2023年七年級道德與法治下冊期末復習知識點

七年級道德與法治下冊復習提綱

第一課青春的邀約

1.1悄悄變化的我

1.進入青春期，我們的身體（生理）變化重要表現在哪些方面？

（1）身體外形的變化，（2）內部器官的完善，（3）性機能的成熟。

2.青春期的生理變化帶給我們的影響是什么？

（1）青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

（2）我們擁有充沛的精力、靈敏的思維，對成長充滿強烈渴望,感覺生活擁有

無限也許。（積極）

（3）一些正常的生理現象也也許給我們帶來煩惱。（悲觀））

3.如何對的對待青春期生理變化？態(tài)度（如何悅納自己的生理變化）：

（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

①不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；

②不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

（2）在追求形體、儀表等外在美的同時,也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現青

春的內在美。

4.進入青春期，我們的心理變化的因素？（青春期產生矛盾心理的因素）

認知能力得到發(fā)展,自我意識不斷增強，情感世界更加豐富。這些變化讓我們

感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。

5.青春期矛盾心理的重要表現:

（1）反抗與依賴。（2）閉鎖與開放。（3）勇敢與怯懦。

6.如何調節(jié)青春期的矛盾心理？

（1）參與集體活動，在集體的溫暖中放松自己。

（2）通過求助別人，學習化解煩惱的方法。

⑶通過培養(yǎng)愛好愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。

（4）還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

7.自我調節(jié)的方法

①把自己的想法寫下來;②參與體育活動;③學習自我暗示；④試試自我解嘲。

1.2成長的不僅僅是身體

1.步入青春期我們的思維有什么變化？

（1）步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更多的見解。

（2）我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。

2.如何發(fā)展自己的獨立思維？/如何對的結識思維的獨立?/思維的獨立規(guī)定我

們如何做？

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見

解，同時接納別人合理、對的的意見。

3.如何結識思維的批判性？/什么是思維的批判性？

思維的批判性，表現在對事情有自己的見解，并且敢于表達不同觀點，敢于對不

合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。

“學貴有疑”，在學習中需要批判的精神和勇氣。

4.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)？

⑴有助于我們發(fā)現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；

(2)能調動我們的經驗，激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題，改善現

狀。

5.如何培養(yǎng)批判精神？

(1)要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；

(2)要考慮別人的感受，知道如何的批判更容易被人接受，更有助于解決問

題。

(3)要講究批判的技巧:①批判只針對事情自身，而不襲擊別人。②批判要具有

一定的建設性，能有效地解決問題。

6.青少年為什么要開發(fā)發(fā)明潛力？

(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的發(fā)明力，為我們的成長帶來無限也

許。

(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁

有改變自己、改變世界的發(fā)明潛力。

(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、敢于發(fā)明的好少年，這是時代

的規(guī)定。

7.我們應如何進行青春的發(fā)明？

(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫,開創(chuàng)前人未走之路。

(2)關注別人與社會，看重發(fā)明的意義和價值，做一名對國家和社會有用的發(fā)

