2024年上海市楊浦區(qū)高三語文一模試卷（含答案）

三年級模擬質(zhì)量調(diào)研語文學(xué)科試卷(答案做在答題卡上)(滿分150分，時間150分鐘）

2023年12月一

積累運用(10分)1.按要求填空。(5分)（1）一日克己復(fù)禮，

。(《論語·顏淵》）（2）

。有三秋桂子，十里荷花。(柳永《

》）（3）李密在《陳情表》中運用含有比喻的句子“

，

”。表達(dá)了他要對祖母盡孝，終其天年的愿望。2.按要求選擇。(5分)（1）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（

）(2分)這是一個看臉的時代。乘坐飛機、高鐵需要刷臉，觀看演出、賽事需要刷臉，辦理各種業(yè)務(wù)需要刷臉。

。

，

，

，

，

。隨著數(shù)字化和人工智能技術(shù)的應(yīng)用場景不斷拓展，我們應(yīng)當(dāng)警惕技術(shù)“失范”。①這是人臉識別技術(shù)的底層邏輯②對自然人進(jìn)行身份識別③以人工智能化數(shù)據(jù)比對④可以說我刷臉，故我在⑤將人臉圖像信息數(shù)字化A.①④⑤③②

B.①③⑤②④

C.④②①⑤③

D.④⑤③②①（2）以下是某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的活動通知，為吸引社區(qū)居民參加，需要修改，請在橫線上提出一條修改建議，并寫出提出該條建議的原因。(3分)活動通知居民朋友們：我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心將舉辦“糖尿病知識講座”活動，歡迎大家參加!活動時間：2023年12月30日上午9：00-11：00活動地點：區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心1號樓報告廳活動人員：本社區(qū)居民活動要求：準(zhǔn)時入場，不要喧嘩，手機靜音，提問有序。某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2023年11月30日修改建議：

