幼兒園小班音樂教案及教學(xué)反思《動物舞會》

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幼兒園小班音樂教案及教學(xué)反思《動物舞會》

活動目標(biāo)

1、通過仿照小動物的腳步聲學(xué)習(xí)節(jié)奏

2、鼓舞用肢體動作大膽表現(xiàn)音樂內(nèi)容，自己創(chuàng)編動作表達自己的感受和體驗。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、仔細傾聽并積極參加歌頌活動。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：小動物：大象，小兔子，小雞，小鴨;其他工具：節(jié)奏譜，小鼓一個，音樂四段。

閱歷預(yù)備：幼兒比較熟識音樂常規(guī)律動，大象和小兔子腳步聲的節(jié)奏。

活動過程：

1、聽音樂入場

幼兒聽著大象，小兔子的音樂有節(jié)奏的入場。

小伙伴們，你們剛才在學(xué)誰跳舞啊?(大象、小兔子)

你們剛才跳的是什么舞啊?(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞)

2、活動過程

(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的節(jié)奏

今日，小一班來了一個好伙伴：小鼓!它最愛唱歌，還會唱小動物走路的聲音呢!今日他要跟我們一起做游戲，我們歡迎!

有個好伙伴來小一班做客了，咱們聽聽這是誰的腳步聲?(大象)

大象是怎么走路的?咱們用小腳學(xué)一學(xué)!(師幼共同復(fù)習(xí)節(jié)奏)

咱們聽著大象的腳步聲跳舞吧!

舞蹈跳到一半時咚一聲停下(幼兒的動作原地定住)。

你跳的是什么舞?(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圓圈舞、扭屁股舞等)

--l--l--l--l--l(大象)

又有一個好伙伴也來做客了，咱們聽聽這是誰的腳步聲?小兔子也想請小伙伴們跳兔子舞蹈!

llll(小兔子)

(2)學(xué)習(xí)新節(jié)奏

小伙伴跳的真好!有一個新伙伴看到小伙伴跳的舞這么好，也來啦!請你猜猜這是誰走路的聲音?(小雞)

小雞是怎么走路的?咱們用什么方法學(xué)一學(xué)它走路呢?

咱們聽著小雞的腳步聲跳舞吧請大家留意傾聽節(jié)奏，跟著鼓聲學(xué)小雞舞蹈。

跳到一半時停下，提問：你跳的是什么舞?

llll(小雞)

小伙伴跳的真好!又有一個新伙伴看到小伙伴舞跳的這么好，也來啦!請你猜猜這是誰走路的聲音。(小鴨)

小鴨是怎么走路的?他的身體是什么樣子的?咱們一起學(xué)一學(xué)小鴨子走路的聲音。

跳到一半時停下，提問：你跳的是什么舞?

llll(小鴨子)

(3)、聽音樂跳舞

請幼兒分別聽四段音樂，根據(jù)學(xué)過的節(jié)奏學(xué)小動物跳舞，表現(xiàn)小動物在舞會上跳舞的情景。

3、活動結(jié)束

觀賞了小動物的舞蹈，小動物們盼望小班的小伙伴也能給它們表演一個舞蹈，咱們也跳個舞蹈教教它們吧!師幼跳舞蹈《快點告知你》，在律動結(jié)束時自然結(jié)束。

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達成，不足的地方是有的個別的同學(xué)有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是同學(xué)的主動性有些欠缺應(yīng)當(dāng)設(shè)計一些合作溝通的環(huán)節(jié)。老師要仔細反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減削走神的同學(xué)