2024屆云南昆明市盤(pán)龍區(qū)雙龍中學(xué)中考語(yǔ)文最后沖刺濃縮精華卷含解析

2024屆云南昆明市盤(pán)龍區(qū)雙龍中學(xué)中考語(yǔ)文最后沖刺濃縮精華卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．同學(xué)們給住院的校工送來(lái)水果，他感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，你們的禮物我笑納了。”B．“小巖，你怎能給同桌抄你的作業(yè)？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小巖很不服氣。C．西瓜滯銷(xiāo)，小京替賣(mài)瓜的叔叔寫(xiě)了張促銷(xiāo)廣告：“西瓜性涼可消暑，多食無(wú)益須謹(jǐn)慎。”D．我對(duì)阿姨說(shuō)：“對(duì)不起，我把借您的書(shū)弄破了?！彼Φ溃骸皼](méi)事兒，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’嘛?！?．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我在印度尼西亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國(guó)內(nèi)，他耳濡目染了12月22日的海嘯襲擊，現(xiàn)在談到還心有余悸。B．隨著華為公司CFO（首席財(cái)務(wù)官）孟晚舟女士在加拿大被暫時(shí)扣留一事的不斷發(fā)酵，孟晚舟很快成為鮮為人知的名人。C．湛江首條高鐵開(kāi)通后，我市民眾無(wú)需風(fēng)塵苦旅，只需3個(gè)多小時(shí)，就可以輕松抵達(dá)廣州賞美景吃美食。D．總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上的講話，起到了拋磚引玉的作用，引出了我市許多加快發(fā)展的好建議。3．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．愜意（qiè）欺侮（wǔ）流水潺潺（chán）噤若寒蟬（jīng）B．?dāng)€集（cuán）腳踝（kē）五行八卦（háng）拾級(jí)而上（shè）C．單于（chán）糶米（tiào）暴戾恣?。╯uī）翹首以待（qiáo）D．蒿菜（hāo）隱晦（huì）嗤之以鼻（chì）探驪得珠（lí）4．下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是：（）A．《水滸傳》把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域，異姓一家”的理想社會(huì)。B．《西游記》是吳承恩所著，是一部?jī)?yōu)秀的神魔小說(shuō)。其中沙和尚原是天宮中的天蓬元帥，因失手打碎琉璃盞被貶流沙河。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的羅切斯特先生在桑菲爾德莊園里拐彎抹角地試探簡(jiǎn)愛(ài)的心思，最終兩人互相傾吐衷腸，表白了愛(ài)意。D．《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，是苦心孤詣的教子篇。5．默寫(xiě)____________________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）____________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）蕩胸生層云，____________________。（杜甫《望岳》衹辱于奴隸人之手，________________。（韓愈《馬說(shuō)》）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，通過(guò)用典抒發(fā)作者無(wú)限惆悵心懷的詩(shī)句是:____________，______________?！缎∈队洝分薪梏~(yú)兒自由游弋，從側(cè)面寫(xiě)出潭水清澈見(jiàn)底的句子是:_________________，________________。6．名著閱讀。(1)小王子的生命中，一共經(jīng)歷了哪三次重要的離別?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述并分析原因。(2)《西游記》中許多最富于喜劇性的故事情節(jié)常常發(fā)生在孫悟空和豬八戒之間，根據(jù)下面的文字和你的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你是如何理解他們之間的關(guān)系的?外道弄強(qiáng)欺正法心猿顯圣滅諸邪那呆子捆在地下，氣呼呼的道:“闖禍的潑猴子，無(wú)知的弼馬溫!該死的潑猴子，油烹的弼馬溫!猴兒了帳，馬溫?cái)喔?”孫行者在油鍋底上，聽(tīng)得那呆子亂罵，忍不住現(xiàn)出了本相。赤淋淋的，站在油鍋底道:“馕糟的夯貨，你罵那個(gè)哩!”唐僧見(jiàn)了道:“徒弟，唬殺我也!”—第四十六回心猿妒木母魔主計(jì)吞禪行者按落云頭，厲聲高叫道:“八戒不要忙，老孫來(lái)了!”那呆子聽(tīng)得是行者聲音，仗著勢(shì)，愈長(zhǎng)威風(fēng)，一頓鈀，向前亂筑。