提出建議的原因：

二

閱讀(70分)(一）閱讀下文，完成第3—7題。（15分）（一）①人工智能生成的內(nèi)容是否應(yīng)被認(rèn)定為作品，是應(yīng)當(dāng)深入研究的問題。從目前有關(guān)人工智能的各種報道和描述來看，至少在現(xiàn)階段，人工智能生成的內(nèi)容與為形成作品所需的智力創(chuàng)作存在本質(zhì)區(qū)別。以修圖軟件為例，它可利用“深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”的人工智能，將照片或圖片處理成印象派等各種繪畫風(fēng)格。如僅從結(jié)果來看，多數(shù)人都會以為是畫家繪制而成。然而，該項人工智能對照片或圖片的處理，與繪畫者根據(jù)照片或圖片創(chuàng)作同樣風(fēng)格畫作的行為相去甚遠(yuǎn)。②繪畫者即使熟知印象派的畫風(fēng)，也了解將普通照片或圖片繪制成印象派畫作應(yīng)當(dāng)遵循的一般方法，繪制過程也為繪畫者留下了發(fā)揮的空間。繪畫者可以憑借自己對印象派的理解，在線條的位置、粗細(xì)和彎曲度方面作出選擇，在造型、明暗、色彩等因素上進(jìn)行處理，以表達(dá)其獨特的思想感情。由此產(chǎn)生的繪畫具有個性化的特征：多名繪畫者在具有相同專業(yè)水準(zhǔn)的情況下，以同一照片或圖片為基礎(chǔ)，繪制成的印象派畫作也會存在差異。即使對同一名繪畫者而言，如果事隔幾年后要求其再次將同一照片或圖片繪制成印象派畫作，也很難繪制出與前一次畫作幾乎完全相同的畫作。(節(jié)選自王遷《論人工智能生成的內(nèi)容在著作權(quán)法中的定性》2017年發(fā)表)(二)①作為新一代生成式人工智能典型代表的通用型對話系統(tǒng)ChatGPT“表現(xiàn)出強大的任意任務(wù)的對話理解、復(fù)雜邏輯推理、多風(fēng)格長文本生成以及程序代碼自動生成等能力，初步實現(xiàn)通用認(rèn)知智能”。對用戶所提問題或要求，會以互聯(lián)網(wǎng)中幾乎所有公開的內(nèi)容為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)進(jìn)行回應(yīng)，而且還可以根據(jù)用戶的進(jìn)一步指示生成靈活多樣的新內(nèi)容，個性化大大增加。這就導(dǎo)致其生成內(nèi)容在形式上更加接近人類的創(chuàng)作成果。②近年不少論著否定“著作權(quán)法只保護人的作品”的觀念，認(rèn)為新的主體哲學(xué)理論斷然舍棄了以自然人作者為中心的創(chuàng)作觀，究竟是誰在創(chuàng)作，作者為何創(chuàng)作都顯得不再重要，應(yīng)當(dāng)“無問其是否體現(xiàn)了人類的智慧本性”；獨創(chuàng)性的判斷也應(yīng)當(dāng)遵循客觀標(biāo)準(zhǔn)，只要特定內(nèi)容本身具有最低限度的創(chuàng)造性，能夠滿足公眾的需求，即能為公眾提供與人類作品相同的利益，就應(yīng)當(dāng)作為作品受到著作權(quán)的保護，而不能采用該特定內(nèi)容“背后是否是人”的主觀標(biāo)準(zhǔn)。換言之，著作權(quán)保護的應(yīng)是創(chuàng)造力本身，而不僅僅是人類的創(chuàng)造力。我將這一類觀點統(tǒng)稱為“獨創(chuàng)性客觀說”。