7-2023年秋初二科學(xué)講義7期中專題復(fù)習(xí)-學(xué)生版

7期中專題復(fù)習(xí)一、浮力專題易錯1：誤以為浮力大小與浸入深度有關(guān)1、（2022秋·浙江溫州·八年級期中）如圖所示，燒杯中裝有某種液體，A為圓柱形木塊，用外力F緩慢將A壓入其中，h表示木塊的下表面到液面的距離，下列關(guān)于木塊所受浮力F浮和h的關(guān)系圖像正確的是（）A． B．C． D．易錯2：冰塊融化后液面變化問題2、（2023·浙江·八年級期中）三塊完全相同的冰塊分別漂浮在甲、乙、丙三種不同液體中，這三種液體的密度分別為、、，當(dāng)冰塊熔化后，甲液體液面高度不變，乙液體液面高度升高，丙液體液面高度降低。則這三種液體的密度大小關(guān)系是（）A． B．C． D．易錯3：誤以為有排開水就有浮力3、（2022秋·浙江寧波·八年級寧波市第七中學(xué)?？计谥校┤鐖D所示是王亞平在“天宮課堂”中演示的浮力消失實驗，將乒乓球放到水里以后，乒乓球不再上浮，而是停在水中，這是因為浮力來源于力引起的液體在不同深度的壓力差，當(dāng)此力消失，液體的內(nèi)部壓強（選填“相同”或“不同”），浮力也就消失了，所以乒乓球不會上浮。易錯4：浮力的反作用力最終作用到容器底部，容易混淆4、（2020·杭州模擬）小吳同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示的實驗。將彈簧測力計下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中，直至剛沒入水中（不接觸容器，無水溢出）。在該過程中，下列有關(guān)彈簧測力計和臺秤示數(shù)的說法正確的是(

)A.彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)不變

B.彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)也不變

C.彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)增大

D.彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)增大易錯5：浮力與底部拉力相結(jié)合，受力分析缺失5、（2023·浙江·八年級期中）一輕質(zhì)彈簧的下端固定在容器底部，上端連接一小球，如圖甲所示，向容器中緩慢倒入水，使小球完全浸沒且靜止在水中。在圖乙中彈簧處于原長。下列說法不正確的是（）A．從甲圖到丙圖，在向容器中注水的過程中，水對容器底部的壓強逐漸增大B．在水慢慢淹沒小球的過程（從乙圖到丙圖的過程）中小球受到的浮力逐漸增大，彈簧的彈力也逐漸增大C．當(dāng)將丙圖中的水取出一部分，水面仍高于金屬球，則丙中的彈簧長度一定不變D．若將丙圖中的液體換為另一種液體（液面等高），發(fā)現(xiàn)丙中彈簧比之前的伸長量更大，則可以證明這種液體的密度比水的密度小易錯6：比較浮力、密度、壓強、壓力大小，把握相同點出錯6、（2020秋·浙江寧波·八年級?？计谥校Ⅲw積相同的球1、球2和球3放入水中靜止時如圖所示。設(shè)球1、球2和球3的密度分別為；它們的質(zhì)量分別為；它們所受的重力分別為；它們受到的浮力分別為，則下列判斷正確的是（）A． B． C． D．7、（2023·浙江·八年級期中）水平臺面上有兩個同規(guī)格燒杯，分別盛有甲、乙兩種液體，將兩個完全相同的物體A、B分別放入兩杯中，靜止時如圖所示，甲、乙液面剛好相平，此時，設(shè)A物體受到的浮力為F浮A，甲液體對燒杯底部的壓強為p甲；B物體受到的浮力為F浮B，乙液體對燒杯底部的壓強為p乙，則（）A．F浮A=F浮B，p甲>p乙 B．F浮A=F浮B，p甲<p乙C．F浮A<F浮B，p甲>p乙 D．F浮A<F浮B，p甲<p乙8、（2023·浙江湖州·統(tǒng)考中考真題）現(xiàn)將一杯子和木塊（不吸水，密度為）以兩種方式放入同一容器中（容器內(nèi)水的質(zhì)量保持不變）。如圖所示，圖1杯子開口向上，浮在水面上。圖2杯子倒扣（里面充滿水），木塊緊貼杯底，一起懸浮在水中。兩種情況下（）A．木塊所受浮力的大小相同 B．杯子所受浮力的大小相同C．容器內(nèi)水的深度相同 D．木塊對杯子底部壓力的大小相同易錯7：以為氣態(tài)物質(zhì)在水中浮力也不會隨著深度變化而改變9、（2021杭州專題）一個充氣的氣球下面掛一個金屬塊，把它們放入水中某處恰能靜止，如圖所示．如果把金屬塊及氣球的位置輕輕向上移一些，則金屬塊和氣球（

