2023年小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)四篇

2023年小學(xué)教師學(xué)期期末工作總結(jié)四篇小學(xué)老師學(xué)期期末工作總結(jié)篇1

20xx年1月11日和20xx年1月14、15日，小學(xué)分?？迫卫蠋熀桶嘀魅卫蠋煼謩e進行了20xx年——20xx年期末工作總結(jié)。

1、酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，要經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上XX小學(xué)分校老師付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時也收獲了充溢與歡樂。

小學(xué)老師學(xué)期期末工作總結(jié)篇2

20xx年1月11日和20xx年1月14、15日，小學(xué)分?？迫卫蠋熀桶嘀魅卫蠋煼质诌M行了20xx年——20xx年期末。

1、酷愛并忠誠于人民的教授教化事業(yè)，教授教化看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、仔細備課，不只備學(xué)生而且備課本備教法，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教授教化措施，并對教授教化歷程的法度模范及光陰支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各類利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教授教化后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

3、加強上課技能，進步教授教化質(zhì)量，使解說清楚化，層次化，精確化，層次化，精確化，情浸染，活躍化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深化淺出。在講堂上格外留意調(diào)動學(xué)生的主動性，增加師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在講堂上先生講得盡量少，學(xué)活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個條理的學(xué)生都獲得進步。現(xiàn)在學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在講堂教授教化中，堅持啟發(fā)式教授教化，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教授教化歷程看重學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)歷程和措施，感情看法與代價看，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、仔細批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有條理性。為了做到這點，要常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集材料，對各類幫助材料進行篩選，力爭每一次演習(xí)都起到的后果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、仔細，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改進教授教化措施，做到對癥下藥。

6、做好課后指引工作，留意分層教授教化。在課后，為不合條理的學(xué)生進行相應(yīng)的指引，以滿意不合條理的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指引力度。對落后生的指引，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的指引，更驚慌的是學(xué)習(xí)思想的指引，要進步落后生的造詣，首先要辦理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的驚慌性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各類道路激發(fā)他們的`求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，進步他們的技能。并仔細過細地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，要格外留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層彌補完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無終點的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的途徑上XX小學(xué)分校老師支付的是辛勤的汗水和真誠的淚水，但同時也勞績了足夠與開心。

小學(xué)老師學(xué)期期末工作總結(jié)篇3

在不間斷的教學(xué)活動中，時間消逝得特別的快。轉(zhuǎn)瞬，又到了期末。前幾天，同學(xué)們已經(jīng)結(jié)束了期末考試，這幾天我也忙著閱卷、統(tǒng)計分數(shù)。現(xiàn)在孩子們都已經(jīng)拿到了成果單正式起先放假了，我也趁著這個空閑時間，對自己本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié)。做總結(jié)是為了讓自己進行教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平。

一、課前打算

課前打算，就是備課。要想利用好上課的那幾非常鐘，提前備好課是很重要的。備課就是備教材、備教法、備學(xué)生，備教材要提前打算好上課的時候要講的內(nèi)容，一般每節(jié)課只講一個學(xué)問點；備教法就是打算好教學(xué)的方法，因為一個學(xué)問點有許多講解的方法，一個題也有許多的解題方法，這就要求我在上課之前做好打算；備學(xué)生就是充分了解學(xué)生的特點，選擇最適合的教學(xué)方法，這是最重要的部分。

就是因為老師要做好課前打算，所以才會要求我們老師寫好教案。上課的時候就是依據(jù)教案來講課的，在教案中我也會把每一部分講解的時間規(guī)劃好，在上課的時候誤差不超過兩分鐘。我會預(yù)留給學(xué)生提問的時間，也許是兩分鐘左右。每節(jié)課的時間我都會細致的安排好，盡量不拖堂，也盡量不要多出太多的時間。

二、課堂教學(xué)

若想教學(xué)事半功倍，駕馭好上課的時間是很重要的。若是學(xué)生上課沒有學(xué)懂，布置再多的作業(yè)，學(xué)生都學(xué)不好，還會加重他們的負擔。所以對我們老師來說，抓住上課的幾非常鐘時間，是教學(xué)中的關(guān)鍵。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不是很難，只要上課仔細的聽了，作業(yè)就肯定會做。但怎樣才能讓學(xué)生們仔細聽呢？怎樣能夠最大化的利用時間呢？

我在發(fā)覺有同學(xué)分神的時候，會通過輕敲黑板或講臺的方式讓他們回神，或者提高我講話的音量，若是還有同學(xué)沒有回過神來，我就會走下講臺，邊走邊講，走到分神的同學(xué)座位旁邊的時候，輕輕點兩下他的桌子。我不會當著全部同學(xué)的面點名，這樣的方式不是很好。我在上課之前會做好安排，也就是備好課。這是老師講課的依據(jù)之一。

三、課后作業(yè)

課后作業(yè)的布置也很有講究，現(xiàn)在不能布置太多的讓學(xué)生寫不完的作業(yè)，也不能太少，讓他們一下子就寫完了。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細選過的，不會超過十五分鐘做完。我布置的作業(yè)也很有代表性，我會布置一到兩道簡潔但是同學(xué)們常常簡單出錯的，兩到三道難度中等的，一到兩道難度較高的，但仔細思索也肯定能做出來的題目。

這樣階梯性的題目能夠讓學(xué)生更好的駕馭學(xué)問，同時也能給我很好的反饋。從作業(yè)當中就可以看出哪些同學(xué)簡單馬虎，哪些同學(xué)上課沒有仔細的聽，哪些同學(xué)平常不舍得思索，這給我的教學(xué)活動帶來了很大的幫助。

四、兩次考試總結(jié)

期中考試和期末考試這兩次的成果總體來說沒有太大的改變，試卷的難度也差不多，有幾個不細心就會做錯的題，也有幾個思索題。同學(xué)們兩次考試相比有進步的也有退步的，對于成果不一樣的同學(xué)我也布置了不一樣的假期作業(yè)，幫助他們學(xué)好學(xué)問。我信任只要仔細做了，就肯定可以把不會的學(xué)會。

依據(jù)這一次的總結(jié)，我也找到了本學(xué)期我做的不好的地方、有進步的地方和可以更好的地方。在假期，我也會做好下學(xué)期的工作安排，寫好教案，讓之后的工作做得更好。

小學(xué)老師學(xué)期期末工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作我要用這樣的話語來總結(jié)它：勞碌而充溢；苦于形而樂于心；雖有不足卻無憾！

一思想政治方面

本人一貫擁護黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，一個學(xué)期以來，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。用自己的愛心去關(guān)切愛惜每一個學(xué)生。時刻用老師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己。

二日常工作方面

在日常的工作中我能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，聽從學(xué)校的確定，仔細的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到，不早退，盡量早來晚走，學(xué)生在校期間，從不請假，嚴格的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。并主動協(xié)作大隊部和后勤工作，每時每刻對學(xué)生進行思想和平安教化，仔細開好班會和中隊會，教化學(xué)生酷愛勞動。

三教化教學(xué)工作方面

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，接著開展“三課”活動，本人仔細備課，剛好反思，主動參加聽課并吸取同行的優(yōu)點，聽取領(lǐng)導(dǎo)的建議，同時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各名師大家的教化教學(xué)發(fā)法，并綜合運用到自己的教學(xué)中來，使自己的課堂教學(xué)不斷完善，力求進步，具有特色。

為了在學(xué)校組織的期中期末成果測評中，向家長交一份滿足的答卷，平常除了仔細上好課以外