③我認(rèn)為“獨創(chuàng)性客觀說”在邏輯上是不能成立的。以著名的獼猴自拍照案為例，一只獼猴搶走了攝影師的照相機并模仿攝影師的動作舉著相機按快門，其拍出的照片中有一張自拍照。機緣巧合，該照片的拍攝時機與焦距都恰到好處，照片中的獼猴齜牙咧嘴，仿佛是在擺造型。該攝影師在網(wǎng)站上公布了該照片，并將其收入書中出版，稱自己和出版社為版權(quán)人。美國一家動物保護組織為此起訴攝影師、網(wǎng)站和出版社，要求法院認(rèn)定獼猴對該自拍照享有版權(quán)，而展示該自拍照并將其收入書中出版的行為侵害了獼猴的版權(quán)，應(yīng)返還侵權(quán)所得利潤。試問在此案中，法院在已經(jīng)查明該自拍照為獼猴拍攝的情況下，是否應(yīng)當(dāng)“斷然舍棄以自然人作者為中心的創(chuàng)作觀”，不問該自拍照的“背后是否是人”，而是對獨創(chuàng)性的判斷遵循客觀標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)“著作權(quán)保護的應(yīng)是創(chuàng)造力本身，而不僅僅是人類的創(chuàng)造力”呢?④獼猴的自拍照當(dāng)然不能作為攝影作品受到保護，但其原因并非該照片缺乏形式意義上的“獨創(chuàng)性”，也不是其不屬于獼猴獨立勞動的產(chǎn)物，而是將其認(rèn)定為作品并提著作權(quán)保護會從根本上違反著作權(quán)法的立法目的。即使拋開哲學(xué)意義上對人類創(chuàng)作的終極思考，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到各國之所以要制訂著作權(quán)法，是希望通過保障作者能從他人對作品的利用中獲得相應(yīng)的報酬，鼓勵作者進(jìn)行更多數(shù)量和更高質(zhì)量的作品創(chuàng)作。作品的質(zhì)量越高，市場潛力越大，他人向自己獲取許可的需求就越強烈，可以取得的收益也就越多。這不僅可以促使作者本人積極投身于作品的創(chuàng)作，以獲取更大的聲譽和更多的經(jīng)濟利益，而且對于具有創(chuàng)作潛力的其他人產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)，使其也愿意從事創(chuàng)作。通過這種激勵效應(yīng)，實現(xiàn)著作權(quán)法鼓勵作品創(chuàng)作的立法目的。不言而喻的是，要通過著作權(quán)法規(guī)定的專有權(quán)利和保護機制達(dá)到鼓勵創(chuàng)作的效果，關(guān)鍵是立法設(shè)定的鼓勵對象能夠理解和利用上述激勵機制。獼猴當(dāng)然可以被激勵，但動物不可能理解法律賦予的權(quán)利和保護機制，更不可能利用著作權(quán)法維護自己的“權(quán)利”。因此動物當(dāng)然不可能是著作權(quán)法所鼓勵的對象。至于人工智能，其核心是計算機程序、算法、模型和數(shù)據(jù)庫等，更不可能受到著作權(quán)法的“激勵”。因此，將人工智能生成的內(nèi)容認(rèn)定為作品并提供著作權(quán)保護，不符合著作權(quán)法的立法目的。(節(jié)選自王遷《再論人工智能生成的內(nèi)容在著作權(quán)法中的定性》2023年發(fā)表)3.根據(jù)第(一)部分，2017年以前人工智能生成的內(nèi)容具有

