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第第頁大班語言活動《家》教案反思

大班語言活動《家》教案反思

活動目標：

1.援助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美，并學會朗誦詩歌。

2.引導幼兒仿編詩歌，培育幼兒得想象力和制造力。

3.理解詩歌內容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

4.萌發(fā)對文學作品的愛好。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動預備：

1.背景掛圖：藍藍的天空，密密的森林，清清的河水，綠綠的草地，紅紅的花兒，幼兒園

2.圖片：白云，小鳥，小羊，蝴蝶，小伙伴

3.人手一份：紙和記號筆

活動過程：

1.圖片導入

師：這幅圖片上的是什么呢?(房子)

是的，我們小伙伴和爸爸媽媽住在房子里它就變成了我們的家。今日呢老師就為大家?guī)砹艘皇自姼杷拿志徒小都摇罚銈円Q起耳朵細心聽，看看詩歌里給我們講了什么，老師的詩歌開始了。(朗誦詩歌)

2.請幼兒說一說詩歌的名字是什么，詩歌里都說了什么?(小伙伴都聽的很認真，但是我們還是沒有聽完整，這次我們再來認真地聽一遍，看看我們漏了哪些事情。播放錄音)

3.(原來我們漏掉了，小伙伴的小耳朵很厲害)，現(xiàn)在我們一起看著圖片用詩歌中得語言來說一說。(請幼兒舉手回答，引導是的家，用個別幼兒的回答作為范例，來影響其他有幼兒)

4.師幼一起朗誦詩歌(老師指圖引導幼兒一起說)

5.老師問，幼兒回答(老師：藍藍的天空，幼兒：是小鳥的家)

6.仿編詩歌

(1)師：藍藍的天空除了是白云的家還可以是誰的家?(太陽，星星，月亮);樹林，草地，河水，花兒，幼兒園還可以迎接哪些新主人入住呢?小伙伴好好想一想，用紙和筆把它畫下來。

(2)幼兒操作，老師巡察。

(3)讓幼兒用詩歌的語言介紹自己畫了什么?(是的家，如藍藍的天空是太陽的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是蝌蚪的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，歡樂的幼兒園是老師的家。)

7.老師小結

今年小伙伴表現(xiàn)的都很棒，不但學會了詩歌，還自己創(chuàng)作了詩歌，為自己鼓鼓掌吧，小伙伴手中都有自己的畫，那你們帶回家給自己的爸爸媽媽用我們好聽的詩歌語言說一說你畫了什么。

活動反思：

《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，奇妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充斥了歡快流暢的心情，易于為幼兒喜歡和接受?；顒右婚_始我以歡迎小客人來做客，并讓幼兒援助小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小伙伴表現(xiàn)得特別棒。但我對孩子們的技能高估了，在孩子們還沒有完全掌控詩歌的狀況下，就急迫的轉換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時涌現(xiàn)不會編的狀況，這也是我沒有考慮周全，不能

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