那妖精抵?jǐn)巢蛔。?“這和尚先前不濟(jì)，這會(huì)子怎么又發(fā)起狠來(lái)?”八戒道:“我的兒，不可欺負(fù)我!我家里人來(lái)也!”一發(fā)向前，沒(méi)頭沒(méi)臉筑去?！诎耸寤兀?）下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．在《朝花夕拾》中，父親曾讓魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d高采烈要去看五猖會(huì)時(shí)，父親勒令他背書(shū)，但是，魯迅沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親，他懺悔的是自己沒(méi)有盡一切力量為父親治病，所以在父親臨終時(shí)，他不停地呼喚父親想讓父親的生命再延續(xù)一會(huì)兒。B．在《格列佛游記》中，作者筆下的“慧骃國(guó)”展示了顛倒的怪誕現(xiàn)象，在這個(gè)沒(méi)有金錢(qián)、沒(méi)有軍隊(duì)和警察的國(guó)度里，馬是理性的載體，而人性動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生，友誼和仁慈是慧骃國(guó)馬族的兩大美德。C．在《水滸傳》中，魯達(dá)聽(tīng)了金氏父女的哭訴，拿出自己的五兩銀子，又向李忠借了二兩、史進(jìn)借了十兩銀子，共湊了十七兩幫助金氏父女，并三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，可見(jiàn)他嫉惡如仇。D．保爾不怕困難、積極樂(lè)觀，他在雙目失明的情況下，利用硬紙做的格子板，創(chuàng)作了題為《鋼鐵是怎樣煉成的》這一小說(shuō)作品，寄到文化宣傳部后，州委會(huì)打來(lái)電報(bào)：“小說(shuō)大受贊賞，即將出版，祝賀成功”。二、閱讀7．閱讀下面文言文，完成下列小題宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益。貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來(lái)，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②於南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左在③矣！’嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政，開(kāi)誠(chéng)心，布公道，盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法意慢者，雖親必罰?！洧莸蓉M可不企慕及之？”①表：指上表建議。②廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。③左衽：古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi)，借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽：西晉人，著有《三國(guó)志》。⑤卿：古代君對(duì)臣的稱謂。1．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。志慮忠純：悉以咨之：嚴(yán)聞亮卒：2．下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）A．太宗謂房玄齡等曰太守謂誰(shuí)B．嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中予嘗求古仁人之心C．立聞亮卒卒獲有所聞D．發(fā)病而死舜發(fā)于映畝之中3．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。是以先帝簡(jiǎn)撥以遺陛下。諸葛亮為丞相，甚平直。4．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道5．（乙）文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請(qǐng)用原文回答）8．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（1）馬無(wú)故亡而入胡（2）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞（3）愿為市鞍馬（4）會(huì)天大雨，道不通，度已失期9．閱讀下文，回答問(wèn)題。伯宗妻晉伯宗朝，以喜歸。其妻曰：“子貌有喜，何也？”曰：“吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽(yáng)子?！睂?duì)曰：“陽(yáng)子華而不實(shí)，主言而無(wú)謀，是以難及其身，子何喜焉？”伯宗曰：“我飲諸大夫而與之語(yǔ)，爾試聽(tīng)之?！痹唬骸爸Z?！逼淦拊唬骸爸T大夫莫子若也。然而民不能戴其上久矣，難必及子，盍亟索士，憖庇州犁，伯宗子焉？”得畢陽(yáng)。后諸大夫害伯宗，畢陽(yáng)實(shí)送州犁于荊。初，伯宗每朝，其妻必戒之曰：“盜憎主人，民怨其上，子好直言，必及于難?！?選自《智囊》，有刪改)[注釋]①朝：上朝。②戴：擁戴。③憖庇:愿意保護(hù)。④州犁:伯宗之子，原為晉因貴族，由于他的父親伯宗被迫害,他逃到楚國(guó)，任楚國(guó)太宰。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。我飲諸大夫而與之語(yǔ)（______________）