的特征。(2分)4.根據(jù)第(二)部分，下列屬于2023年作者再次撰文的理由的一項是（

）(2分)A.新一代人工智能功能強大，生成物接近人類作品，使問題變得復(fù)雜，B.新一代人工智能ChatGPT已具有人類智慧，不可不用法律加以約束。C.著名的“獼猴自拍案”讓人們對主體哲學(xué)理論產(chǎn)生疑問，需要澄清。D.著名的“獼猴自拍案”已成為支持“獨創(chuàng)性客觀說”的最有力依據(jù)。5.根據(jù)第(一)(二)部分的文意，下列說法正確的一項是（

）(3分)A.作者認(rèn)為2017年前人工智能核心是算法，而2023年前后其核心不是算法。B.作者認(rèn)為獼猴與人工智能生成的“作品”永遠(yuǎn)都是隨機的，不是自主創(chuàng)造。C.作者認(rèn)為著作權(quán)法最為重要的是保護“人”的創(chuàng)造力，這由立法目的決定。D.作者認(rèn)為著作權(quán)法無法使獼猴和人工智能獲得名利，所以不能適用于它們。6.其他學(xué)者參與本次討論，使用下面的事例表達(dá)觀點，其觀點最有可能的一項是（

）(3分)事例：攝影師帶徒弟去郊外拍攝風(fēng)景照，自己完全不動手，而指示徒弟將攝影器材安置在特定地點，讓鏡頭對準(zhǔn)特定方向，并告之焦距、光圈和快門速度等數(shù)值的設(shè)置以及按下快門的時機。徒弟在此過程中提出了拍攝建議，而且被攝影師所采納，那么攝影作品也包含了徒弟的貢獻(xiàn)。A.因為人類為創(chuàng)造把人工智能當(dāng)作工具，所以生成物著作權(quán)皆應(yīng)屬于運用工具的人類。B.無論人工智能是否參與到創(chuàng)作中，其生成物能否受到著作權(quán)法保護都由人類來決定。C.即使人工智能為著作的產(chǎn)生貢獻(xiàn)了創(chuàng)造力，其合作生成物也不應(yīng)受到著作權(quán)法保護。D.如果人工智能為著作的產(chǎn)生貢獻(xiàn)了創(chuàng)造力，其合作生成物就可受到著作權(quán)的保護。7.結(jié)合第(二)部分的②③④段對作者反駁“獨創(chuàng)性客觀說”的有效性進(jìn)行評價。（5分）(二)閱讀下文，完成第8-11題。(17分)大地的痂胡慕安①涌動。太陽落下，泡沫灰白，在光線消失的地方勾勒海水的輪廓。陽光不再忙著調(diào)節(jié)海上的光線，深藍(lán)、碧綠、赭石、淺黃，那些幻化無窮的顏色退場，海的真面目，仿佛只在太陽消失后才會顯露出來。有無數(shù)的河流通向大海，河水流過平原險灘，冰雪塵煙、風(fēng)云意氣，流過萬物輪回，帶來了陸地上的一切。海是此與彼的總和，是歸宿，也是源頭。現(xiàn)在，船長也在海里，成為海的一部分。②很少有人像船長那樣了解香蕉灣的海。他會指著遠(yuǎn)處最深的藍(lán)色說，看，那片幾千米長的斷崖一直延伸到太平洋。他了解潮汐的漲落、珍鲹的出沒、洋流的走向和礁石覆蓋的陰暗角落。大海并不是一股腦兒將所有事情都告訴給他的，只是徐徐將水面之下的世界展示給他，從一隅之地到漫無邊際。船長漸漸開始向別人講述那些水面之下的見聞：日山前鉆出沙地捕食獵物的海蟹、颶風(fēng)天在最細(xì)處折斷的獅子巖、升水中螺旋槳打斷雙腿的潛水者，氮醉時割斷呼吸管窒息昏迷的學(xué)員……幾乎所有曾在這片海灣存在過的人和事物，大海都目睹并保留著最完全的記憶。③大海給了船長近乎一切，如慈父對幼子的溺愛。他每日在潛店中清點人數(shù)，帶著游客登上潛店的船，航行到一個個潛點。馬達(dá)息聲，身后沒有了陸地廣袤，船只猶如孤島，身邊除海水外再無其他。世界從一片藍(lán)天開始，在腳下的船舷結(jié)束。此時，船長開始進(jìn)行每一潛的簡報，地形、洋流、魚類、海兔，娓娓道來，就像一本翻開的百科全書，坦率而直接。我有時候覺得這就是大海的聲音。這是他的工作，他靠這項技能謀生，但沒有人會因為給了小費而輕視船長。海水的包圍之中，他是香蕉灣的摩西，將指引人們在日落之前走出這片海，走出埃及，庫上有牛奶與蜜的等待。“船長是香蕉灣最好的潛導(dǎo)?！蔽也恢挂淮温牭綕撍畾w來的游客對船長這樣評價，而船長似乎并不在意，只是沖洗完自己的裝備，認(rèn)真地在每本潛水日志上簽名蓋章，然后坐在沙地上看日落，

