展開合理想象和聯(lián)想，描繪“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

19.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”體現(xiàn)了怎樣的氣概和精神？（2分）

得分

四、作文（50分）

20.請從下面兩題中任選一題作文。（50分）

（1）請以“_______讓我更精彩”為題，寫一篇作文。

（2）一個中國學(xué)生在一個果園參觀，看到每棵收獲結(jié)束的果樹上都留著幾顆果實(shí)，學(xué)生很是納悶。主人回答了學(xué)生的疑問，原來這些果實(shí)是給鳥兒留下的。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，寫一篇文章。

要求：①選擇題目（1）的，先補(bǔ)全標(biāo)題；選擇題目（2）的，另擬題目作文。②內(nèi)容具體、感情真摯、積極向上，努力做到有新意、有創(chuàng)見。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④600字左右。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期9月九年級月考

語文試題參考解析

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）

阿富汗塔利班一意孤行，做出令人驚駭?shù)呐e動，悍然炸毀了“巴米揚(yáng)大佛”，這是對世界文化遺產(chǎn)的踐踏和①瀆。如今美國拋卻自己的“豐功偉績”，②想通過撤軍阿富汗，將中國拖進(jìn)阿富汗這個“帝國墳?zāi)埂钡哪嗵?。但我們一直恪守和平共處五?xiàng)原則，不干涉他國內(nèi)政，尊重阿富汗人民的意愿，豈會③然行動，掉進(jìn)西方所謂的陷阱。

（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.gāijìgèB.gāijǐkèC.hàijǐgèD.hàijìkè

（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.①褒②妄③冒B.①褒②枉③貿(mào)

C.①褻②妄③貿(mào)D.①褻②枉③冒

2.古詩文默寫（8分）

（1）"霧凇沆碭_，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

（2）沉舟側(cè)畔千帆過，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（3）《沁園春·雪》中運(yùn)用比喻的修辭手法，化靜為動描寫北國雪景的句子是“山舞銀蛇，原馳蠟象”。

（4）“舉杯邀明月、對影成三人”是對自己的寬慰；“但愿人長久，千里共嬋娟”是對親人的祝愿。（蘇軾《永調(diào)歌頭》）

（5）《醉翁亭記》中奠定全文抒情基調(diào)，將抒情與寫景聯(lián)系起來的名句是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。

3.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）閱讀詩句并做批注，寫出自己的閱讀感悟。

在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

——艾青《大堰河——我的保姆》

寫了大堰河忙完家務(wù)后，對兒時的“我”細(xì)致的照顧，深情的語言體現(xiàn)了“我”對大堰河的感激和懷念。

（2）判斷哪首是艾青的詩，并說明理由。

①假如我是一朵雷花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)。

②雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……

示例：②是艾青的詩歌。艾青的詩歌意象是太陽和土地，蘊(yùn)藏著愛國激情。艾青筆下的雪無比寒冷，象征中國土地受到嚴(yán)酷的壓迫。而①詩中的雪飄逸輕盈，充滿著浪漫，不符合艾青的詩歌特點(diǎn)。

4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（3分）

A.《沁園春·雪》是毛澤東于1936年2月創(chuàng)作的一首詩。它不僅贊美了祖國山河的雄偉和多嬌，更重要的是贊美了今朝的革命英雄，抒發(fā)了偉大的抱負(fù)。

B.古代有很多運(yùn)用借代的詞語，如：桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟指月亮，汗青指史冊，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻。

C.《鄉(xiāng)愁》是臺灣詩人余光中先生創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。詩中借助郵票、船票等四個意象表述了對故鄉(xiāng)深深的思念，以及渴望中華民族早日統(tǒng)一的美好愿望。

D.唐代是中國詩歌史上的黃金時代，古體詩向近體詩的嬗變使詩歌在格律、形式和藝術(shù)技巧等方面發(fā)展到一個新的高度。

5.詩詞是中華文化的精髓。為傳承民族文化，九（1）班決定開展“誦讀經(jīng)典，吟詠詩詞”活動，請你參加。（共9分）

（1）為了這次活動的成功，班委會擬寫了下面一則海報，請認(rèn)真閱讀，按要求答題。（4分）

①海報在內(nèi)容和格式上各有一處疏漏和錯誤，請找出來。（2分）

示例：缺少具體的活動時間和地點(diǎn)。落款處的署名和日期位置顛倒了。

②海報中有一個句子有語病，請把改正后的句子寫在下面。（2分）

②我們要用實(shí)際行動為傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神做出自己的貢獻(xiàn)。

