淺談如何開展班級讀書活動分析研究

淺談如何開展班級讀書活動摘要：莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”打開知識之門，推開智慧之窗。與經(jīng)典同行，為人生奠基。我決定開展班級讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣。力爭使每個孩子多讀書，讀好書，會讀書，用讀書改變我們的生活，用讀書開拓我們的視野。通過開展讀書活動，營造書香班級，認真開展各種形式的讀書活動，走進名家，閱讀名著，享受經(jīng)典，快樂成長。關(guān)鍵詞：圖書角讀好書好讀書書香班級書香家庭讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了老師的共識。為此我作為語文老師兼班主任，為打造書香班級做出了新的思考和探索。班級開展讀書活動目的書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍，為此并提出了七項具體舉措。1、通過讀書，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。2、通過讀書，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過讀書，學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。4、通過讀書，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。5、通過讀書，引導學生與經(jīng)典好書交真正的朋友。6、通過活動帶到家庭成員一起讀書，共建書香家庭。7、營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。班級開展讀書活動記錄1.擴建圖書角，制定個人圖書計劃我校一向重視閱讀，每個班級都有一個書柜，每個書柜上都擺滿圖書。本學期開學后我對班級讀書角進行了整理，發(fā)現(xiàn)還能繼續(xù)留在書架上的書比較少了。首先發(fā)動班級學生每人捐一兩本自己看過的好書，再用班費買了一些書，成立了一個班級小書庫，由專人負責管理借閱，促進孩子們閱讀。為此召開了“我為人人，人人為我”班會，提出班級閱讀口號“走進教室就看書”，每個孩子無論是早上、中午還是晚上，走進教室就讀書。一個學期以來，我班學生共捐40多本書，借書次數(shù)為600次。通過捐書活動，讓孩子從小養(yǎng)成與他人分享的意識，引導孩子明白，分享并不是失去，分享就是讓朋友知道自己對他人的關(guān)心和幫助，朋友得到這種關(guān)心和幫助后，也會回報自己同樣的關(guān)心和幫助，這是一種互利。接著指導每位孩子的讀書計劃，安排課余時間、午讀時間及晚修作業(yè)完成后的時間，還有周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于30分鐘。2.師生共同閱讀，班級飄滿書香學校一向重視閱讀，校園內(nèi)有多處設(shè)有開放的讀書角，讓學生走出教室伸手就能摸到書，無時無刻地沉浸在書的海洋之中，呼吸到令人心醉的書香。本學期還為每個班級訂購了班級共讀書目，作為班主任我要如何讓這幾本書發(fā)揮“最大影響力”。每周五有一節(jié)閱讀課，這節(jié)課必須拿來閱讀?？墒蔷退氵@樣，每周只有一節(jié)課，估計一個學期下來最多也就能讀一兩本書。我們隔壁班級會在晚飯后提前20分鐘回教室，進行班級共讀，這個很好啊，我馬上借鑒過來。晚飯后讓孩子們提前20分鐘進教室開始班級共讀，我們一起讀，孩子們讀一自然段，我讀一自然段。我讀的那一自然段，如果有動作描寫，我必定加上夸張的表情和動作來讀，孩子們看著聽著都想自己站起來表演一下，等到他們讀的時候個別孩子就開始模仿老師了，很好的激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。堅持了一段時間后我發(fā)現(xiàn)孩子們很享受20分鐘的共讀時光，一個學期下來我跟孩子們讀了四本書?！侗说猛玫墓适隆?，《青鳥》，《直到花豆煮熟》，《木偶奇遇記》。走進教室就看書，（早餐后、午讀時間前、晚飯后、寫完作業(yè)后）不是學生看書，老師坐在講臺看學生，而是我們各自看各自的書，這一個學期了我看了松居直的《幸福的種子》，武志紅的《為何家會傷人》，艾爾菲.科恩的《無條件養(yǎng)育》，李開復的《向死而生》，小豆豆系列里的《窗邊的小豆豆》，《小豆豆與我》，《丟三落四的小豆豆》?！洞斑叺男《苟埂肥亲x給我兒子聽的，后來在班上看到有孩子在讀《小豆豆與我》，我馬上也拿出這本書大聲告訴她我也在讀《小豆豆與我》。這孩子一下子讀得更有興趣了，那架勢可是力爭在我之前讀完啊，后來這本書就在我們班上傳來了，大多孩子都借過去讀了。這次之后在班上我經(jīng)常借閱孩子們的書，這本書講的是什么呀，你看完了嗎，能借我看看嗎？孩子們一看老師都喜歡這本書，我也要借來讀讀了，就是這樣班級里飄滿了書香。3.讀一本書，愛一本書組建好讀書角開始借閱后，讀書管理員反映，有個別同學還回來的書有破損現(xiàn)象。為此我首先給孩子們講了名人愛書的故事，比如魯迅讀書前定要洗手等，接著請班上捐書多的同學講講他為什么捐書，對借書的同學有什么要求，然后讓大家討論怎樣做一個真正愛書的人。4.開展親子閱讀活動。我積極倡導家庭閱讀，并爭取家長配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。這個學期的家長會我就以如何開展親子閱讀為主題，邀請了班上幾位閱讀習慣很好的孩子的家長做分享。丁丁媽說：“丁丁一歲多就開始認字，三歲的時候就可以拿著故事書自己讀故事。閱讀是一種習慣，習慣一旦養(yǎng)成了，剩下的就是順其自然，家長們只需要在日常的生活中稍加規(guī)范和引導就可以了?！变鼖屨f：“我們會帶潼潼參加這種讀書活動，在家里，爺爺會每天看報紙，潼潼現(xiàn)在也會跟著爺爺一起看報紙，爸爸媽媽每天都會有半個小時以上的閱讀時間，看著家人都在讀書，潼潼就在大家的習慣中養(yǎng)成了閱讀習慣?！睍h最后我也分享了這個學期以來我讀書給我孩子聽的一些感悟。通過本次家長會大大提高了家長們對閱讀的重視，已經(jīng)有閱讀習慣的家長會把自己孩子很感興趣的書分享給大家參考給孩子們選書，平時工作忙的家長也說她要每天抽出點時間跟孩子一起讀書。三．班級開展閱讀活動的成果開展班級共讀一個學期了，遇到問題共同思考，共同解決，共同成長。一個學期以來也有一些成效。1．“書香班級”的良好氛圍，孩子樂于看書，善于看書，很多孩子真正把書籍當做了學習生活的精神食糧，讀課外書成了孩子們的興趣和習慣，這些給孩子們帶來各方面的發(fā)展，如語言表達能力的提高、思維的靈活、見識的寬廣、思維的開闊。2.通過閱讀，使孩子們開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高孩子們的全面素質(zhì)。3.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！白孕藕涂鞓贰庇肋h是我們班的主題，我用這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會感恩，懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”的溫馨時刻。4.通過閱讀，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，大多數(shù)同學能正確、流利、有感情地朗讀課文。這些都充分調(diào)動起了孩子們的讀書熱情，達到“自覺讀書”，“利于交流”的讀書效果。5.讀書促使孩子們養(yǎng)成良好的習慣，并能持之以恒，越來越有成效。比如課堂上積極投入，課外文禮貌，生活中能照顧別人，下課后打鬧現(xiàn)象少，在教室里安靜讀書的多了起來。書，是一泓清澈的溪水，是一