像個剛剛從圣地返回的信徒。④漲潮聲，是特定儀式上的呼嘯歡騰，每一滴海水都在趕赴神秘的約定之地，這樣的儀式船長已經(jīng)失約幾天了。船長在海中失聯(lián)，那天午間第二潛升水結(jié)束，客人們沒有見到他，船上當(dāng)然也沒有。驚慌的船老大帶著另一組的潛導(dǎo)下水尋找無果，隨即返回報警。一連數(shù)日，周邊潛店的潛水者紛紛自發(fā)地幫助水警尋找船長的蹤跡，可惜毫無收獲。潛導(dǎo)們都在超負(fù)荷潛水，然而海的空間過分遼遠(yuǎn)深邃，多次的尋覓無果后，他們已經(jīng)失去了最初的焦躁不甘，升水后異常安靜平和，甚至?xí)谇逑囱b備時對湊過來幫忙的人說一聲感謝。連日來，關(guān)于船長去向的各種可能性間雜生長，人們最終趨向于接受同一種哀傷的結(jié)局。水警宣告了船長失蹤，從官方層面為整個事件畫上了句點。⑤碼頭上，膚色黝黑的孩子們?nèi)宄扇旱卣旧夏緳跅U，高聲說著聽不懂的方言，一個接一個縱身跳入海中。他們姿態(tài)各異，卻都固執(zhí)地要在落水之前做出標(biāo)志的動作，或伸展雙臂，或蜷縮雙腿，千奇百怪，怎么落水都可以，沒有理論，沒有技術(shù)，入水時的撲通聲總夾雜著碼頭上的一陣歡呼。在這里，跳水不是為了證明某種身體優(yōu)勢，而是證明施入海中是行得通的。⑥潛導(dǎo)胡大葉站在潛店前的空地上，她應(yīng)該是在等我。我已經(jīng)將她的裝備沖洗干凈，濕衣洗好晾在風(fēng)扇房，腳蹼和潛水鏡甩干水珠搭在架子上，為她做好了明天繼續(xù)潛水的準(zhǔn)備。海水涌上來沒過她的腳，而后又退回去，循環(huán)往復(fù)的節(jié)奏最終將地與大海在夜色中融為一體。一體。沙灘上一團黑乎乎微微發(fā)光的東西吸引了我的注意，我彎下腰，借著手機手電筒的光線，看見一只水母用它柔軟的觸手正全力裹緊一只箱鲀，逃離的本能令箱鲀鼓脹成球，眼看就要脫離水母的鉗制。胡大葉伸出腳，用力一踢。撲通——那個球笨拙地畫出一拱曲線，降入海里，被海水瞬間吞沒，留下一個謎底開放的謎題。我不知道水母與箱鲀的各自結(jié)局，因為較量被胡大葉偶然的介入戛然終止。無從得知的不只是水母與箱鲀的命運，還有船長成謎的去向，無從得知的是整片大海。陸地是陸地，大海是大海，我們于大海的認(rèn)知僅構(gòu)筑在陸地得到的經(jīng)驗之上。我們創(chuàng)造了鋼鐵與科學(xué)、詩歌與藝術(shù)、美酒與宗教，但是我們不曾創(chuàng)造海浪、洋流、礁石、硨磲，不曾創(chuàng)造箱鲀與水母。大海是另一種形態(tài)，不能被陸地上的認(rèn)知所定義。⑦胡大葉并不在乎任何結(jié)局，她帶我前往潛水員們經(jīng)常光顧的小店，她比水母還要迫切地期待著一頓晚餐。小店裝修得很簡單，海邊的小屋都太相似了，墻壁很厚，窗戶很小。一塊手寫板掛在墻上，靠左側(cè)一排寫著附近幾個潛店和店里潛導(dǎo)們的名字，每個名字旁邊都有一個小小的數(shù)字——賒賬行為是古樸的化身，藐視著時間與空間。船長的名字還在手寫板上沒有擦去，筆畫雜亂而粗獷，像只眼睛在黑夜里流淚。不知道胡大葉有沒有看到手寫板上的名字，她已經(jīng)點好了我們的晚飯。我告訴胡大葉，潛店老板決定明天恢復(fù)營業(yè)，我希望她能成為我的潛導(dǎo)。她只是稍頓了一下，沒有給我任何回應(yīng)，繼續(xù)低頭吃著一盤炒飯。⑧有太多次，我想向胡大葉打聽船長失蹤的原因，哪怕是某個能夠指向原因的細(xì)枝末節(jié)，但最終還是忍住了好奇。胡大葉幫我付了晚餐的錢，說是當(dāng)作沖洗裝備的感謝。她也順便幫船長把欠賬付清。店員接過錢，轉(zhuǎn)身擦去手寫板上船長的名字以及那個小小的數(shù)字。那些堅信著永恒的人應(yīng)該來到這個小店，看著那個名字被店員如此輕巧地擦去?！懊魈?，我會告訴民雄把你放到我的組里?！狈謩e時，胡大葉終于回應(yīng)了我。⑨黑魑魑的海水在黑夜里涌動，像大地結(jié)出的一道癡。它凝固一切，包括黑暗，接納一切，包括痛苦。船長和水母去向成謎，大海保留著我對他們最后的記憶，那巨大而廣袤的傷口敞開著，而明天，我就會背起氣瓶潛入它的神跡之中。8.從句式角度，賞析第①段畫線句。(4分)9.第⑦⑧段寫到海邊小店的一塊記錄潛導(dǎo)賒賬的手寫板，請分析其在文中的作用。(3分)10.本文寫了船長、玩跳水的孩子們、潛導(dǎo)胡大葉這些生活在海邊的人物，你認(rèn)為這些人物形象是相對獨立的還是相互關(guān)聯(lián)的?請結(jié)合文本加以分析。(5分)11.請立足你的閱讀積累，結(jié)合相關(guān)文本內(nèi)容，把下面這段話補寫完整。(5分)文學(xué)作品的標(biāo)題在文中不僅具有