(2)難必及子（_____________）2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽(yáng)子。3．選文中，伯宗妻給你留下哪些印象?10．（三）閱讀下面的文字，完成各題。鄉(xiāng)村的魅力①深秋，天藍(lán)得透明，陽(yáng)光干干凈凈。江水澄澈似練，沿岸翠峰如簇。田野的氣息，像濾過(guò)一樣清新。鄉(xiāng)村掀開(kāi)了最美的襟懷。②仿佛跟隨著一千多年前的田園詩(shī)人，回到闊別已久的故鄉(xiāng)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村落朦朦朧朧，依依的炊煙飄飄渺渺。深巷里狗在叫，桑樹(shù)頂雞在啼。被田畝環(huán)繞的草房，榆樹(shù)、柳樹(shù)遮掩著后檐，桃樹(shù)、李樹(shù)羅列在堂前。門(mén)庭里沒(méi)有了權(quán)勢(shì)的煩擾，空房中有的是閑散的時(shí)間。生來(lái)就只愛(ài)山川田園，從沒(méi)有迎合世俗的本性，卻長(zhǎng)久地困于樊籠，遇到過(guò)多少蠅營(yíng)狗茍，目睹過(guò)多少作威作福，多少次違心地服從差遣，多少次強(qiáng)作笑顏送往迎來(lái)，仕途的憂患，官場(chǎng)的沉浮，行役途中的風(fēng)霜雨露，而今都?xì)w于澹然。一朝歸田，如釋重負(fù)。飽經(jīng)世態(tài)炎涼的長(zhǎng)者，將他對(duì)往事的無(wú)限感慨融入平易的言語(yǔ)，怨與恨已經(jīng)杳然，寫(xiě)詩(shī)明白如話，“田家語(yǔ)”般的詩(shī)句，情至深而語(yǔ)至淺。在一個(gè)汲汲于“招權(quán)納貨”、爭(zhēng)名逐利的時(shí)代，獨(dú)不茍合流俗，潔身自好。③然而我們腳下，是南中國(guó)滾燙的經(jīng)濟(jì)熱土，充滿了現(xiàn)代的奇跡和神話。這里開(kāi)發(fā)區(qū)的智能化，讓千百人的企業(yè)悄無(wú)聲息；這里的機(jī)械臂獅舞，高難度的仿真挑戰(zhàn)舞獅人的極限；這里的現(xiàn)代通訊設(shè)施，可與世界一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)直接通話；這里的貨輪可直達(dá)世界各地，多條高速與高鐵穿境而過(guò)，機(jī)場(chǎng)就在境內(nèi)；即使是唱地方戲的女孩，也穿著時(shí)尚的衣裙。④只是時(shí)光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村。⑤悠悠古村落。時(shí)間打磨的家族，如同來(lái)自遠(yuǎn)古的河流，流水綿綿不止。石頭斑駁的古村，家譜上的文字，浸滿中原的風(fēng)雨。沒(méi)有繁華的競(jìng)逐，只有渾黃的泥墻和深灰的蓋瓦，爬滿了茂盛的藤蔓，訴說(shuō)著重重疊疊的往事。⑥明朝鄉(xiāng)道的卵石，早已被琢磨如玉，殷勤地上下盤(pán)桓，在幽深的巷陌時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一位矜持而憂郁的主人，數(shù)點(diǎn)著曾經(jīng)的輝煌。⑦古厝的石階上留著喜慶炮仗的碎屑，門(mén)楣上的“雙喜”泛著笑意。而門(mén)前盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的大樹(shù)，默默無(wú)語(yǔ)，在回憶那一夜的月光？在期盼新的花好月圓？⑧滿臉皺紋的母親，是古村真正的牌坊。一雙昏花的眼睛，演繹了多少慈愛(ài)的傳奇。石磨一樣的等待，沉重了思念的翅膀。一年又一年，寒煙衰草凝綠。一年又一年的風(fēng)，吹瘦了坎坎坷坷的村路，吹不盡遠(yuǎn)方游子的鄉(xiāng)愁。所有不眠的夜晚，捻著衣角拭淚的母親，總在夢(mèng)里徘徊。⑨遠(yuǎn)近聞名的龍舟，散發(fā)著桐子油的芳香；祥和靜謐的老祠堂，積厚流光。坐飲中堂，一杯清茶，沁透了百年滄桑；綠道迤迤邐邐，茂林修竹盡是金鑲玉。長(zhǎng)椅掩蔽在濃蔭中，等待耳熱心跳的花前月下；九曲橋下的錦鯉花團(tuán)錦簇，忽而來(lái)去，相忘于江湖；夕陽(yáng)西下，少年們?cè)跁駡?chǎng)賽球，老人們?cè)谔梦莩闊?，躬耕田地的人忘歸，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)的深巷中，哪家的女人，挑著擔(dān)桶，扭動(dòng)腰肢，不知自己是一種淳樸的風(fēng)景。⑩鄉(xiāng)村的行走，是一次身體與心靈的返璞歸真。古村是有脈搏的生命，觸手就可以感到溫度。熟悉的煙火氣，是鄉(xiāng)村最大的魅力。?高速成長(zhǎng)的繁榮，沒(méi)有拋棄生養(yǎng)萬(wàn)物的故土：嶄新的樓群與古老的村莊遙相呼應(yīng)，爭(zhēng)論著文化的高度。新與舊是兩種面貌，映照在歷史的鏡中；古和今是兩種修辭，歲月在對(duì)比中前行。?此中炊煙老，彼處日月新。?古村是一部教科書(shū)。