一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)一年級(jí)新生正處于從幼兒園游戲型教學(xué)到課堂型教學(xué)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段，是人生的第一次轉(zhuǎn)折。其實(shí)，他們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，事實(shí)證明，好習(xí)慣比好分?jǐn)?shù)更重要！而良好的習(xí)慣要有一個(gè)養(yǎng)成、教育及訓(xùn)練的過(guò)程，老師在這個(gè)過(guò)程中起著引領(lǐng)的作用，因此低年級(jí)的老師尤其是我們一年級(jí)的老師更需要增強(qiáng)這方面的意識(shí)。下面是我結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，就一年級(jí)新生諸多學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)談?wù)勛约旱淖龇āＲ?、要制定一年?jí)新生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有沒(méi)有新生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)你的培養(yǎng)效果有著深刻的影響。毫無(wú)計(jì)劃的培養(yǎng)是散漫疏懶，松松垮垮的，很容易被外

2、界的事物所影響，導(dǎo)致取不到好的培養(yǎng)效果。有了培養(yǎng)計(jì)劃，就能主動(dòng)的、有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，從而取得良好的培養(yǎng)效果。制定培養(yǎng)計(jì)劃要涉及到以下幾個(gè)方面：（一）確立培養(yǎng)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，上課聽(tīng)講、回答問(wèn)題、參與活動(dòng)的習(xí)慣。2使學(xué)生養(yǎng)成良好的翻書(shū)、讀書(shū)、寫字習(xí)慣。3文具的整理習(xí)慣的培養(yǎng)：4做作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。5預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：6培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。7創(chuàng)新思維的習(xí)慣培養(yǎng)。（二）具體措施：1課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。上課鈴聲響了，學(xué)生有的還在喝水，有的在游戲，有的在說(shuō)話這個(gè)時(shí)候教師組織課堂不僅耽誤時(shí)間，而且影響教師的心情。那么可以提前教給他們課間應(yīng)擺放好上課所需的學(xué)習(xí)用品，書(shū)本放在課桌的

3、右上角，文具盒放在課桌的正前方，便于取放。橡皮不用桌上亮，（一年級(jí)的孩子愛(ài)玩，只要橡皮擺在桌上就喜歡捏在手里，掐得很碎到處亂扔著玩，也不利于孩子用心寫字，橡皮是他們寫錯(cuò)字使用的工具，沒(méi)有了這個(gè)糾錯(cuò)工具他們就會(huì)仔細(xì)地觀察、專注地書(shū)寫。）聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，安靜坐好，雙腳、雙手放平，集中精神，等待上課（靜息）。這樣學(xué)生在聽(tīng)到鈴聲后，象士兵接到命令一樣，很快就坐好了，這樣我們的課堂教學(xué)也就順利的展開(kāi)了。2上課專心聽(tīng)講的培養(yǎng)。在課堂上要做好5到：即“眼到、耳到、口到、手到、心到”?！把鄣健本褪且寣W(xué)生讀書(shū)本的時(shí)候一定要看著所讀的字，老師寫在黑板上講的時(shí)候一定要看著黑板。“耳到”就是上課要專心聽(tīng)（包括聽(tīng)

4、老師講、聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言）?！翱诘健本褪且摾首x的時(shí)候大聲朗讀，該說(shuō)的時(shí)候大膽說(shuō)（包括回答老師問(wèn)題、評(píng)價(jià)他人發(fā)言和參加小組討論）。但是要注意教學(xué)生上課發(fā)言要先舉手，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言時(shí)體態(tài)端正、聲音洪亮、吐字清晰，完整有序、說(shuō)普通話。“手到”就是要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)一定要指著所讀的字，該寫字的時(shí)候認(rèn)真寫，該擺一擺，做一做的時(shí)候就認(rèn)真擺、認(rèn)真做?！靶牡健本褪窃谘鄣?、耳到、口到、手到的同時(shí)心一定要用心的去想、去記。上課時(shí)教師要盡量想辦法讓學(xué)生的各個(gè)器官有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)注意力才會(huì)集中，上課才會(huì)專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。3翻書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。要用示

5、范法教學(xué)生正確的翻書(shū)姿勢(shì)。一邊示范一邊要教學(xué)生看課本右下角的頁(yè)碼，還要告訴學(xué)生如發(fā)現(xiàn)書(shū)角有卷曲的地方要注意抹平整。4寫字、讀書(shū)姿勢(shì)的培養(yǎng)。也要用示范法教學(xué)生正確寫字姿勢(shì)：身要坐直，書(shū)本放正，腳平放地板上，做到“眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸?！弊x書(shū)姿勢(shì)也要規(guī)范：雙手拿書(shū)，身要坐直，腳平放地板上，書(shū)本與眼睛距離大約一尺，胸部與桌沿距離一拳。5文具的整理習(xí)慣的培養(yǎng)。下課和放學(xué)時(shí)要教學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的文具，保持桌面及書(shū)箱的整潔。6預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師可與家長(zhǎng)配合培養(yǎng)孩子每天預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知的習(xí)慣。能預(yù)習(xí)懂多少算多少，但一定要養(yǎng)成習(xí)慣。復(fù)習(xí)舊知對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講就是要看一看作業(yè)中錯(cuò)的