①

的作用，常常還含有豐富意蘊，值得玩味。本文標(biāo)題“大地的痂”將大海比喻為大地的痛，含有的多重意蘊可能是

②

；

③

。同理，文學(xué)巨著《紅樓夢》的書名也傳達(dá)出豐厚意蘊，讀者從中可以品味出

④

；還可以品味出

⑤

。(三)閱讀下面的作品，完成第12—13題。(8分)(一)南鄉(xiāng)子·舟行記夢(南宋)辛棄疾欹枕艣聲邊，貪聽咿啞聒醉眠。夢里笙歌花底去；依然，翠袖盈盈在眼前。別后兩眉尖，欲說還休夢已闌。只記埋怨前夜月，相看，不管人愁獨自圓。(二)南歌子(南宋)辛棄疾萬萬千千恨，前前后后山。傍人道我轎兒寬。不道被他遮得、望伊難。今夜江頭樹，船兒系那邊。知他熱后甚時眠。萬萬不成眠后、有誰扇。12.下列說法正確的一項是（

）(2分)A.兩首詞皆可收錄在《宋代婉約詞選集》中。B.兩首詞告寫夢境，借夢境寫相思相戀之情。C.兩首詞皆口語化，直抒胸臆，被稱為俗詞。D.兩首詞皆以女子口吻書寫情懷，視角巧妙。13.兩首詞皆為離別相思之作，你認(rèn)為哪首的構(gòu)思更為巧妙?請以兩詞的畫線部分為例，加以分析。(6分)(四)閱讀下文，完成第14—19題。(21分)陳馭虛墓志銘(清)方苞①君諱典，字馭虛，京師人。性豪宕，喜聲色狗馬，為富貴容，而不樂于仕宦。少好方，無所不通，而獨以治疫為名。疫者聞君來視，自慶不死。②京師每歲大疫，自春之暮至秋不已?？滴跣廖矗嘤尉?，仆某遘疫，君命市冰以大罌貯之，使縱飲，須臾盡；及夕，和藥下之，汗雨注，遂愈。余問之，君曰：“是非醫(yī)者所知也。此地人畜駢闐①，食腥膻，家無溷匽②，污渫彌溝衢，而城河久堙，無廣川大壑以流其惡。方春時，地氣憤盈上達(dá)，淫雨泛溢，炎陽蒸之，中人膈臆③，困惾④忿蓄，而為厲疫。冰氣厲而下滲，非此不足以殺其惡，故古者藏冰，用于賓、食、喪、祭，而老疾亦受之，民無厲疾。吾師其遺意也?！?/p>

③予嘗見諸勢家敦迫之使麇⑤至使者稽首階下君伏幾呻吟固卻之。退而嘻曰：“若生有害于人，死有益于人，吾何視為？”君與貴人交，必狎侮，出嫚語相訾謷，諸公意不堪，然獨良其方，無可如何。余得交于君，因大理高公。公親疾，召君，不時至；獨余召之，夕聞未嘗至以朝也。

④君家日饒益，每出，從騎十余，飲酒歌舞，旬月費千金?；騽窬\仕，君曰：“吾日活數(shù)十百人，若以官廢醫(yī)，是吾日殺數(shù)十百人也?！敝T勢家積怨日久，謀曰：“陳君縱逸，當(dāng)以官為維婁，可時呼而至也?！币蚴固t(yī)院檄取為醫(yī)士。君遂稱疾篤，數(shù)月竟死。

⑤君之杜門不出也，余將南歸，走別君。君曰：“吾逾歲當(dāng)死，不復(fù)見公矣。公知吾謹(jǐn)事公意否？吾非醫(yī)者，惟公能傳之，幸為我德。”乙亥，余復(fù)至京師，君柩果肂⑥，遺命必得余文以葬。余應(yīng)之，而未暇以為。又逾年，客淮南，始為文以歸其孤。⑥君生于順治某年某月某日，卒于康熙某年某月某日，妻某氏，子某。銘曰：“義從古，跡戾世，隱于方，尚其志。一憤以死避權(quán)勢，胡君之心與人異！注:①駢闐:聚集。②溷匽:廁所。③膈臆:泛指內(nèi)臟。③困惾:阻塞不通。⑤麜（qún）：成群。⑥肂（sì）：暫時掩埋。14.寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)（1）吾師其遺意也

(

)（2）公親疾，召君，不時至

(

)15.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項是（

）(2分)（1）始為文以歸其孤（

）A.歸還

B.交給

C.作為嫁妝

D.通“愧”，慚愧（2）義從古，跡戾世A.兇暴B.迅猛C.違背D.串領(lǐng)16.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。(3分)予嘗見諸勢家敦迫之使麇至使者稽首階下君伏幾呻吟固卻之17.把第⑤段畫線向譯成現(xiàn)代漢語。(4分)公知吾謹(jǐn)事公意否？吾非醫(yī)者，惟公能傳之，幸為我德。18.第②段畫曲線的句子在塑造人物方面有何作用?請結(jié)合文本加以分析。(5分)19.本文為醫(yī)生陳馭虛立傳，對典型材料的組織很有特點，請結(jié)合第③④段填寫表格。(5事件概括組材特點效果分析①