）易錯8：浮力變化曲線圖不會分析、繪制10、（2021九下·臺州月考）半潛船可用來運輸超大型貨物，空載時漂浮于海面（如圖甲）；裝載時需向船體水艙注水，船體重力增加，巨大的甲板下沉至海面以下（如圖乙）；待貨物被拖到甲板上方時，排出水艙中的水，船體重力減小，甲板上浮至海面，完成貨物裝載（如圖丙）。以下圖像能正確表示同一艘半潛船從圖甲到圖丙受到的浮力變化的是（

）易錯9：密度計題型沒有把握住浮力等于重力的原則11、（2022秋·浙江溫州·八年級校聯(lián)考期中）小靈用一根輕質(zhì)的塑料吸管（重力可忽略），將其下端用石蠟密封后，再塞入適量的小鉛粒（如圖），便制成了一根簡易密度計。為了在吸管上標(biāo)上合適的刻度值，他將此密度計放入不同已知密度的液體中，獲得如表所示的數(shù)據(jù)。下列說法錯誤的是（）實驗次序12345液體的密度/（g/cm3）浸入的深度/cmA．由表格數(shù)據(jù)進行處理分析可知：標(biāo)在密度計上的刻度值越往下越大B．由表格數(shù)據(jù)進行處理分析可知：標(biāo)在密度計上的刻度線越往下越密C．換用粗一點的吸管重復(fù)實驗，則每次實驗密度計浸入深度變小D．換用粗一點的吸管重復(fù)實驗，則每相鄰兩次實驗密度計浸入深度的差值變大易錯10：浮力秤題型排開液體體積部分變化與總重力匹配不當(dāng)12、（2022秋·浙江·八年級期中）如圖所示，自制浮力秤是由輕質(zhì)塑料桶和配重組成，其中P、Q為自制浮力秤上的兩根刻度線，其中一根是空浮在水中時與液面重合的刻度線，另一根是裝入1N的鉤碼時的刻度線，現(xiàn)在自制浮力秤中放入某物體，此時浮力秤靜止于水中的液面到Q、P的距離相等。下列分析不正確的是（）A．加入配重的目的是增加浮力秤的穩(wěn)定性B．該浮力秤靜止在水中時浮力與重力相等C．Q點是裝入1N鉤碼時的刻度線D．用直徑更大的秤體，可以使PQ間距變大，提高精度13、（2023秋·浙江·九年級期末）利用生活中的物品自制浮力秤來稱量物體質(zhì)量是一件非常有趣的事情。某興趣小組制作的浮力秤如圖所示?！局谱鞑襟E】①經(jīng)測量圓柱形薄壁小筒和秤盤共80克，小簡橫截面積10厘米2，高20厘米；②在大簡中倒入適量的水，放入空小筒和秤盤（操作過程中，小筒始終處于豎直漂浮狀態(tài)）。在空小筒與外液面交界位置標(biāo)上“0”；③標(biāo)定刻度：……【交流評價】（1）步驟②標(biāo)“0”線的目的是；（2）該浮力秤的量程為克；（3）已知浮力秤的刻度是均勻的。定刻度時，小科和小麗采用不同的方法，你認(rèn)為的方法更合理；小科：將小筒放入大簡水中，先在秤盤上放10克砝碼，在小筒與外液面交界位置標(biāo)上“10”；然后在秤盤上放20克砝碼……；按上述方法直到標(biāo)出所有刻度；小麗：將小筒放入大筒水中，在秤盤上放100克砝碼，小筒與外液面交界位置標(biāo)上“100”，0和100之間分為10等份，依次標(biāo)上相應(yīng)刻度；（4）小明認(rèn)為無需將小筒放入大筒水中也能標(biāo)注刻度：在小筒內(nèi)裝水至“0”刻度線，再倒入100克水，然后在小筒外壁與水面相平處標(biāo)上“100”，……。你認(rèn)為此方法是否可行，并說明理由。易錯11：誤以為多少重的水，才能產(chǎn)生生多少大的浮力14、（2021秋·浙江·八年級專題練習(xí)）莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒有力量。