明者。

(3)發(fā)明離不開實踐。青春的發(fā)明意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探

索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第二課青春的心弦

2.1男生女生

1.青春期男生和女生的差異有哪些？

(1)在生理方面的差異會更加明顯。

(2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特性、愛好愛好、思維方式等方面,

越來越多地表現出自己的特點。

2.男女生生理、心理性別特性分別有哪些表現？

(1)生理性別特性重要表現為男女生生理上的差異，最顯著的生理異來自青

春期男女第二性征的相繼出現。

⑵心理性別特性表現為性別角色方面的差異。

3.如何結識性別刻板印象？

(1)含義：人們對男性或女性角色特性的固有印象,表白人們對性別角色的盼望

和見解。

(2)影響：在社會中人們對性別的結識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我

們也會這樣結識自己，結識身邊的同學、朋友。

4.如何看待男生女生生理性別特性(對青春期男生女生生理變化的態(tài)度)？

(1)男生女生的生理性別特性是與生俱來的。

（2）對于青春期特有的生理變化，我們應安靜而欣然地接受。

5.結識性別角色有什么作用？

（1）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如

何與異性相處；

（2）性別刻板印象也也許在某種限度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自

己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。

6.男生女生為什么要欣賞對方的性別優(yōu)勢？對我們有何啟示？

⑴因素:男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷

完善自己。

⑵啟示:我們不僅要結識自己的優(yōu)勢，并且要發(fā)現對方的優(yōu)勢，互相取長補短,

讓自己變得更加優(yōu)秀。

7.如何對待不同性別間的差異（對待男生女生性別差異的態(tài)度）？

不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也

不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應互相理解，互相幫助，互相學

習，共同進步。

2.2青春萌動

1.如何理解青春期的心理萌動？

⑴含義:步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情

感體驗，這是青春期的心理萌動。

（2）表現:在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異

性的肯定和接受。

2.與異性交往(相處)的作用有哪些？

(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特性。

(2)我們與異性交往,成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優(yōu)秀品質。

⑶與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。

3.如何經受與異性交往的考驗(與異性交往的對的態(tài)度或做法)？

異性之間的友誼，也許讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，

舉止得體,這份友誼就會成為我們青春美好的見證。

4.面對青春期的心理萌動，我們該如何結識和面對異性情感？

⑴結識:①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長

中的正常現象。②在與異性交往的過程中,我們會由于對異性的欣賞、對美好的

向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕

不是真正的愛情。

(2)對的態(tài)度:面對生活中也許出現的朦朧的情愫，我們應當慎重對待，理智解

決。

5.什么是真正的愛情？

愛情需要具有愛別人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含

對家庭的責任。愛情需要彼此進一步了解，需要一定的物質基礎和共同的生活

抱負，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、愛惜、平等

和自律。

第三課青春的證明

3.1青春飛揚

1.如何結識青春期成長的渴望？

(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對未來更加憧憬和向往。我們

渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文

字”。

⑵青春的我們擁有無盡的遐想,這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每

個人會有不同的憧憬，形成不同的抱負，規(guī)劃青春途徑，思考自己如何走過青春

之路。

2.青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)？

自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才干懷著堅定的信心和希望，開始偉大

而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，可以展現優(yōu)

勢與才華，激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實踐機會與發(fā)明也許。

3.青春期我們要自強的因素/自強這一品質的意義？

(1)自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們

克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。

(2)自強，讓青春奮進的步伐永不斷息。

4.青春需要自強的做法：

(1)相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才干體驗成功帶來的自信。

(2)不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強的重要內容。(自強的含

義)

(3)自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。(如何培養(yǎng)自強這一

品質)

5.對于剛剛步入青春期的我們,如何助力青春成長？

對于剛剛步入青春的我們，有很多夢想等著我們去實現,美好的未來需要我們

去發(fā)明。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅

膀，助力青春成長！

6.青春期飛翔的力量有哪些？

(1)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。

(2)自強可以讓我們更自信。

(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度,會給我們飛翔的翅膀，助

力青春成長。

3.2青春有格

1.什么叫“行己有恥”？

一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。

2.我們該如何做到“行己有恥”？

(1)“行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。

在行動之前，審查愿望;在行動之中，監(jiān)督調節(jié);在行動之后，反思效果與影響。

(2)“行己有恥規(guī)定我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律

的事情堅決不做。

（3）“行己有恥需要我們磨礪意志,拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

增強自控力：①增強“我不要”的力量。②增強“我想要”的力量。③加強自

我監(jiān)控。

3.“止于至善”，是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐

過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

4.如何做到“止于至善”？

（1）每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e

少成多，積善成德。

（2）在生活中尋找“賢”，將他們作為楷模。

（3）規(guī)定我們養(yǎng)成自我省察的習慣。

自我省察的方法:檢視自身的局限性，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎

獨，端正自己的行為。

4.楷模的作用有哪些？

楷模不僅是一面鏡子，并且是一面旗幟。好的楷模昭示著做人、做事的基本態(tài)