百年的龍眼樹(shù)，硬朗地立在村道邊，蒼翠如初；百年的柿子樹(shù)，驕傲地掛著果實(shí)，蓬勃如新婦；百年的老井，依舊像最早的晨露一樣清冽甘甜。滿壁的青苔，無(wú)數(shù)的傳奇，不一樣的內(nèi)容，千篇一律的形式，從改朝換代，到家長(zhǎng)里短，都在這里傳播。而主題只有一個(gè)：應(yīng)該在哪里安頓漂泊的心靈。（選自《新民晚報(bào)》2018年12月5日，有刪改）1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．文章講述了古老村落令人神往的園風(fēng)光和它遠(yuǎn)離塵囂的寧?kù)o。B．第③段對(duì)工業(yè)化經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展態(tài)勢(shì)的描寫(xiě)，襯托出鄉(xiāng)村的古樸。C．文章中多處使用排比、比喻等修辭，形象地寫(xiě)出了鄉(xiāng)村的魅力D．文章在敘事的基礎(chǔ)上議論、抒情、描寫(xiě)，辭藻華麗，語(yǔ)言流暢優(yōu)美。2．第④段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．閱讀文中畫(huà)線的句子，按要求回答問(wèn)題。（1）“百年的柿子樹(shù)，驕傲地掛著果實(shí)，蓬勃如新婦?！闭?qǐng)從修辭手法角度來(lái)賞析。（2）“百年的老井，依舊像最早的晨露一樣清冽甘甜”理解句中加點(diǎn)詞的含義。4．文章第④段說(shuō)“只是時(shí)光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”第（11）段又說(shuō)“高速成長(zhǎng)的繁榮，沒(méi)有拋棄生養(yǎng)萬(wàn)物的故土”，作者前后兩種表述是否矛盾，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5．在作者看來(lái)，鄉(xiāng)村的魅力都體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11．閱讀以下內(nèi)容，完成小題《咬文嚼字》雜志公布的2018年、2017年、2012年“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”里有這樣幾條：社交用語(yǔ)中的用詞錯(cuò)誤：贈(zèng)人物品用“惠贈(zèng)”。在社交用語(yǔ)中，“惠”是一個(gè)常用敬詞，凡以“惠”開(kāi)頭的詞語(yǔ)都是指對(duì)方的行為有“恩”于己，如惠顧、惠存、惠臨、惠贈(zèng)。某知名人士在送給別人的書(shū)上，有“惠贈(zèng)某某”的題詞，某商家開(kāi)張時(shí)，有“惠贈(zèng)禮品”的告示，都是用錯(cuò)了“惠贈(zèng)”，可改為“敬贈(zèng)”。不得體的禮貌用語(yǔ):“敬請(qǐng)期待”。社會(huì)禮貌用語(yǔ)中，“敬請(qǐng)期待”呈流行趨勢(shì)。商店即將開(kāi)張，商家總會(huì)掛出橫幅：“開(kāi)業(yè)在即，敬請(qǐng)期待?！敝t恭的“敬請(qǐng)”和自負(fù)的“期待”，形成了一種奇怪的組合。所謂“期待”，是充滿期望的等待，這是一種主觀感情的顯示；強(qiáng)行要?jiǎng)e人“期待”，至少是有背于傳統(tǒng)禮儀的。正確的用法是“敬請(qǐng)賜候”。稱呼語(yǔ)用錯(cuò)：主持人Z某2007年曾在節(jié)目中對(duì)嘉賓毛新宇說(shuō)：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的過(guò)世表示哀悼?！倍凹腋浮睉?yīng)是稱自己父親時(shí)的謙辭。1．下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）A．甲贈(zèng)給乙一本書(shū)，書(shū)上留言道：贈(zèng)給乙同學(xué)惠存。B．甲決定幫助學(xué)習(xí)有困難的乙，甲對(duì)乙說(shuō)：“敬請(qǐng)賜教?！盋．甲到乙府上找對(duì)方的妹妹，問(wèn)道：“舍妹在家否？”D．子女們可以稱呼自己己經(jīng)去世的父親為“先人”。2．請(qǐng)向一位從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)《咬文嚼字》的人簡(jiǎn)要介紹《咬文嚼字》3．請(qǐng)“咬”出以下有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．穿流不息B．一暴十寒C．觥籌交錯(cuò)D．萎靡不振三、應(yīng)用12．總書(shū)記在談到思政課（或道法課）教學(xué)時(shí)提到：思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。為此，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行“用心上好思政課，真心尋找真善美”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。1．你班準(zhǔn)備進(jìn)行“給自己埋下真善美的種子”的研究活動(dòng)，你覺(jué)得埋下的種子是“真善美的種子”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有哪些？