（2）為了達(dá)到“誦讀經(jīng)典”的目的，同學(xué)們開展了經(jīng)典詩詞推薦活動。請寫出你推薦的詩詞名稱，并說明理由。（5分）

①你推薦的詩詞名稱：《雁門太守行》：李賀

②你推薦的理由：示例：這首詩展現(xiàn)了詩人渴望得到重用，建功立業(yè)的決心。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）

—根紅絲線

孫亞玲

秋冬季節(jié)變化異常，上周末突感身體很不舒服，便關(guān)上電腦，準(zhǔn)備去醫(yī)院看看。

在公交車站等車時，一位小伙子走到我面前，深深地鞠了一躬，然后抬起頭來，說：“大姐，買份……報紙吧，今天的……新報?！?/p>

突如其來的舉動，把我嚇得后退了好幾步。正在琢磨咋回事時，再一次聽到了他向我哼哼唧唧地說話聲。我定了定神，仔細(xì)地看了看這小伙子，二十歲左右的樣子，剪著短發(fā)，臉色黑紅，涎水掛在嘴上，稍胖，上身穿著賣報紙的職業(yè)裝，下身穿一條黑色運(yùn)動褲，白球鞋。說話結(jié)巴，語速慢且模糊，發(fā)音不準(zhǔn)，咬字不清，右腿還有點(diǎn)病。我心里不由得便冒出了兩個字：傻子。

我想都沒想，就把準(zhǔn)備乘車的兩元錢順手遞給他。他看了一眼，從我手中拿了一元錢，傻傻地笑著說：“一元……一份，大……姐。

“那就買兩份吧。

“不行，大姐，我只能賣給您……一份?！彼v騰地一個字一個字地說著。

“為什么，為什么不能賣兩份？”我驚愕地看著他。

“您只能看一份，如果買兩份就……就浪費(fèi)了。

“看你可憐唄，買兩份吧。

“不可憐，我每天能賣出100多份報紙，我……能……養(yǎng)活自己，不用爸媽……養(yǎng)活……我?！笨赡苁羌庇诮忉?，他說話更加結(jié)巴了，臉也漲得更紅，依然傻傻地笑著說，“不過，我還是要謝……謝……大姐您。”

說完這一長串話，他向我擺擺手，憨憨一笑，扭過身一瘸一瘸地走了。

公交車還沒有來，在等待的間隙，站在路邊，我心不在焉地翻著報紙，看了各版的大標(biāo)題，覺得沒有能引起興趣的內(nèi)容，順手把報紙卷成筒拿在手中。

“大哥……買份報……紙！”聽聲音，我知道又是那個賣報紙的傻子。

“不買，不買，走開！”一個白凈帥氣的小伙子，不耐煩地向傻子擺擺手?！百u報的小伙子，過來?！蔽液爸?，“我把報紙看過了，沒有翻亂，還給你?！?/p>

小伙子一下子臉色就變了，哭喪著臉說：“不能退……大姐，我……不退。

“不是退給你，剛才買報紙的錢我不要了，報紙我已經(jīng)看過，現(xiàn)在，我要去醫(yī)院看病，拿著不方便，如果扔了不是浪費(fèi)嗎？”在和他說話的時候，我把報紙放到他懷里的那一摞報紙上，“你再賣給其他人，多好??！

小伙子聽了我的話后，咧著嘴又笑了，結(jié)結(jié)巴巴地說了句：“謝謝大……姐，您是好人?！鞭D(zhuǎn)過身，他把報紙放到公交車站的連椅上，從隨身背著的布包里拿出一根紅絲線，恭恭敬敬、認(rèn)認(rèn)真真地雙手遞給我，傻傻地笑著說：“我送大姐您一根紅……絲……線，讓您的愛在這根紅絲線中傳……遞?！?/p>

我被他的話震撼了，當(dāng)即接過紅絲線捧在手中。

“祝姐姐早日康復(fù)，因?yàn)椤萌擞泻脠??！币痪浜芷胀ǖ脑?，卻讓我感動得流出了眼淚。公交車來了，我隨著上車的人流走進(jìn)了車廂。

“尊敬的爺爺奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐，早上好！我叫莊……有……健（音），為了不給爹媽添負(fù)擔(dān)，賣報紙……靠我自己……養(yǎng)活自己。請大家買我一份報紙吧！”又是他，居然把報紙賣到了公交車上。說這段話時，他居然不結(jié)巴了，說完傻傻地笑著，用期待的眼神看著車上的每一位乘客。