度，激發(fā)我們對人生道路和人生抱負的思考,給予我們自我完善的力量。善于尋

找好的楷模、向楷模學習、汲取楷模的力量,我們的社會、我們的國家才會變得

更加美好。

5.什么是慎獨？

慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在

監(jiān)督的情況下，能嚴守道德準則。

6.對青春的最佳證明是什么？

以修身為本,行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。

第四課揭開情緒的面紗

4.1青春的情緒

1.人的基本情緒有哪些？

基本情緒:喜、怒、哀、懼。

2.結識四種基本情緒的特點。

(1)情緒是一種復合的心理狀態(tài)，涉及內在體驗、外顯表情和生理反映三種成

分。

(2)當我們快樂的時候,也許會感到精力充沛，對新鮮事物充滿好奇;也許會笑容

滿面，步履輕盈。

(3)當我們憤怒的時候，也許會血壓升高、心跳加快；也許會感到口干，也也許會

出汗。

(4)當我們悲哀的時候，也許會覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。

⑸當我們膽怯的時候，也許會心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。

3.影響情緒的因素有哪些？

我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、

周邊的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周邊情況的變化，我們的情緒也經常變化。

4.情緒的作用有哪些？

⑴影響我們的觀念和行動。

(2)也許激勵我們克服困難、努力向上。

(3)也也許讓我們由于某個小小的挫敗而止步不前。

5.青春期的情緒特點有哪些?產生的因素是什么？

(1)特點：①反映強烈;②波動與固執(zhí);③細膩性;④閉鎖性；⑤表現性。

(2)產生因素:進入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經驗不斷豐富，我們的情緒也

發(fā)生著變化,表現出青春期的情緒特點。

6.結識或了解青春期情緒特點的意義是什么？

(1)青春期的情緒特點體現了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激

發(fā)正面的情緒感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)青春期的情緒也涉及煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們