也就是說莊子認(rèn)為浮力的大小與液體的多少有關(guān)，這種說法有道理嗎?（1）小石從實驗室找來了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測力計等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)?以下是他的實驗步驟：①用彈簧測力計測出木塊的重力（如圖甲）；②將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊漂?。ㄈ鐖D乙）；③（請補充該步驟）。實驗結(jié)果：木塊仍然漂浮。討論：木塊兩次受到的浮力都為，從而得出木塊兩次浮力大小與水的多少無關(guān)。（2）水能產(chǎn)生比自身重力更大的浮力嗎？小石進一步開展了如圖丙所示的實驗，步驟如下：①往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入的水；②將B盆放入A盆。實驗結(jié)果：B盆漂浮在A盆中。分析討論：這時B盆所受浮力（選填＞、=或＜），此實驗說明：。易錯12：掛重法浮力實驗計算物質(zhì)密度錯誤15、（2023·浙江·八年級期中）如圖所示是探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置。（1）由圖（1）、（4）、（5）三次實驗可得出結(jié)論：；（2）如圖（6），溢水杯中裝滿水，電子秤測出空燒杯質(zhì)量為m1，將物塊緩慢浸入水中，得燒杯和水的總質(zhì)量為m2，物塊浸入水中前后彈簧測力計示數(shù)變化為ΔF，若ΔF=（用已知量表示），則驗證阿基米德原理成立；（3）小華同學(xué)用下面的方法還測出正方體B的密度，具體操作如下：將邊長為10cm的正方體B放入容器底部，如圖（7）所示；逐漸向容器內(nèi)倒入水（未溢出），測量容器內(nèi)水的深度h，計算出該物塊受到的浮力F浮，繪制了如圖（8）所示的圖像（g取10N/kg），物塊密度=kg/m3二、溶液專題易錯1：誤以為溶解度就是質(zhì)量百分?jǐn)?shù)，概念混淆1．（2023·浙江·一模）20℃時幾種物質(zhì)在水中的溶解度如下表所示：物質(zhì)名稱氯化鈉氫氧化鈣氯酸鉀硝酸鉀溶解度（克/100克水）下列說法正確的是（）A．20℃時，飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%C．20℃時，將20克硝酸鉀加入到50克水中形成的是不飽和溶液D．20℃時，增加水的質(zhì)量可以增大氫氧化鈣的溶解度易錯2：誤以為蒸發(fā)溶劑時沒有溶質(zhì)析出，就還是不飽和溶液2．（2023·浙江·一模）沿海地區(qū)主要通過海水曬鹽的方式得到粗鹽，小文取一杯食鹽水模擬海水曬鹽進行恒溫蒸發(fā)得到食鹽，流程如下圖所示。下列關(guān)于該過程中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與蒸發(fā)水的質(zhì)量的關(guān)系圖，合理的組合是（）A．①③ B．②③ C．②④ D．①④易錯3：誤將未溶解的物質(zhì)也當(dāng)做溶質(zhì)，計算到總?cè)芤嘿|(zhì)量中3．（2023·浙江·一模）在學(xué)?？萍脊?jié)中，小科制作了一個“天氣瓶”。該天氣瓶通過樟腦在酒精溶液中的溶解情況反映溫度變化。如圖為該天氣瓶在三種不同氣溫下的狀況，下列分析正確的是（）