大家都好像無視他的存在，沒有一個買報紙的人。

他不慌不忙地從車廂前邊往后邊走，一個人一個人“叔叔阿姨”地問著。當(dāng)問到一對打扮時髦的男女青年時：“大哥大姐，買份報紙吧?！彼麄冞B看都不看他一眼，就背過身說：“不買，沒錢?！薄皼]關(guān)系，大哥，你真的……想看……報嗎？”

“想看，但沒錢啊！”那小伙攤開了兩只手。

“要是這樣的話，我送你一份，報紙……就是讓想看的人看的，只要你想看……”他把一份報紙遞到男青年的手里。

“不不不，別啰唆，不要！”男青年的臉立刻漲得通紅。

“沒事的，大哥，你看吧……我送……給你，不要錢?！彼褕蠹堄踩侥星嗄甑氖掷铮€是那副傻笑。

女青年很不屑地瞟了他一眼，從肩上斜挎的小坤包里拿出一元錢，狠狠地拍在他的手上：“給你吧，誰沒錢？這下可以了吧，快走。”又扭過頭很輕蔑地對他說，“連錢都不知道要，真是個傻子。

他沒有把那一元錢裝進(jìn)包里，而是塞到男青年手里，搖著頭結(jié)巴著說：“我傻，但知識……不傻，希望哥哥……和姐姐看……看了報紙后……能明白更多的道理，能……學(xué)到更多的知識?！蹦且粚η嗄昴信樢魂嚰t過一陣，很不自在地坐在那里，顯得十分尷尬。車還沒有停穩(wěn)，便急急地下了車。

哦，他真的“傻”嗎？一根紅絲線，連接著大愛與智慧。

6.梳理本文的故事情節(jié)。（4分）

7.請結(jié)合全文，簡要分析文中賣報紙的小伙子的人物形象。（4分）

8.請從人物描寫的角度品析下面語句的表述效果。（4分）

女青年很不屑地瞟了他一眼，從肩上斜挎的小坤包里拿出一元錢，狠狠地拍在他的手上……

9.結(jié)合全文，對題目“一根紅絲線”加以探究。（4分）

6.本文記敘了賣報紙的“傻小伙”賣給“我”報紙后送“我”紅絲線，以及在公交車上，一對青年男女為難用真誠對待他們的“傻小伙”，但“傻小伙”回應(yīng)青年男女的話語卻贏得了人們的尊重和贊美。（4分）

7.①身殘志堅，自食其力。從小伙子靠賣報紙養(yǎng)活自己可以看出；②仁愛善良，心地純潔。從小伙子送“我”紅絲線等可以看出；③包容大度，智慧平和。從小伙子送報紙給男青年看，最后并沒有要錢可以看出。(4分)

8.詞語“不屑”“瞟”“拍”等運(yùn)用了神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地刻畫了女青年不尊重賣報的年輕人的情狀，反映出她傲慢自大、尖酸刻薄、不講禮貌的特點(diǎn)，與賣報小伙子的恭敬、有禮貌形成鮮明對比。（4分)

9.①作為線索，起到了貫穿全文的作用；②標(biāo)題有象征(比喻、雙關(guān))的作用，表層含義是說紅絲線，深層含義是指紅絲線連接的大愛與智慧；③吸引讀者閱讀，激發(fā)讀者的閱讀興趣；④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。（4分）

（二）閱讀下文，完成10～13題。（共12分）

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。

②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個階段性的成果就都會成為一個新的起點(diǎn)。即便生命個體終結(jié)，后來者也依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼也是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。

⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是最起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用各種機(jī)會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘

10.簡述文章首段的作用是什么。（3分）

11.文章從哪些方面論述了“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”？（4分）

12.文章第⑥段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（3分）

13.如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請你再寫一個具體事例作論據(jù)。（2分）

10.①引出中心論點(diǎn)；②作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3分）

11.一是要不斷追求；二是要勤勉；三是做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識；四是不過分依賴客觀條件(或：把命運(yùn)把握在自己手里)。(4分)

12.對比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認(rèn)識加以對比，突出強(qiáng)調(diào)了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點(diǎn)。(論證方法1分，作用2分，共3分)

13.示例：居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。（如海倫·凱勒、鄧稼先、宋濂、司馬遷等均可）（2分）

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個語段，完成14～17題。（共10分）

（一）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者