成長過程中需要經歷的。

4.2情緒的管理

1.情緒的表達有何特點?對我們有何啟示？

(1)特點：情緒表達具有相通性或互相感染性。即使沒有語言的交流，一個

人的表情、聲調、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周邊的人。情緒表達不僅

影響自己的身心健康，并且關乎人際交往。

(2)啟示：在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們,同時也要學會以恰當

方式表達情緒。

2.為什么要調節(jié)情緒?調節(jié)情緒的作用是什么？

(1)因素:①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美

好。②適度的負面情緒,可以幫助我們適應突發(fā)事件，但連續(xù)地處在負面情緒狀

態(tài)，則也許危害我們的身心健康。

(2)作用：①有助于我們更好地調節(jié)情緒，成為情緒的主人。

②學會合理地調節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生

一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境。

3.合理調節(jié)情緒的方法有哪些？

改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練

4.如何調節(jié)憤怒情緒？

⑴與信賴的長者交流。

(2)自我提醒。

(3)運用“我感到憤怒，是由于,,””的表達方式。

(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。

(5)寫一封信。

5.如何安慰別人？

(1)為他做些體貼的事。

(2)做一個耐心的聽眾。

(3)設身處地，向他表達理解。

⑷幫助他轉移注意。

第五課品出情感的韻味

5.1我們的情感世界

1.情感的重要性是什么？

我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體

驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。

2.情感與情緒的關系是如何的？

(1)聯系：①情感與情緒緊密相關，隨著著情緒反映逐漸積累和發(fā)展。②我們對

某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就也許產生某種情

感。③與情緒同樣，我們的情感也是復雜的。

(2)區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化;②情感則是

我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

3.情感的種類有哪些？

(1)基礎性情感：如安全感。

(2)高級情感:如道德感。

(3)正面的體驗:愛的情感。

(4)負面的體驗:如恐驚感。

(5)兩方混雜的體驗:如敬畏感。

4.情感的作用有哪些？

(1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。

(2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們

做出行動。

(3)情感與我們的想象力、發(fā)明力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面

地觀測事物，探索未知。

⑷情感隨著著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現。

狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感

才也許更加豐富、深刻，我們的情懷才也許更加寬廣、博大。

5.2在品味情感中成長

1.美好情感的作用。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情

感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。

2.如何獲得或體味到美好的情感？

⑴情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能逼迫。

(2)我們可以通過閱讀、與人交往、參與故意義的社會活動等方式獲得美好

的情感。

⑶學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力,也可以讓我們

從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

3.如何發(fā)明正面的情感體驗？

⑴完畢一項自己喜歡的活動。

(2)幫助別人。

3)走進博物館或大自然。

(4)欣賞藝術作品。

4.負面情感的意義是什么？

(D生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也故意

義。例如，羞恥感、焦急感和挫敗感等會帶來不舒適、不快樂的負面感受。但

是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命

變得更加飽滿豐盈。

(2)學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從

中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

5.如何傳遞情感正能量？

⑴用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。

(2)我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與別人的情感交流中，我們可以傳

遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

(3)在生活中不斷發(fā)明美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感

受，使我們的生命更有力量,周邊的世界也由于我們的積極情感多一份美好。

6.如何學會關心？

⑴沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀測。

(2)適時運用也許被接受的方式向對方表達關心。

⑶關注對方的態(tài)度和反映。

(4確認對方是否接受自己的關心。

⑸假如沒有被接受,則調整方式，以對方可以接納的方式來表達。

第六課“我”和“我們”

6.1集體生活邀請我

1、什么是集體？

集體是人們聯合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知

到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。

2、如何感受集體的溫暖(我們?yōu)槭裁匆^集體生活)？

⑴我們每個人都有過集體生活的情感需要。

(2)在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作

為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。

(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮

譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進。集體榮譽是集

體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

3、集體力量的來源

集體并不是成員的簡樸相加，而是有共同目的、分工明確的整體。集體的力量來

源于成員共同的目的和團結協(xié)作。

4、集體力量與個人力量的關系(個人不能離開集體)

(1)個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；

(2)個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現優(yōu)勢互補，產生強大的

合力。

(3)借助這種合力，我們得以完畢許多單憑一己之力無法完畢的事情。

5、集體力量的作用(或對于個人的影響)是什么?

(1)集體的力量是強大的，在某種限度上可以影響甚至改變一個人。

(2)個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體規(guī)定相一致的態(tài)度和行

為。

(3)集體有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習別人的經驗，擴大

視野，健康成長。

6.2集體生活成就我

1.集體生活成就我表現在？

⑴在集體中涵養(yǎng)品格

⑵在集體中發(fā)展個性

2.如何在集體生活中涵養(yǎng)品格？(在集體生活中涵養(yǎng)品格的表現)

⑴在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責;我們在認真做事的過程中

體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。

(2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在

交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會和諧相處。

3.如何在集體中發(fā)展個性？

(1)集體生活為我們搭建起與別人、與周邊世界交往的平臺。在這個平臺上，我

們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷結識和完善自我。

(2)每個人的個性特點不同。包容別人的不同，學習別人的優(yōu)點，有助于我們完

⑷積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。

4.為什么集體生活可以成就我？(集體生活的作用)

⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。

⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

⑶在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷結識和

完善自我。

⑷在集體中包容別人的不同，學習別人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

⑸實現集體共同目的的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和也許。

第七課共奏和諧樂章

7.1單音與和聲

L個人意愿與集體規(guī)則的關系

在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則可

以保證集體的和聲更動聽。當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且可以保障個

人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。

2.個人意愿與集體規(guī)則(規(guī)定)發(fā)生沖突的因素？如何解決沖突？

(1)因素：我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾

甚至沖突。這也許基于一方有不合法或不合理的規(guī)定，也也許是個人和集體的需

要不同。

(2)解決:面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同規(guī)定。理解集體規(guī)定

的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的也許性，我們就也許找到解決沖突的平

衡點。

3.如何結識和解決個人利益與集體利益的關系?

