大班語言健康活動《不做噴火龍》教案

第大班語言健康活動《不做噴火龍》教案

【教材分析】

生氣是常見的情緒反應，過度生氣、常生氣，不僅會影響心情，對健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩(wěn)定，也具備適度表達情緒的能力，但缺少控制情緒、調節(jié)情緒的意識和方法?；顒印安蛔鰢娀瘕垺?，從幼兒最常見、最容易調控的消極情結一一生氣入手，借助故事《我變成一只噴火龍了)，將“生氣影響身體健康”的抽象道理，以詼諧夸張的方式表達出來，幫助幼兒懂得生氣就像一只噴火龍，既傷人又傷己，從而激發(fā)幼兒管理情緒的愿望，了解排解怒火的方法。

【活動目標】

1、知道生氣是正常的情緒反應，經常生氣、過度生氣就像噴火龍，既傷人也傷己，了解大哭、深呼吸等排解怒火的常見方法。

2、能根據(jù)圖片中角色的表情、動作等推測故事內容。

3、愿意嘗試管理自己的情緒，積極表達自己生氣時的情緒情感體驗。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

【活動準備】

教師自備幼兒發(fā)牌氣的小視，“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂《幼兒素質發(fā)展課程多媒體教學資源包》課件

【活動建議】

1請幼兒判斷視中小明友的情請，激發(fā)幼兒活動興趣

提問：他(她)的心情怎樣?從哪里能看出來?

引導幼幾通過面部表情、肢體動作及語氣、語調等進行情結判斷。

2引導幼兒回生活中的情感體驗，嘗試大膽表達。

提問：你生氣過嗎?最讓你生氣的一件事是什么?

小結：生氣是很正常的事情、我們每個人都有生氣的時候生氣的原因有很多有自己的原因，也有別人的原因。

3講述故事1、2段，引導幼兒感受生氣帶來的危害。

(1)講述故事第1、2段，引導幼兒了解生氣的表現(xiàn)方式。

提問：阿古力為什么會變成噴火龍?你生氣的時候會怎樣發(fā)火?

小結：每個人都可能變成噴火龍，大家會用吼叫、瞬腳、大哭等不同方式表達自己的怒火。

(2)請幼兒閱讀(我健康我快樂)第7、8頁，感受生氣的危害。引導幼兒帶著問題觀察圖片、推測故事內容。

提問：為什么說變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情?

發(fā)火的時候，會給自已和他人帶來哪些影響?

小結：生氣并不是一件壞事，但經常生氣、亂發(fā)牌氣不僅會影響我們的健康，有調極讓周圍的人感到害怕、難過、生氣，還可能會毀壞東西，傷害到自己或者別人。

提問：大家知道阿古力為什么生氣嗎?怎樣讓大家知道你生氣了?引導幼兒學習適宜的表達憤怒的方式，如大聲說出生氣的理由、告訴大家自己的需要等。

小結：生氣并不能解決問題，我們可以試著自己解決問題，也可以尋求別人的幫助。

(3)結合《我健康我快樂)第10頁，引導幼兒了解新緩怒火的方法。

提問：阿古力用什么方法滅了火?你試過這種方法嗎?你用過哪些方法消氣?效果怎樣?

(4)根據(jù)幼兒講述的方法，出示課件《消氣方法多)、幫助幼兒硫理、提升消氣的相關經驗。

提問：有哪些消氣的好辦法?

小結：讓自己消氣的辦法有很多。如深呼吸、暫時離開讓你生氣的地方、大一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等。這樣心里就不那么難受了

附

我變成一只火龍了

有一只子名叫波泰，最喜歡吸愛生氣人的血。阿古力很愛生氣。今天一大早阿古力就被波泰叮了一個包，他非常生氣。

阿古力大一聲，噴出了大火，大火把他的家燒了一半。沒想到，阿古力變成一只火龍了，只要他開口，就會有火冒出來。

你知道這有多么不方便嗎?他的漢堡包變成燒焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳進游泳池，游泳池變成了火鍋，大家飛快地逃上岸。

阿古