A．甲瓶中溶液一定是飽和溶液 B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量甲>乙>丙C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲<乙<丙 D．樟腦在酒精溶液中的溶解度隨溫度升高而減小易錯4：誤將未告知溶液總質(zhì)量的飽和溶液中的溶質(zhì)當(dāng)成溶解度4．（2023·浙江·一模）下表是三種固體物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，取等量30℃時a、b、c的飽和溶液，分別置于甲乙丙試管中，進行如圖所示操作，以下選項正確的是（）

溫度/℃203060物質(zhì)a/g物質(zhì)b/g物質(zhì)c/g3 B．可觀察到試管乙中有固體析出C．甲乙兩試管中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 D．若降溫到20℃，丙試管中可得到乳濁液易錯5：誤以為攪拌能夠增加溶液的溶解性大小、溶解的總量增加就是溶解性增強5．（2023秋·浙江·八年級開學(xué)考試）下列影響固體物質(zhì)溶解性大小的因素是（）①溶質(zhì)的多少

②溶質(zhì)的性質(zhì)

③溶劑的多少

④溶劑的性質(zhì)⑤溶液是否飽和

⑥是否攪拌

⑦溫度A．全部 B．②④⑦ C．②④⑤⑦ D．②③④⑤⑥易錯6：對特殊物質(zhì)氫氧化鈣的溶解性特殊性不熟記6．（2023·浙江·一模）如圖所示，室溫下有兩杯氫氧化鈣溶液，其中乙杯底部有少量氫氧化鈣固體沉淀，室溫下久置后，沉淀數(shù)量無變化。將它們混合在第三只燒杯中，可形成氫氧化鈣的丙溶液。則下列說法成立的是（

）A．甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于乙B．升溫可能使乙中未溶解的氫氧化鈣溶解C．?dāng)嚢杩赡苁挂抑形慈芙獾臍溲趸}溶解D．混合后丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能等于甲或等于乙易錯7：不愿意逐步分析計算溶解情況及溶質(zhì)百分?jǐn)?shù)變化情況，看圖想當(dāng)然7．（2023·浙江·一模）如圖是的溶解度曲線，在20℃時進行了如下實驗，則下列說法不正確的是（）A．B、E為飽和溶液B．質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為D>C>B=E>AC．D溶液中最多還能溶解D．D的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.38%易錯8：圖像表示的意思不明白，導(dǎo)致信息獲得失誤8．（2023·浙江杭州·校聯(lián)考模擬預(yù)測）20℃時，將甲、乙兩種固體分別加入等質(zhì)量的水中，加入固體的質(zhì)量與其形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系如圖所示（甲和乙在溶解過程中既不吸熱也不放熱）。則20℃時（

）A．甲的溶解度比乙小B．乙的溶解度為20克C．甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：3D．乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%9．（2022秋·浙江溫州·八年級校聯(lián)考期中）用恒溫蒸發(fā)氯化鈉溶液中的水來模擬海水曬鹽的過程（如圖）。下列圖像能大致反映圖示過程溶液中某個量隨蒸發(fā)時間的關(guān)系的是（）B．C．D．易錯9：不會根據(jù)不同溫度間因為溶解度的變化，及析出的溶質(zhì)質(zhì)量及原有溶劑質(zhì)量計算原有溶質(zhì)量10．（2021春·浙江·九年級專題練習(xí)）已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如表：溫度（℃）20304050607080溶解度（g/100g）水324664110138170甲是80℃含有50g水的溶液，操作過程如圖所示。以下分析錯誤的是（）A．甲溶液中，溶劑與溶質(zhì)的質(zhì)量比為25：34B．甲、乙、丙、丁溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是乙＞甲＞丙＝丁C．甲一定是不飽和溶液，乙可能是飽和溶液D．甲溶液冷卻時，開始析出固體的溫度在60℃~70℃之間11．（2021·浙江·九年級專題練習(xí)）50℃的飽和石灰水400克平均分成兩份，將一份降溫至20℃；另一份加入生石灰0.5克，溫度仍保持50℃。在這兩種情況下，下列說法正確的是（）A．溶質(zhì)質(zhì)量相同 B．都會變渾濁 C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 D．溶質(zhì)的溶解度相同易錯10：沒有明確溶解度是以相同溶劑為基礎(chǔ)的概念12．（2021·浙江·九年級專題練習(xí)）t℃時，M的飽和溶液mg中含溶質(zhì)ag，N的飽和溶液mg中含溶質(zhì)bg，則此溫度下M的溶解度與N的溶解度之比是（）A． B． C． D．易錯11：沒有理清楚溶解度表示溶解能力，質(zhì)量百分?jǐn)?shù)表示現(xiàn)在溶解的多少13．（2020秋·浙江·八年級期末）如圖表示甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（

）A．t2℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等B．乙中含有少量甲，可采用降溫結(jié)晶的方法提純乙C．t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙>丙>甲D．t2℃時，100g甲的飽和溶液中加入400g水，得到10%的甲溶液易錯12：溶液稀釋計算過程中，容易把體積和質(zhì)量混淆14．（2020秋·浙江紹興·八年級?？茧A段練習(xí)）某同學(xué)在實驗室進行有關(guān)濃硫酸的實驗，觀察瓶上的標(biāo)簽（如表所示）。他從瓶中倒出