6、地方，把它弄懂并改正過(guò)來(lái)。7培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣，我為了教學(xué)生寫好110這幾個(gè)數(shù)字，首先是在黑板上畫出數(shù)學(xué)作業(yè)本的格子，接著告訴給他們每字寫一行，一行寫五個(gè)，寫完一個(gè)空一行再寫下一個(gè)的格式。并把這幾個(gè)數(shù)字按照格式很規(guī)范的寫在所畫好的格子里。然后才讓他們照著黑板上寫。在讓他們寫的過(guò)程中，我要巡視，看到有的學(xué)生寫字不規(guī)范要把著他寫一寫，這樣重復(fù)的練習(xí)幾次，相信他們就都能把這幾個(gè)數(shù)字寫規(guī)范了。其它作業(yè)的規(guī)范也應(yīng)這樣認(rèn)真的去指導(dǎo)。（在這里我要強(qiáng)調(diào)的是，既然要求學(xué)生要把字寫規(guī)范，那么老師布置的作業(yè)

7、就一定要少。）在教學(xué)過(guò)程中還可以經(jīng)常組織學(xué)生展開(kāi)比賽，展出寫得漂亮的作業(yè)。特別是優(yōu)秀的在旁邊加笑臉或小紅花。學(xué)生對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)敏感度極高，經(jīng)過(guò)這種評(píng)分制度的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的笑臉或小紅花。其次做作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。還要要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的筆記本，記錄每天的作業(yè)，回家按時(shí)、高效地完成家庭作業(yè)。在家在學(xué)校書(shū)寫作業(yè)時(shí)都要注意力集中，不邊寫邊玩，不邊寫邊看電視，還要合理規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，以培養(yǎng)做作業(yè)的速度。做到不看、不抄別人的作業(yè)等。每天將作業(yè)內(nèi)容發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上精選文檔供家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)。8閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們不要認(rèn)為學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是語(yǔ)文教師的事，

8、其實(shí)數(shù)學(xué)也要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目的習(xí)慣。讀題時(shí)要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不念錯(cuò)，不任意添字、丟字；每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。還要讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊標(biāo)出關(guān)鍵字詞的習(xí)慣，以快速獲得解題的信息。如：葉子比小花多。關(guān)鍵的字就是“比”和“多”，讀的時(shí)候要讓學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)注出來(lái)。9創(chuàng)新思維的習(xí)慣培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生敢想，敢問(wèn)，敢說(shuō)，敢爭(zhēng)辯，大膽探索的習(xí)慣使學(xué)生更富有創(chuàng)新精神。建立一種平等、和諧、民主、親切的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生去懷疑，不盲從教師和教材。鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并敢于提出新的見(jiàn)解，還要允許失敗。經(jīng)常的在課堂教學(xué)中啟發(fā)創(chuàng)造想象，進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，努力讓學(xué)生形成創(chuàng)新的習(xí)慣。二、

9、一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練要求1起點(diǎn)降低，換位思考一年級(jí)學(xué)生只有六七歲，年齡小依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加。因此，在剛?cè)雽W(xué)階段，教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)起點(diǎn)要低，換位思考一下，站在學(xué)生的角度考慮承受能力。這樣，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、步步走好，才有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。2要求要細(xì)，通俗易懂一年級(jí)學(xué)生天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠。為此，教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不要太空洞太籠統(tǒng)，要學(xué)生一聽(tīng)就懂。要關(guān)注細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練細(xì)節(jié)的各項(xiàng)要求，強(qiáng)化學(xué)生的良好習(xí)慣。3訓(xùn)練要嚴(yán)，堅(jiān)持不懈“冰凍三尺，非一日之寒。”提出要求后，要循序漸進(jìn)，反復(fù)訓(xùn)練，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)

10、練，等于是空話一句。應(yīng)該注意的是訓(xùn)練要嚴(yán)格，但是要多加鼓勵(lì)，慢慢地來(lái)，不能著急。最好一個(gè)星期只訓(xùn)練一到兩項(xiàng)內(nèi)容，如果這一兩項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容在一星期內(nèi)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，那么下一個(gè)星期就繼續(xù)訓(xùn)練，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心和決心，直到學(xué)生的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成為止。才進(jìn)行下一項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練。通過(guò)這樣行為的強(qiáng)化訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生印象深刻，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。4勤于檢查，勤于評(píng)價(jià)小學(xué)生持久性差，意志薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。所以，檢查是督促孩子長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方，所以教師和家長(zhǎng)平時(shí)要勤于檢查，而正確的評(píng)價(jià)無(wú)疑會(huì)促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。5注意結(jié)合，方式多樣要把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練與班級(jí)日常管理和常規(guī)教育教學(xué)緊密結(jié)合，采取靈活多樣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育訓(xùn)練，切忌常規(guī)訓(xùn)練孤立、機(jī)械的進(jìn)行6.言傳身教，家校共抓對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，教師要注重言傳身教，多與家長(zhǎng)溝通、交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支