中學(xué)教師德育工作評估量化細(xì)則范文

第頁共頁中學(xué)教師德育工作評估量化細(xì)則范文一、德育工作指標(biāo)1.學(xué)校規(guī)章制度遵守情況-按時、按規(guī)參加學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)；-嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退；-積極參與學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行與落實(shí)。2.學(xué)生德育情況-解決問題的方法和態(tài)度是正確的；-任課班級的紀(jì)律良好；-擔(dān)任班級德育工作的班主任評價良好。3.教師道德品質(zhì)-尊敬師長，師生關(guān)系良好；-身教勝于言教，言行一致；-能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生樹立正確的價值觀。4.社會責(zé)任感-積極參與社會公益活動；-樂意幫助需要幫助的人；-為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、量化評估指標(biāo)及權(quán)重分配1.學(xué)校規(guī)章制度遵守情況（權(quán)重：25%）-按時參加學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)–10%-嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退–10%-積極參與學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行與落實(shí)–5%2.學(xué)生德育情況（權(quán)重：30%）-解決問題的方法和態(tài)度是正確的–10%-任課班級的紀(jì)律良好–10%-擔(dān)任班級德育工作的班主任評價良好–10%3.教師道德品質(zhì)（權(quán)重：30%）-尊敬師長，師生關(guān)系良好–10%-身教勝于言教，言行一致–10%-能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生樹立正確的價值觀–10%4.社會責(zé)任感（權(quán)重：15%）-積極參與社會公益活動–7.5%-樂意幫助需要幫助的人–5%-為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量–2.5%三、具體評估細(xì)則1.學(xué)校規(guī)章制度遵守情況-按時參加學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)：參與培訓(xùn)次數(shù)作為量化標(biāo)準(zhǔn)；-嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退：根據(jù)遲到次數(shù)和早退次數(shù)進(jìn)行量化評估；-積極參與學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行與落實(shí)：根據(jù)參與學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行量化評估。2.學(xué)生德育情況-解決問題的方法和態(tài)度是正確的：根據(jù)學(xué)生問題解決的方式和態(tài)度進(jìn)行評估；-任課班級的紀(jì)律良好：由班主任評估班級紀(jì)律情況進(jìn)行量化評估；-擔(dān)任班級德育工作的班主任評價良好：根據(jù)班主任的評估結(jié)果進(jìn)行量化評估。3.教師道德品質(zhì)-尊敬師長，師生關(guān)系良好：根據(jù)師生關(guān)系的表現(xiàn)和學(xué)生對教師的尊敬程度進(jìn)行評估；-身教勝于言教，言行一致：根據(jù)教師言行是否一致進(jìn)行評估；-能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生樹立正確的價值觀：根據(jù)教師在德育課程中的教學(xué)效果進(jìn)行評估。4.社會責(zé)任感-積極參與社會公益活動：根據(jù)教師參與公益活動的頻率和參與度進(jìn)行評估；-樂意幫助需要幫助的人：根據(jù)教師在學(xué)校內(nèi)外幫助他人的情況進(jìn)行評估；-為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量：根據(jù)教師在學(xué)校外部，如社會組織等的貢獻(xiàn)情況進(jìn)行評估。以上為中學(xué)教師德育工作評估的量化細(xì)則范文，可根據(jù)實(shí)