(1)在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)

生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

(2)堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在認可個人利益的合理性、保護個

人合法利益的前提下，反對只顧自己、不顧別人的極端個人主義。

4.在集體生活中應如何解決與別人的關系？

(1)我們要過集體生活，就需要學會解決與別人的各種關系，當碰到矛盾和沖

突時，我們要慎重考慮,冷靜選擇適當的解決方式。

(2)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局,

不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

5.如何讓集體的和聲更美？

⑴需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

(2)對于集體規(guī)定中存在的不合理因素，我們要通過恰當的方式表達自己的意見,

提出積極的改善建議。

(3)當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅

持集體主義。

(4)認可個人利益的合理性、保護個人合法利益，反對只顧自己、不顧別人的極

端個人主義。

⑸在集體生活中要學會解決與別人的各種關系。

⑹無論個人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不

得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6.集體主義的含義、規(guī)定。

(1)含義：集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關系在道德上的反映，也是集體利

益與個人利益發(fā)生矛盾時對的的價值取向。

(2)規(guī)定：①一切以人民群眾的利益為主線出發(fā)點;強調集體利益的道德權威性,

堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益。②認可個人利益的合理

性，保障個人合法利益的實現，保證個人利益與集體利益的結合與協(xié)調，促進兩者

在辨證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。

7.2節(jié)奏與旋律

1.我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產生角色沖突？(產生

角色沖突的因素)

⑴我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。

(2)我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對不同集體中的角色

無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就也許產生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。

2.個人節(jié)奏與集體旋律的關系是如何的？

⑴每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以

順利地融入集體。

(2)當自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧,我們需要調整

自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，

⑶當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就也許產生角色之間的沖突,

它會給我們帶來煩惱。

3.如何排解角色沖突(如何讓自己更好地融入集體)？

(1)當碰到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,應從整體利益出發(fā)，自覺地讓

局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

(2)我們在不斷地調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突

中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂.

4.如何看待集體中的小群體？(小群體產生的因素、作用、如何對待小群體?)

(1)產生:在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，

往往自覺或不自覺地形成小群體。

(2)作用:①積極作用：

A.在小群體中，彼此互相接納，互相欣賞，找到自己的位置,體會到歸屬感和安全

感。

B.在小群體中，我們與同伴更容易互相理解、溝通，在與同伴的交往中學習交

往，在與同伴的互學共進中增長才干。

C.在平常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節(jié)奏融入集

體生活的旋律時,我們就能感受到集體生活的美好，更樂意積極參與集體的建

設。

②悲觀作用：

A.當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同

學的矛盾和沖突,甚至與集體的共同規(guī)定產生矛盾和沖突。

B.小群體內成員之間的友誼假如沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利

益置于集體利益之上，淪為小團隊主義。

(3)面對(或應對):我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所

“惑”，明辨是非，堅持對的的行為,堅持集體主義，反對小團隊主義。

⑷意義：面對矛盾和沖突,解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學習過集

體生活的經歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

5.和諧的重要性。

和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目的之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極

具代表性的價值理念。

第八課美好集體有我在

8.1憧憬美好集體

1.集體愿景的含義及重要性。

(1)含義:美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同

對的的價值觀，形成一致的目的和追求，這就是集體的愿景。

(2)作用:愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景

引領集體成員團結一致，開拓進取。

2.美好集體的作用有哪些？

美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體

中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的

關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

3.美好集體的特點。(民主、公正;充滿關懷與友愛；善于合作；充滿活力)

(1)美好集體是民主的、公正的。①對于集體事務，每個人都可以提出意見和

建議，且都應得到尊重和重視;②每個人都應當遵守共同的規(guī)則，沒有特權和例外;

