人教版八年級物理上冊同步教學(xué)設(shè)計：第4節(jié) 升華和凝華

人教版八年級物理上冊同步教學(xué)設(shè)計：第4節(jié)升華和凝華一、教學(xué)目標(biāo)理解升華和凝華的概念和特點(diǎn)；掌握升華和凝華的條件和影響因素；能夠區(qū)分升華和凝華的實(shí)例，并解釋其原因；培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維。二、教學(xué)重點(diǎn)升華和凝華的概念和特點(diǎn)；升華和凝華的條件和影響因素。三、教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分升華和凝華的實(shí)例，并解釋其原因。四、教學(xué)方法探究法：通過實(shí)驗(yàn)觀察和驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)升華和凝華的規(guī)律；情景模擬：通過情景模擬，幫助學(xué)生理解升華和凝華的過程和條件；討論交流：通過小組討論和整合，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思維碰撞。五、學(xué)情分析本節(jié)課是八年級物理上冊的第4節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了固體的物態(tài)變化和熔化和凝固的過程。升華和凝華作為固體的另外兩種常見的物態(tài)變化，學(xué)生可能對其概念和特點(diǎn)還不太清楚。因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解升華和凝華，并能夠區(qū)分它們的實(shí)例和解釋其原因。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師可以通過情境導(dǎo)入的方式，引起學(xué)生的興趣。例如，播放相關(guān)視頻或教學(xué)片段，讓學(xué)生觀察并思考其中發(fā)生的物態(tài)變化。然后，老師與學(xué)生進(jìn)行互動問答，引導(dǎo)學(xué)生回憶和總結(jié)之前學(xué)過的物態(tài)變化知識點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.知識講解（10分鐘）2.1升華的概念和特點(diǎn)通過讓學(xué)生觀察并描繪一杯水在常溫下慢慢蒸發(fā)的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考水變成水蒸氣的過程。然后，引入升華的概念，解釋升華是指固體直接由固體態(tài)變?yōu)闅怏w態(tài)的物態(tài)變化，沒有經(jīng)歷液體態(tài)。同時，強(qiáng)調(diào)升華是一個吸熱過程，傳熱方式為固體內(nèi)部的分子間傳導(dǎo)。2.2凝華的概念和特點(diǎn)通過給學(xué)生展示一塊裝有凍冰的玻璃板，并用一個冷凝瓶在玻璃板上冷凝水蒸氣的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考水蒸氣變成固體的過程。然后，引入凝華的概念，解釋凝華是指氣體直接由氣體態(tài)變?yōu)楣腆w態(tài)的物態(tài)變化，沒有經(jīng)歷液體態(tài)。同時，強(qiáng)調(diào)凝華是一個放熱過程，傳熱方式為固體表面與氣體之間的傳熱。3.實(shí)驗(yàn)觀察（15分鐘）3.1實(shí)驗(yàn)一：冰塊的升華將一塊冰塊放在室溫下觀察，讓學(xué)生記錄冰塊的變化過程，并觀察有無液體水產(chǎn)生。引導(dǎo)學(xué)生解釋冰塊升華的原因以及與凝固的區(qū)別。3.2實(shí)驗(yàn)二：氧化銅的凝華取一小塊氧化銅粉末放在試管中，加熱試管的上部，觀察并描繪試管內(nèi)發(fā)生的變化。引導(dǎo)學(xué)生解釋氧化銅的凝華過程，和升華的區(qū)別。4.歸納總結(jié)（10分鐘）通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)和觀察的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生歸納升華和凝華的特點(diǎn)，以及區(qū)分升華和凝華的實(shí)例。同時，幫助學(xué)生理解升華和凝華的影響因素，如溫度、氣壓等。5.練習(xí)與拓展（10分鐘）給學(xué)生一些練習(xí)題，鞏固他們對升華和凝華的理解和應(yīng)用。同時，可以拓展一些應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生思考更多關(guān)于升華和凝華的實(shí)際應(yīng)用場景。七、課堂小結(jié)本節(jié)課主要介紹了升華和凝華的概念和特點(diǎn)，以及區(qū)分升華和凝華的實(shí)例。通過實(shí)驗(yàn)觀察和討論交流，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察來理解升華和凝華的過程和條件。希望學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握升華和凝華的基本概念和特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α０恕?/p>