③

④

②

拒仕憤死(五)閱讀下文，完成第20-22題。(9分)竹軒記(宋)張九成①子張子謫居①大庾，借僧居數(shù)椽，閱七年，即東窗種竹數(shù)竿，為讀書之所。因榜之曰：“竹軒?！雹诳陀幸姸鴨栄?，曰：“恥之于人，大￡！今子不審出處，罔擇交游，致清議之靡容，紛彈射而痛詆，朋友擯絕，親戚包羞，遠(yuǎn)竄荒陬瘴癘之所侵，蛇虺之與鄰。謂子屏絕杜問，蔬食沒齒，髡頭唶舌￡祈衷于朝廷，而抱病于老死；不是之務(wù)，￡種植墾藝，造立名字，將磅礴偃息，自適于萬物之外。知恥者固如是乎？③子張子啞然笑曰：“物各有趣，人各有適。子方以竄逐為恥，我獨以適心為貴。今吾將敘吾之適，以浣子之適，￡可乎？”④客曰：“唯唯?！雹葑訌堊釉唬骸敖穹蛑裰疄槲镆?，其節(jié)勁，其氣清，其韻高。冒霜雪而堅貞，延風(fēng)月而清淑。吾誦書而有味，考古而有得，仰首而見，俯首而聽，如笙簫之在云表。如圣哲之居一堂，爽氣在前，清陰滿幾。陶陶然不知孰為我，孰為竹，孰為恥，孰為不恥，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此樂乎？”⑥客聞吾言，神喪志沮，面無人色。吾因以是言而刻諸石。注:①謫居:作者因得罪秦檜而謫居大庾(今江西大余)。20.下列語句的空缺處選用的虛詞不正確的一項是()。(1分)A.“恥之于人，大￡”應(yīng)選用“矣”。B.“髡頭唶舌￡祈衷于朝廷”應(yīng)選用“以”。C.“不是之務(wù)，口種植墾藝”應(yīng)選用“因”。D.“以浣子之適，￡可乎”應(yīng)選用“其”。21.第③段子張子的“笑”內(nèi)涵豐富。請結(jié)合文本，對其加以分析。(3分)22.有人認(rèn)為本文對“主客問答”形式的運用，其效果不及蘇軾的《前赤壁賦》，你是否贊同?請對此加以分析。(5分)三