請(qǐng)從三個(gè)不同角度寫(xiě)出你的看法。示例：這顆“種子”應(yīng)是要求我們遵守國(guó)家法規(guī)的2．在班級(jí)交流活動(dòng)中，你想就“好的思政課是怎樣的”這一方面和同學(xué)們進(jìn)行交流，請(qǐng)你就此話題寫(xiě)一份交流稿。要求：要從課堂的上課形式和講授內(nèi)容兩方面來(lái)說(shuō)，并寫(xiě)清楚你對(duì)此的認(rèn)識(shí)。字?jǐn)?shù)不少于200字。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．根據(jù)情境，完成微寫(xiě)作任務(wù)。畢業(yè)典禮結(jié)束后,你回到自己的座位上靜靜地坐著。不久后,會(huì)有新生進(jìn)入這間教室,會(huì)有一個(gè)人坐在你現(xiàn)在的位置上。這個(gè)人,此前你不曾見(jiàn)過(guò),此后也難相遇。而他（她）剛從小學(xué)跨入初中,帶著美好希望與忐忑不安,坐在你的位置上?，F(xiàn)在,請(qǐng)你跨越時(shí)空與他（她）對(duì)話,給他（她）祝福和鼓勵(lì)。要求：①寫(xiě)一段不少于150字的寄語(yǔ)給未來(lái)的新生。②不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累1、D【解題分析】

A項(xiàng)“笑納”用于請(qǐng)人收下自己的禮物，這里校工收禮物說(shuō)笑納，不得體；B項(xiàng)“君子成人之美”指君子當(dāng)促成他人之好事，這里給同桌抄作業(yè)，顯然不是成人之美，不得體；C項(xiàng)的語(yǔ)境是西瓜滯銷(xiāo)，促銷(xiāo)廣告中有“多食無(wú)益需謹(jǐn)慎”，不得體；D項(xiàng)是阿姨運(yùn)用幽默的語(yǔ)言化解“我”的不安，得體。故選D。2、C【解題分析】

A項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“耳濡目染”指經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響，與此處的語(yǔ)境不符；B項(xiàng)有誤，“鮮為人知”意思是很少有人知道，用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)有誤，“拋磚引玉”比喻自己用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)，不合語(yǔ)境。風(fēng)塵苦旅：形容飽經(jīng)滄桑的旅途生活。使用正確，故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。3、C【解題分析】

C加點(diǎn)字的注音全都正確。A噤若寒蟬（jìn）；B腳踝（huái），五行八卦（xíng）；D嗤之以鼻（chī）。4、B【解題分析】

B錯(cuò)誤，沙和尚是靈霄殿上侍候玉帝的卷簾大將，只因在蟠桃會(huì)上失手打碎玻璃杯，被貶流沙河。天宮中的天蓬元帥是豬八戒。5、采菊東籬下無(wú)可奈何花落去決眥入歸鳥(niǎo)駢死于槽櫪之間懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人潭中魚(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依【解題分析】

本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的積累、記憶及理解能力。古詩(shī)文書(shū)寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。（1）（2）（3）（4）是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出下句即可，要注意“籬”“奈”“眥”“駢”“櫪”等字的書(shū)寫(xiě)；（5）（6）屬理解型默寫(xiě)題。此類(lèi)題，要求根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句，其難度較大。解答此類(lèi)題容易出的錯(cuò)誤有：對(duì)相應(yīng)詩(shī)文缺乏理解；對(duì)相應(yīng)詩(shī)文記憶不準(zhǔn)確；沒(méi)有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書(shū)寫(xiě)中要注意“賦”“柯”“潭”“依”等字的正確寫(xiě)法。6、（1）第一次：和玫瑰離別，因?yàn)樗麄兿鄲?ài)卻不懂如何相處。第二次，和狐貍離別，因?yàn)楹傊鲃?dòng)讓他馴服，使他懂得了玫瑰于他獨(dú)一無(wú)二的意義。第三次，和飛行師離別，因?yàn)樗Ｍ梢酝ㄟ^(guò)“蛇”的魔法，讓他早日回到玫瑰的身邊，對(duì)花兒負(fù)責(zé)。（2）一方面孫悟空和豬八戒之間經(jīng)常打鬧耍笑，孫悟空經(jīng)常惡作劇，豬八戒也經(jīng)常罵他，甚至攛掇師父念緊箍咒。另一方面兩人又是兄弟關(guān)系，關(guān)鍵時(shí)刻互幫互助。（3）B【解題分析】

