我的連衣裙教案

我的連衣裙教案我的連衣裙教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察畫面，理解圖畫書內(nèi)容。

2．能模仿圖畫書中的句式或用自己的語(yǔ)言描述小兔連衣裙的變化。

3．喜歡閱讀圖畫書，感受連衣裙變化的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖畫書ppt、背景音樂(lè)。

2．幼兒人手一本圖畫書。

3．相關(guān)圖片、透明小兔子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、封面導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．出示封面

教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本好看的圖畫書，封面上有誰(shuí)？她在干什么？

2．介紹書名

二、集體閱讀，感知內(nèi)容。

1．播放ppt，觀察講述（1～6頁(yè)）。

2．集體閱讀（7～12頁(yè)），嘗試講述。

3．模仿句式，描述想象。

教師：小兔子還去了哪些地方，她的連衣裙還會(huì)發(fā)生什么變化呢？

三、理解畫面，分享交流

1．自主閱讀圖畫書內(nèi)容

教師：小兔子是不是去了這些地方呢？這個(gè)秘密就藏在了書里。請(qǐng)小朋友一起仔細(xì)地看一看。

2．分享交流小兔連衣裙的`變化。

教師：你們看到小兔子走到了哪里？它的連衣裙發(fā)生了哪些變化？

3．教師小結(jié)

教師：就這樣變呀變，小兔開心的一天過(guò)去了，真是太好玩了。

四、完整閱讀，感受連衣裙變化的美。

1．出示透明小兔，回憶內(nèi)容。

2．簡(jiǎn)單進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)仿編小兔連衣裙的變化，美術(shù)區(qū)進(jìn)行繪畫活動(dòng)：我的連衣裙。

我的連衣裙教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，了解故事情節(jié)。

2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上xx花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進(jìn)行交流。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂(lè)和成功感。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件ppt2、連衣裙模板。

3、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、情感體驗(yàn)：

穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞。

今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎？

你們穿的漂亮連衣裙呢？

讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來(lái)跳舞吧！

二、故事欣賞：

理解故事情節(jié)，欣賞畫面。

1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來(lái)了。

2、結(jié)合ppt，教師講述繪本故事。

3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？

4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣→星星花樣。

5、小結(jié)：就這樣變呀變，小兔開心的一天過(guò)去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧！

6、第二遍故事講述，講述重點(diǎn)（裙子的變化）7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述。課件（8件不同花色的衣服）T:誰(shuí)能勇敢的`來(lái)介紹一下。

（1）連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？

（5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！

（6)彩虹花樣的連衣裙真漂亮！

（7）連衣裙變成晚霞花樣了！

（8）連衣裙變成星星花樣了！

三、談話：

激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

1、小兔還會(huì)走到哪里？她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢？

如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花樣了。

2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會(huì)走到哪里？連衣裙會(huì)變成什么花樣呢？

3、幼兒創(chuàng)作。

四、作品展示：

T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來(lái)秀秀吧。

教學(xué)反思：

我覺得本次活動(dòng)在上課的時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂(lè)的互動(dòng)，孩子過(guò)于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個(gè)過(guò)程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過(guò)于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對(duì)幼兒在回答過(guò)程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問(wèn)，提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力，充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高，這樣對(duì)于本次活動(dòng)會(huì)更加成功！

小百科：連衣裙，是指吊帶背心和裙子連在一起的服裝，屬于裙裝的一類。連衣裙在各種款式造型中被譽(yù)為“時(shí)尚皇后”，是變化莫測(cè)、種類最多、最受青睞的款式。

我的連衣裙教案3

設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合＂漂亮的服裝＂這一主題，我選擇了繪本《我的連衣裙》，這是一本極具童趣的故事圖畫書，它通過(guò)小兔子的特寫和背景環(huán)境的改變來(lái)表現(xiàn)連衣裙的變化與連續(xù)性，并用歌謠般的節(jié)奏巧妙地讓幼兒迷上了這條具有魔力的漂亮連衣裙。它帶領(lǐng)孩子們?cè)诳纯?、猜猜、說(shuō)說(shuō)中走進(jìn)一個(gè)極具想象力的繽紛世界。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受繪本中小兔子連衣裙花樣的變化，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和想象。

2、喜歡閱讀，感受繪本有趣的畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《我的連衣裙》PPT

2、自制不同花樣的連衣裙卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1、用謎語(yǔ)的形式引出主題。

師：今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，讓我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)？

2、播放PPT，分段講述故事，感受小兔子連衣裙的變化。

（1）師：小朋友幫小兔子想想這塊雪白的.布能做什么呢？最后小兔子把白布變成了什么？（連衣裙）

（2）師：小兔子穿著白色連衣裙走到了哪里？它的連衣裙變成什么連衣裙了？

（3）師：小兔子走走走，哇，下雨了！你們猜小兔子的連衣裙會(huì)變成什么連衣裙？

（4）請(qǐng)幼兒用一句話夸夸小兔子的連衣裙。

（5）師：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的連衣裙會(huì)變成什么連衣裙？

（6）師：哎呀，小鳥來(lái)吃草籽了！連衣裙變成小鳥連衣裙了！

（7）師：穿上小鳥連衣裙的小兔子會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢？

（8）欣賞故事結(jié)尾