寫作(70分)23.人們要形成合理的認(rèn)知、經(jīng)得起檢驗的思想，是否僅僅依靠邏輯就足夠了?請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。要求：①自擬題目；②不少于800字。參考答案一積累運用(10分)1.按要求填空。(5分)(1)天下歸仁焉(2)重湖疊巘清嘉望海潮(3)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)2.按要求選擇。(5分)(1)D(2分)(2)答案①：修改建議(2分)：可以添加活動目的（直接修改也可以給分）提出建議的原因(1分)：增強活動的針對性，對應(yīng)居民的具體需求答案②：修改建議：可以添加主講人介紹提出建議的原因：體現(xiàn)專業(yè)性，增強居民對講座質(zhì)量的信任度二閱讀(70分)(一)閱讀下文，完成第3—7題。(15分)3.缺少個性化、每次生成都雷同，(2分)4.A(2分)5.C(3分)6D(3分)7.(5分)作者的反駁是有效的。首先，作者的反駁很有針對性，即針對“獨創(chuàng)性客觀說”的立論前提進(jìn)行反駁(1分)，其立論前提是依據(jù)主體哲學(xué)理論將著作權(quán)法保護的對象由人擴展到“非人”由“人的創(chuàng)造力”擴展到了“創(chuàng)造力本身”(1分)。接著，作者并未糾纏于此，而是以對“獼猴自拍案”為例，重在辯證分析，他沒有否定獼猴具有智力和某些獨創(chuàng)性，但馬上追問著作權(quán)法的立法目的，即當(dāng)初為何要以“人”為保護對象(1分)，這種溯源式追問到“前提”的“前提”，即對著作權(quán)法立法之根的理解(1分)。從立法目的上進(jìn)行駁斥，等同于認(rèn)為“獨創(chuàng)性客觀說”連著作權(quán)法本身都沒有理解準(zhǔn)確，怎么能夠運用此法來維護自身觀點呢？(1分)因此，作者的反駁有效。（評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立時要考慮到-如果學(xué)生說用了例證法，怎樣賦分。）(二)閱讀下文，完成第8—11題。(17分)8.(4分)短句向長句逐漸推進(jìn)(1分)?！坝縿印币粋€動詞成一句，使海浪翻動瞬間呈現(xiàn)眼前(1分)。第二句為長句，但開頭兩句為四字短語，整齊向散句延展，寫大海輪廓(1分)。第三句是超長句，寫大海極為豐富的色彩，表現(xiàn)出大海的包容力與神秘感(1分)9.(3分)它是潛導(dǎo)們某種生活習(xí)慣的一個記錄(1分)，手寫板上保留著船長賒賬的數(shù)字，對于其他潛導(dǎo)來說，既是提醒他們不放棄尋找的標(biāo)志，又是紀(jì)念船長的象征物(1分)。但后來胡大葉主動為船長還清賒賬，船長賒賬的數(shù)字被擦去，表明人們將悲傷隱藏，繼續(xù)生活。(1分)10.(5分)三個形象是相互獨立的船長熱愛大海、癡迷于海的魅力，對平凡的工作投入最真摯的熱情，他意外身亡，又使這個形象帶有無限哀傷、感慨生命的脆弱。玩跳水的孩子們充滿活力，代表著海邊居民對海的不斷絕的熱愛胡大葉是普通潛導(dǎo)的代表，懷念船長，但生活還要繼續(xù)，有著成年人的堅忍個性。（最多給3分)三個形象是相互關(guān)聯(lián)的。雖然他們各自有區(qū)別。船長熱愛大海、癡迷于海的魅力，對平凡的工作投入最真摯的熱情，他意外身亡，又使這個形象帶有無限哀傷、感慨生命的脆弱。(1分)玩跳水的孩子們充滿活力，代表著海邊居民對海的不斷絕的熱愛。(1分)胡大葉是普通潛導(dǎo)的代表，懷念船長，但生活還要繼續(xù)，有著成年人的堅忍個性。(1分)但同在一篇文章中，能產(chǎn)生復(fù)雜的藝術(shù)聯(lián)系，看到玩跳水的孩子，仿佛看到了船長的少年時代，他們中的某一位少年將來也會成長為船長?？吹胶笕~，仿佛聯(lián)想到船長的潛導(dǎo)生涯中也經(jīng)歷過同伴逝去的悲傷，但船長也這樣貌似平靜地、內(nèi)心翻涌著將生活堅忍地過下去。三個形象相互交織，深沉地表達(dá)出生活在延續(xù)，生命在接替，人類對海的癡迷、對生活的熱愛(2分)11.(5分)①提綱挈領(lǐng)/統(tǒng)領(lǐng)全文(1分)；②在文中喻指生活在大陸的人類不斷向神秘大海的探尋受到的挫折(1分)③代表著人們失去船長的悲傷/痂長在身上，大海和大地聯(lián)系在一起，生命是融合在一起的(1分)。④家族由盛轉(zhuǎn)衰的悲劇(1分)⑤大觀園女兒們的命運悲劇(1分)。（③④次序不限；⑤⑥次序不限；內(nèi)容有理即可，看學(xué)生回答情況增補答案）(三)閱讀下面的作品，完成第12—13題。(8分)12.A(2分)13.(6分)《南鄉(xiāng)子》先是以男子視角在夢境中見女子因思念而消瘦，正欲訴說離情，夢竟然戛然而止，讓濃厚的相思之情進(jìn)一步堆積，不弱反強。然后回憶夢境中，女子埋怨月亮“不管人愁獨自圓”有三重之妙，一是化用蘇軾“水調(diào)歌頭”中的“何事長向別時圓”；二是埋怨月圓，實在無理，但卻符合中國古詩詞“無理而妙”之境，看似無理，實則是相思之意濃厚得無處傾瀉；三是采用對面寫來，以男子想象女子之怨，實際傳達(dá)出男子難以遏制的思念。(4分)相比《南歌子》，畫線部分雖然以女子視角提出三問：想男子到何處，何時睡去，何人扇扇，想得極為細(xì)致，確實符合女子身份與心思，但三問的手法單一，內(nèi)容也缺少明顯遞進(jìn)。因此從構(gòu)思上看，《南鄉(xiāng)子》更為巧妙。(2分)(四)閱讀下文，完成第14—19題。(21分)14.(2分)(1)效法、學(xué)習(xí)、（繼承？）(2)按時、及時15.(2分)(