（1）《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣·?？颂K佩里。小王子的第一次離別是和玫瑰分開(kāi)。為什么會(huì)他們會(huì)分開(kāi)呢？那是因?yàn)樗麄冸m然相愛(ài)，但卻都不懂得愛(ài)的方式。在小王子告別花兒，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)星球，見(jiàn)過(guò)許許多多奇怪的大人后，他來(lái)到了地球。小王子在地球上見(jiàn)到和他那朵“獨(dú)一無(wú)二”的玫瑰很像的五千朵玫瑰，便陷入了人生的危機(jī)。第二次是小王子告別狐貍。幸好他在此刻認(rèn)識(shí)了狐貍，狐貍教會(huì)他在馴服關(guān)系中的“獨(dú)一無(wú)二”，幫助小王子走出人生危機(jī)。也因此小王子馴服了狐貍。第三次是小王子告別飛行員。讓他早日回到玫瑰的身邊，對(duì)花兒負(fù)責(zé)。（2）西游記中，孫悟空與豬八戒的關(guān)系是患難兄弟和損友玩伴的關(guān)系，他倆打不完離不開(kāi)，第四十六回，豬八戒氣呼呼的大罵孫悟空。第八十五回孫悟空趕來(lái)幫助豬八戒。（3）A錯(cuò)誤，他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去。C錯(cuò)誤，將李忠的二兩又“丟還了李忠”。魯達(dá)將十五兩銀子給了金氏父女。D錯(cuò)誤，創(chuàng)作了中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。二、閱讀7、1．（1）忠誠(chéng)（2）商議，詢問(wèn)（3）聽(tīng)到，聽(tīng)說(shuō)2．B3．（1）因此，先帝把他們選拔出來(lái)給陛下（使用）。（2）諸葛亮做丞相，非常公平正直。4．亮之為政/開(kāi)誠(chéng)心/布公道5．盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰?！窘忸}分析】1．本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。（1）句意：他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二。忠：忠誠(chéng)。（2）句意為：都拿來(lái)跟他們商量。咨：商議，詢問(wèn)。（3）句意為：李嚴(yán)聽(tīng)到諸葛亮死的消息。聞：聽(tīng)到，聽(tīng)說(shuō)。2．此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。A.對(duì)……說(shuō)/是；B.都是“曾經(jīng)”的意思；C.去世/最終，終于；D.顯現(xiàn)，顯出/起,指被任用。3．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有：“是以”，因此；“遺”，給、贈(zèng)與。②句中重點(diǎn)詞有：“為”，作為；“平直”，公平正直。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：諸葛亮治理國(guó)家，誠(chéng)心而公正。故斷句為：亮之為政/開(kāi)誠(chéng)心/布公道。5．本題考查理解文章內(nèi)容和篩選文中信息的能力。解答時(shí)在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干找到原文相關(guān)語(yǔ)句。【甲】文中，諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”，意指獎(jiǎng)懲宮中和朝廷里的大臣，不應(yīng)該因在宮中或在府中而有所不同。【乙】文中唐太宗對(duì)房玄齡等大臣講了諸葛亮的故事，并說(shuō)他處事公正，并不因親疏而區(qū)別對(duì)待。用原文回答，即“盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰”。甲文選自《漢魏六朝百三名家集》作者：諸葛亮年代：三國(guó)時(shí)期乙文選自《貞觀政要》作者：吳兢年代：唐參考譯文：（甲）皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二，因此先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無(wú)論事情大小，都拿來(lái)跟他們商量，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。（乙）貞觀二年，唐太宗對(duì)房玄齡等大臣說(shuō)：“三國(guó)時(shí)期，諸葛亮為蜀漢的丞相，治國(guó)也是坦蕩無(wú)私，公正無(wú)偏。他曾經(jīng)上表皇帝，把廖立、李嚴(yán)兩位大臣貶到南中做普通老百姓。廖立聽(tīng)到諸葛亮去世的消息，哭著說(shuō)道‘我要一輩子呆在南中邊地了?！顕?yán)聽(tīng)到諸葛亮死的消息，居然發(fā)病死了。因此史官陳壽說(shuō)，‘諸葛亮治理國(guó)家，誠(chéng)心而公正，對(duì)國(guó)家忠心并有貢獻(xiàn)的，就是仇人也獎(jiǎng)賞，對(duì)觸犯國(guó)法，不好好工作的，就是親人也要處罰’．愛(ài)卿，你們?cè)趺纯梢圆粴J慕并趕上他呢?！?、（1）逃跑；（2）少；（3）買(mǎi)；（4）估計(jì)，推測(cè)【解題分析】

