安徽省淮北市五校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)1.默寫(xiě)。(10分) ”表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)卻無(wú)法回到故鄉(xiāng)的遺憾之情；劉禹錫在《秋詞》(其一)中用 父!我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地!’那怪聞了他心!——饒他猴子瘦，我也把他剁鯡著油烹!””行者聞道，就氣得抓耳náo腮，暴zào亂跳思量())忿()怒抓耳náo()腮暴z序號(hào))(4分)五行山獲救，師徒結(jié)緣→,師徒心生嫌隙→悟空中計(jì)戴緊箍，師徒關(guān)系始穩(wěn)定A.大戰(zhàn)紅孩兒B.悟空殺盜賊C.真假孫悟空D.三打白骨精。不管采用什么讀法，前提都是要多讀書(shū)?！颈恐灰@樣，才能滋養(yǎng)心靈，使頭腦清醒，不再迷茫；使思想學(xué)生代表2:我覺(jué)得讀書(shū)對(duì)提高成績(jī)沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，有時(shí)間還不如多做兩道數(shù)學(xué)題呢。[一](23分)①雪停了，母親看天將晴，就嚷著要去集市上賣(mài)樹(shù)。間涼爽了許多。行了?！雹菸颐摿嗣?，我們繼續(xù)趕路。手熱乎了，腳也走得發(fā)熱了，身上也熱乎了，只有風(fēng)刮在臉上，感兒要買(mǎi)或賣(mài)的東西呢?打理著樹(shù)苗。⑩母親的生意最好。“我”的脫穿衣動(dòng)作“我”的心理變化拉車(chē)時(shí)①不知何時(shí)能到③②④拉車(chē)后5.根據(jù)你的理解，請(qǐng)指出第②段畫(huà)橫線句中一處朗讀重音并闡述你的理由。(4分)我、母親和一輛堆滿樹(shù)苗的小板車(chē)像三個(gè)點(diǎn)在路上緩緩移動(dòng)。6.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析第?段中畫(huà)波浪線的句子。(4分)8.如何理解最后一段中“一做事，人就熱了”這句話的含義。(5分)[二](16分)近視(Myopia)是眼睛看不清遠(yuǎn)物、卻看清近物的癥狀。在屈光靜止的前提下，遠(yuǎn)處的物體不能在視網(wǎng)膜匯聚，而在視網(wǎng)膜之前形成焦點(diǎn)，因而造成視覺(jué)變形，導(dǎo)致遠(yuǎn)方的物體模糊不清。近視分屈光和軸性兩類(lèi)。其中屈光近視最為嚴(yán)重。屈光近視可達(dá)到600度以上，即高度近視。近視眼不能看清遠(yuǎn)方的目標(biāo)，若將目標(biāo)逐漸向眼移近、發(fā)出的光線對(duì)眼呈一定程度的散開(kāi)，形成焦點(diǎn)就向后移，當(dāng)目標(biāo)物移近至眼前的某一點(diǎn)，才能看清目標(biāo)。此點(diǎn)離眼的位置愈近，近視眼的程度愈深。近視發(fā)生的原因大多為眼球前后軸過(guò)長(zhǎng)(稱為軸性近視),其次為眼的屈光力較強(qiáng)(稱為屈率性近視)。近視多發(fā)生在青少年時(shí)期，遺傳因素有一定影響，但其發(fā)生和發(fā)大部分近視眼發(fā)生在青少年，在發(fā)育生長(zhǎng)階段度數(shù)逐年加深，到發(fā)育成熟以后即不發(fā)展或發(fā)展緩慢。其近視度數(shù)很少超過(guò)6D,眼底不發(fā)生退行性變化，視力可以配鏡矯正，稱為單純性近視。另一種近視發(fā)生較早(在5～10歲之間即可發(fā)生),且進(jìn)展很快，25歲以后繼續(xù)發(fā)展，近視度數(shù)可達(dá)15D以上，常伴有眼底改變，視力不易矯正，稱為變性近視。此外，習(xí)慣上常將3D以下近視稱為輕度近視，3～6D者稱為中度近視，6D以上者稱為高度近視。2023年，教育部等十五部門(mén)聯(lián)合制定《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案(2023一的第一責(zé)任人”意識(shí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)用眼護(hù)眼等健康知識(shí)，養(yǎng)成健康習(xí)慣，并向家長(zhǎng)宣傳。積極關(guān)注自身視力狀況，自我感覺(jué)視力發(fā)2023-2030年國(guó)家青少年近視防控工作總體目標(biāo)生明顯變化時(shí)，及時(shí)告知家長(zhǎng)和老師，盡早到眼科醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查和治療。國(guó)家疾控局近日印發(fā)《兒童青少年近視防控公共衛(wèi)生綜合干預(yù)技術(shù)指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》),提出兒童青少年近視干預(yù)技術(shù)，采用三級(jí)預(yù)防策略落實(shí)公共衛(wèi)生綜合干預(yù)措施，以預(yù)防、語(yǔ)文七年級(jí)(人教版)·教學(xué)評(píng)價(jià)三第3頁(yè)