③每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。

(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。①人與人之間友善相待、禮讓別人，互相

包容、互相關心、互相幫助;②不僅有關懷與友愛之心，并且有具體的行動和得

當的方法；③不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧

視、欺侮別人，讓每個人都感受到集體的溫暖。

⑶美好集體是善于合作的。①分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，互相幫助，共同進步，充

足發(fā)展各自的能力；②合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用,同時又避免個

人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值,而不悲觀依賴或袖手旁觀。

(4)美好集體是充滿活力的。①集體成員之間的和而不同、互相激勵和競爭是

集體發(fā)展的動力,也是集體活力的重要表現;②競爭是以認可、尊重為前提的；

③集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。

4.集體生活合作策略有哪些？

(1)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。

(2)對的結識自己，懂得欣賞別人的優(yōu)點并包容別人的局限性。

(3)遵守規(guī)則，明確任務分工，積極承擔自己的責任。

⑷經常自我反思。

8.2我與集體共成長

1.如何在共建中盡責？

⑴需要我們自主建設、自我管理。

(2)在集體中我們共同擬定愿景和目的，

(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內容,

(4)共同發(fā)明良好的集體氛圍。

2.建設美好集體的階段任務有哪些？

(1)初建階段：尋求共同目的，推選組織機構，分工各負其責。

(2)成長階段:溝通合作順暢，行動協(xié)調一致，互相平等接納。

(3)成熟階段:鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充足自由成長。

3.在民主制定規(guī)則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么？

“自治”表現為每個成員積極參與集體建設，積極參與集體活動，自覺維護集

體榮譽。

4.如何真正成為集體的主人(在擔當中成長)？

⑴集體的建設需要每個人的智慧和力量。

⑵為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心庇護。

(4)在集體中敢于擔責

承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中

學會承擔責任，是自我磨礪的過程。

敢于擔責，體現在實際行動中，貫徹于具體的事情里。

5.在集體生活中學會承擔責任的意學會關愛別人，互相幫助；學會參與，學會

擔當。這些是我們走向社會的“必修課”意義是什么？(敢于擔責的作用)

(1)在集體生活中學會承擔責任，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛勞。但

擁有這樣的經歷,有助于我們學會對的地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊重,

擴大自我成長的空間。

(2)敢于擔責也可認為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機

會。

第九課法律在我們身邊

9.1生活需要法律

1.如何理解生活與法律息息相關？

(1)每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布,又對生活加以規(guī)范和調整。

⑵法律已經深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。

(3)法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。

2.法律是如何產生的？

原始社會沒有法律，人類用習慣來約束自己的行為，這些習慣靠人們自覺自愿遵

守。隨著人類社會的發(fā)展，國家產生之后，統(tǒng)治階級開始故意識地創(chuàng)制法律。

3.法律的含義(法律的本質)

法律是統(tǒng)治階級意志的體現，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整社會

關系、判斷是非曲直、解決矛盾和糾紛的標尺。

4.法治

(1)含義：法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至

上。

⑵規(guī)定任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

⑶意義①法治是人們共同的生活方式,也是國家治理現代化的重要標志。

②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治

久安的必由之路

5.全面推動依法治國的總目的是什么？

黨的十八屆四中全會提出了全面推動依法治國的總目的，即建設中國特色社會主

義法治體系，建設社會主義法治國家。

9.2法律保障生活

1.道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？

它們共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。

2.法律的特性。

(1)是由國家制定或認可的。

(2)法律是由國家強制力保證實行的。

(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。

3.什么是制定？什么是認可？

①制定，是指特定國家機關按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現有法律的活

動。②認可，是指特定國家機關根據實際需要，以一定形式賦予在社會上已經存

在的某些習慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動。

4.法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最重要特性是什么？

法律是由國家強制力保證實行的，而其他行為規(guī)范重要依靠社會輿論、信念、習

俗、教育和行政等力量保證實行。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最重要特

性。

5.國家強制力是指什么？

國家強制力重要涉及軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運用必須以合法為前

提。

6.你是如何理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？

在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。

每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務;任何人不管職

務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律渚B必須承擔相應的法律責任。

7.法律的作用