文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類(lèi)型的題。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“亡”：逃跑?！磅r”：少。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。9、1．(1)談?wù)?，議論，說(shuō)話(2)到,達(dá)到,關(guān)聯(lián)2．我在朝廷上說(shuō)話(奏事),眾多大夫都說(shuō)我像陽(yáng)子一樣有智慧。3．聰明，目光敏銳，思維敏捷,明察世事,判斷力強(qiáng)。(答出任意兩點(diǎn),意思對(duì)即可)【解題分析】1．此題考查課外文段中重點(diǎn)實(shí)詞的意義?！拔绎嬛T大夫而與之語(yǔ)”的意思是我請(qǐng)那些大夫到家中來(lái)飲酒，你聽(tīng)我和他們的議論，從中我們可以確定“語(yǔ)”是“談?wù)摗钡囊馑?；“難必及子”的意思是怕夫君會(huì)因此遭受殃及，句中的“及”意思是關(guān)聯(lián)。2．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。此句中“言于朝”屬于倒裝，調(diào)整后應(yīng)為“于朝言”，譯為：在朝廷上說(shuō)話。重點(diǎn)詞語(yǔ)：“謂”意思是認(rèn)為；“智”意思是有智慧。結(jié)合這些作答即可。3．此題考查對(duì)文言文中的人物形象的理解和把握。把握人物形象需要從文中找出人物的相關(guān)描寫(xiě)，例如：“然而民不能戴其上久矣，難必及子，盍亟索士，憖庇州犁，伯宗子焉？”這些句子可以看出伯宗妻聰明、而且能洞察事態(tài)的本質(zhì)；“其妻必戒之曰：“盜憎主人，民怨其上，子好直言，必及于難。”可見(jiàn)伯宗妻有先見(jiàn)之明。根據(jù)這些理解作答即可。譯文：春秋時(shí)期晉國(guó)大夫伯宗早朝后非常高興地回到家里，他的妻子問(wèn)他說(shuō)：“夫君的樣子非常高興，有什么喜事呢？”伯宗說(shuō)：“今天我在朝上奏事，大夫們都夸我和陽(yáng)處父（晉國(guó)的太傅）一樣有智慧?！逼拮诱f(shuō)：“陽(yáng)處父徒有美麗的外表，可是他的內(nèi)心卻不實(shí)在。說(shuō)話沖動(dòng)而沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思，因此后來(lái)才會(huì)惹禍上身。他們夸夫君像他，這有什么可高興的呢？”伯宗說(shuō)：“我請(qǐng)那些大夫到家中來(lái)飲酒，你聽(tīng)我和他們的議論，就會(huì)知道了?！逼拮诱f(shuō)：“好。”之后，妻子說(shuō)：“其他大夫都不能比上夫君您，但是百姓不滿長(zhǎng)官已經(jīng)很久了，我怕夫君會(huì)因此遭受殃及，為什么不招募侍衛(wèi)保護(hù)州犁（伯宗兒子）的安全呢？”于是找到畢陽(yáng)。后來(lái)諸大夫想要陷害伯宗，州犁于是在衛(wèi)士畢陽(yáng)的護(hù)衛(wèi)下逃往楚國(guó)避難。當(dāng)初伯宗每次上朝之時(shí)，他的妻子都會(huì)提醒他說(shuō)：“盜匪憎惡有錢(qián)的富人，饑民怨恨不愛(ài)民的官吏。夫君平時(shí)喜歡疾言直諫，要提防因此而招致災(zāi)禍?！?0、1．D2．第④段是過(guò)渡段，緊承上文內(nèi)容，引出下文；強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的浪潮中沒(méi)有被現(xiàn)代氣息沾染，依舊獨(dú)自悠悠寂靜地存在。3．（1）運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，將百年柿子樹(shù)比作新婦，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了柿子樹(shù)雖然樹(shù)齡高，但是依然蓬勃飽滿，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村的喜愛(ài)和贊美之情。（2）“依舊”是照舊、仍舊的意思，用在此處生動(dòng)傳神寫(xiě)出了百年老井的水一如從前，仍舊像晨露一樣清冽甘甜的狀態(tài)，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村的眷念和喜愛(ài)。4．不矛盾。“只是時(shí)光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”是說(shuō)雖然經(jīng)濟(jì)在繁榮發(fā)展，但是鄉(xiāng)村依舊保存了其原始的古樸面貌，沒(méi)有受到工業(yè)氣息的沾染，在鄉(xiāng)村依舊能感受到身體與心靈的返璞歸真；而“高速成長(zhǎng)的繁榮，沒(méi)有拋棄生養(yǎng)萬(wàn)物的故土”是指鄉(xiāng)村在歷史的前行中并沒(méi)有落后，它有自己的文化底蘊(yùn)，新興的工業(yè)城市和古老的村莊一起在歲月中對(duì)比前行。5．悠然閑適，遠(yuǎn)離世俗的田園風(fēng)光；具有煙火氣息的淳樸民風(fēng)：厚重悠久的文化底蘊(yùn)?！窘忸}分析】