50毫升用于配制成稀硫酸，問：（1）這50毫升濃硫酸的質(zhì)量為克，其中含溶質(zhì)硫酸克。（2）他將這50毫升濃硫酸與200克水均勻混合，求所得稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果保留一位小數(shù)）（3）若實驗室要配制630g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)28%的稀硫酸，則需要這瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸多少毫升（結(jié)果保留一位小數(shù)）？加多少毫升水？易錯13：計算質(zhì)量百分?jǐn)?shù)的時候，不關(guān)注此溫度下溶解度，直接根據(jù)放進去的溶質(zhì)來計算17．（2020秋·浙江·八年級期末）下面是硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題。溫度/℃010203040溶解度/克（1）30℃時，100克水中最多可溶解硝酸鉀的質(zhì)量為克。（2）20℃時，將15克硝酸鉀加入40克水中，充分溶解后，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（3）如何實現(xiàn)上圖所示硝酸鉀溶液的變化？請?zhí)峁┮环N具體的操作方法，并寫出計算過程和步驟。三、大氣壓專題易錯1：誤以為題目中下面的大氣壓小，上面大氣壓大1．（2021秋·浙江寧波·八年級浙江省余姚市第四中學(xué)?？计谥校┤鐖D兩端開口的C形小管中充滿水，A、B兩端開口處均用手指堵住，若同時松開手（）A．只有水從A端流出 B．只有水從B端流出C．A、B兩端同時有水流出 D．A、B兩端都沒有水流出易錯2：誤以為有氣體的地方就是大氣壓（不會用壓強平衡的方式來解題）2．（2022秋·浙江·八年級期中）如圖所示甲是水銀氣壓計，乙是自制氣壓計，下列有關(guān)說法中正確的是（）A．在使用甲水銀氣壓計時，如果玻璃管傾斜會影響測量結(jié)果B．乙自制氣壓計瓶內(nèi)氣壓加上吸管內(nèi)水柱產(chǎn)生的壓強，等于瓶外大氣壓C．乙把自制氣壓計從1樓拿到10樓，瓶中水對瓶底的壓強變小D．把甲水銀氣壓計從1樓拿到10樓，玻璃管內(nèi)水銀柱會下降易錯3：缺乏對平時生活中的一些現(xiàn)象進行大氣壓相關(guān)原理理論分析3．（2020秋·浙江寧波·八年級?？计谥校┒际腥蓑T“共享單車”已成為運動與健身的一種時尚方式。如果在大風(fēng)天氣下，你迎風(fēng)騎車，一陣大風(fēng)迎面刮過時，你會感到無法用嘴或鼻子吸氣，但可以向外吐氣；當(dāng)大風(fēng)過去后，你又恢復(fù)了正常的呼吸。你對上述現(xiàn)象的合理解釋是（）A．當(dāng)嘴或鼻子前風(fēng)大時，因人體內(nèi)的壓強變大，使人難以吸氣B．呼吸難易與大風(fēng)無關(guān)的，出現(xiàn)上述現(xiàn)象主要是人平時缺乏鍛煉造成C．風(fēng)越大，嘴或鼻子前氣壓就越大，體內(nèi)氣壓小于體外氣壓，壓得人難以吸入空氣D．風(fēng)越大，嘴或鼻子前氣壓就越小，體內(nèi)氣壓大于體外氣壓，所以人容易向外吐氣4．（2022秋·浙江嘉興·八年級統(tǒng)考期末）新冠疫情爆發(fā)以來，負(fù)壓救護車、負(fù)壓病房等頻頻出現(xiàn)，其最大特點是“負(fù)壓”，即利用技術(shù)手段，使其內(nèi)部氣壓低于外界大氣壓，空氣只能由外向內(nèi)流動。下列情景處于“負(fù)壓”狀態(tài)的是（）A．漏氣的氣球 B．燒煮中的高壓鍋C．吸飲料過程中的吸管 D．高空飛行時的飛機機艙易錯4：缺乏對相通大氣氣壓相等概念的認(rèn)識5．（2022秋·浙江寧波·八年級?？计谥校┤鐖D所示，A、B是兩個密閉的球形容器，C、D、E都是兩端開口的玻璃管，它們與容器接口處緊密封接。容器A、B和玻璃管D、E內(nèi)盛有水，各水面高度差如圖所示。則E管內(nèi)水面高出B容器水面的高度h應(yīng)等于（）易錯5：混淆涉及液體壓強與大氣壓強一起分析的時候的壓力壓強問題6．（2021春·浙江·八年級專題練習(xí)）活塞式抽水機模型，如圖所示，當(dāng)活塞不斷上升時，拉力F的大小及水對活塞的壓強p將（