1．D錯(cuò)誤，文章沒(méi)有敘事。2．本題考查文章段落的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過(guò)渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析才行。第④段“只是”承接上文，是指由上文對(duì)鄉(xiāng)村的描寫(xiě)，過(guò)渡到鄉(xiāng)村暫時(shí)沒(méi)有被被現(xiàn)代氣息沾染，依然保持原有的風(fēng)貌。3．考查對(duì)句子的賞析。①句，要求從修辭角度賞析，“蓬勃如新婦”將柿子樹(shù)比作人，運(yùn)用比喻和擬人修辭手法，“百年”突出樹(shù)的年齡高，“蓬勃”突出樹(shù)歲老，但依然蓬勃飽滿，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村的喜愛(ài)和贊美。②理解詞語(yǔ)的意思，首先要解釋詞語(yǔ)的本義，再結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出語(yǔ)境義，“依舊”本義是依然像從前一樣。這里雖然是百年的老井，但是井水依然清冽甘甜，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村的喜愛(ài)之情。4．考查對(duì)句子的理解。第④段說(shuō)“只是時(shí)光，似乎遺忘了鄉(xiāng)村”是針對(duì)第三段“南中國(guó)滾燙的經(jīng)濟(jì)熱土，充滿了現(xiàn)代的奇跡和神話。這里開(kāi)發(fā)區(qū)的智能化，讓千百人的企業(yè)悄無(wú)聲息；……這里的現(xiàn)代通訊設(shè)施，……多條高速與高鐵穿境而過(guò)，機(jī)場(chǎng)就在境內(nèi)”說(shuō)的，鄉(xiāng)村在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的浪潮中沒(méi)有被現(xiàn)代氣息沾染。“高速成長(zhǎng)的繁榮，沒(méi)有拋棄生養(yǎng)萬(wàn)物的故土”是說(shuō)嶄新的樓群與古老的村莊遙相呼應(yīng)，爭(zhēng)論著文化的高度。古和今的歲月在對(duì)比中前行。5．解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第②段“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村落朦朦朧朧，依依的炊煙飄飄渺渺?！钡冖荻巍坝朴乒糯迓?。時(shí)間打磨的家族，如同來(lái)自遠(yuǎn)古的河流，流水綿綿不止。石頭斑駁的古村，家譜上的文字，浸滿中原的風(fēng)雨。沒(méi)有繁華的競(jìng)逐，只有渾黃的泥墻和深灰的蓋瓦，爬滿了茂盛的藤蔓，訴說(shuō)著重重疊疊的往事?！钡冖岫巍吧倌陚?cè)跁駡?chǎng)賽球，老人們?cè)谔梦莩闊煟锏氐娜送鼩w，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)的深巷中，哪家的女人，挑著擔(dān)桶，扭動(dòng)腰肢，不知自己是一種淳樸的風(fēng)景?！笨闯鲟l(xiāng)村的魅力在于悠然閑適，遠(yuǎn)離世俗的田園風(fēng)光；具有煙火氣息的淳樸民風(fēng)。11、1．D2．一本規(guī)范漢字語(yǔ)言的雜志。3．A【解題分析】1．A.“惠存”是請(qǐng)別人好好保存自己的東西的意思。是敬辭?！百?zèng)給乙同學(xué)惠存”語(yǔ)意重復(fù)，“惠存”已經(jīng)有“贈(zèng)”的意思。使用錯(cuò)誤；B.賜教，是敬詞，表示請(qǐng)求對(duì)方給予指教。使用不正確；C.舍妹，是謙辭，用于對(duì)別人稱自己家的妹妹。使用錯(cuò)誤；D.“先人”專指已故的父親。使用正確，故選D。2．根據(jù)材料內(nèi)容“咬文嚼字》雜志公布的2018年、2017年、2012年“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”里有這樣幾條”“社交用語(yǔ)中的用詞錯(cuò)誤”“不得體的禮貌用語(yǔ)”“稱呼語(yǔ)用錯(cuò)”分析，《咬文嚼字》是一本規(guī)范漢字語(yǔ)言的雜志。3．本題考查字形辨析。A項(xiàng)有誤，應(yīng)是：川流不息。三、應(yīng)用12、1．①這顆“種子”應(yīng)是要求我們有一顆熱愛(ài)國(guó)家的心的②這顆“種子”應(yīng)是要求我們積極面對(duì)自己的人生的③這顆“種子”應(yīng)是要求我們關(guān)愛(ài)他人的.2．能從課堂的上課形式和講授內(nèi)容兩方面來(lái)說(shuō)，并寫(xiě)清楚你對(duì)此的認(rèn)識(shí)即可。語(yǔ)言表達(dá)要流暢?！窘忸}分析】1．要求從三個(gè)不同角度寫(xiě)出所埋下的“真善美的種子”的標(biāo)準(zhǔn)。“真善美”是一個(gè)比較寬泛的概念，在新的歷史時(shí)期，在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義階段，“真善美”應(yīng)該有其新的內(nèi)涵。如“真善美的種子”的“種子”可以理解為熱愛(ài)國(guó)家的、積極面對(duì)自己的人生的、勇于進(jìn)取的、永不服輸?shù)?、關(guān)愛(ài)他人與集體的情懷。2．題干