）A．F先增大后不變，p不變B．F先減小后增大，p先減小后不變C．F先增大后不變，p先減小后不變D．F、p都不斷增大7．（2022秋·浙江·八年級專題練習(xí)）如圖所示，外界大氣壓為76cm汞柱，管內(nèi)封閉的水銀柱高是40cm，若在管頂開一個小孔，則（）A．管內(nèi)水銀會向上噴出 B．管內(nèi)水銀柱高度不變C．管內(nèi)水銀柱稍有下降 D．管內(nèi)水銀柱下降到與管外水銀面相平易錯6：對針筒測大氣壓涉及摩擦力問題時，無所適從8．（2021春·浙江·九年級專題練習(xí)）一位同學(xué)在進行估測大氣壓實驗時，首先讀出注射器所標(biāo)容積為V，用刻度尺量出其有刻度部分的長度為L；然后他用彈簧測力計慢慢拉注射器的活塞，如圖甲所示，活塞剛好被拉動時，彈簧測力計的示數(shù)為F1；然后他將活塞推到注射器底端（排出里面空氣），用橡皮帽封住注射器的小孔，如圖乙所示，用彈簧測力計慢慢拉注射器的活塞，活塞剛好被拉動時，彈簧測力計的示數(shù)為F2，則他測量出的大氣壓強為（）A． B． C． D．易錯7：缺乏對吸盤問題受力平衡的影響因素分析能力9．（2021秋·浙江·八年級專題練習(xí)）繡繡利用如圖所示裝置測量大氣壓強。先將面積為S的吸盤吸于固定的玻璃板上，再向桶內(nèi)裝細(xì)沙直至吸盤掉下，最后測量桶和細(xì)沙的質(zhì)量并計算大氣壓強。以下操作能使實驗結(jié)果更精確的是（）A．增加空桶的質(zhì)量 B．減小吸盤的面積C．盡量排盡吸盤內(nèi)的空氣 D．將細(xì)沙換成一個的鉤碼易錯8：混淆對各種現(xiàn)象的適用原理10．（2023·浙江·一模）體積、溫度、質(zhì)量、流速等因素均會影響氣體的壓強。下列標(biāo)注位置的氣壓變化主要受體積影響的是（）A．

注射器抽藥水 B．

用力吹氣球C．

給高壓鍋加熱 D．

給漏斗口向下吹氣11．（2021秋·浙江溫州·八年級瑞安市安陽鎮(zhèn)濱江中學(xué)校考期中）科學(xué)就在身邊，下列四個說法合理的是（）

A．甲圖中出現(xiàn)高原反應(yīng)是因為海拔高，空氣稀薄，氣壓低B．乙圖中小科在進行馬德堡半球?qū)嶒灂r，選用不同直徑的半球，拉開半球所用的力相同C．丙圖中停止沸騰的水，澆上冷水后重新沸騰說明氣壓減小，水的沸點升高D．丁圖中往B管中輕輕吹氣，A管中的水面上升說明空氣流速越大，壓強越大12．（2022·四川綿陽·統(tǒng)考中考真題）拿一個鐵皮罐，裝少量水，罐口打開，用火加熱，將水燒開后，用蓋子將鐵皮罐罐口蓋緊，放入盆內(nèi)，冷水澆鐵皮罐。鐵皮罐塌陷變扁，這是由于（）A．罐內(nèi)氣體壓強比罐外氣體壓強高 B．罐內(nèi)氣體壓強比罐外氣體壓強低C．罐內(nèi)氣體溫度比罐外氣體溫度高 D．罐內(nèi)氣體溫度比罐外氣體溫度低易錯9：不會運用大氣壓強相關(guān)知識推理解釋實際現(xiàn)象13．（2022秋·浙江金華·八年級統(tǒng)考期末）取兩支試管（以小試管恰能在大試管內(nèi)上下自由移動為宜），在較大的試管中裝滿水，將較小的試管插入大試管中，然后迅速把它們一起倒過來，如圖所示。（1）隨著大試管里的水緩緩流出，你將觀察到的現(xiàn)象是