中考小說閱讀指導

鐘吾國際學校初三語文專題復習

小說閱讀

一、知識回顧

1.小說三要素：

2.小說情節(jié)結構

四個部分。3.環(huán)境包括

和

。4.小說人物描寫常用方法：人物、環(huán)境、故事情節(jié)開端、發(fā)展、高潮、結局社會環(huán)境正面描寫：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫。側面描寫細節(jié)描寫白描自然環(huán)境考點一、故事情節(jié)考點二、人物形象考點三、環(huán)境描寫考點五、品析詞句考點四、主題思想考點六、小說標題

考點七、寫作手法中考小說及寫人敘事類記敘文常見考點

小說?？嫉念}型及答題指導一、故事情節(jié)把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎。常見的考題是概括故事情節(jié)。常見題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)（此題最為常見）；

什么人（主要人物）+在什么情況下（環(huán)境）+做了什么事(事件)+結果。

②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。

③用填空的形式概括小說的情節(jié)內容(開端、發(fā)展、

高潮和結局的某一方面)。解題方法1．讀題，明確概括范圍。2．根據(jù)問題分層(分層：時間、空間、情感變化等)。3．整理和概括。如果題目提供了概括的樣式，就應該與樣式在結構上保持一致。例：《拔掉那顆蛀牙》請根據(jù)故事情節(jié)在橫線上填寫恰當?shù)膬热?。（字?shù)在10字以內）

地位尷尬，滋生仇恨→①→②→回報親情，收獲快樂

答案：①拼命讀書，疏遠親情②醫(yī)生指點，喚醒親情1.與林沖或李逵相比，魯智深的性格有什么特別之處？請舉例具體分析。（2017南京卷）2.小說中的“海爺子”是怎樣的一個人？請結合全文簡要分析。（2016年四川成都卷）3.細讀文本，分析祖父的形象特點。（2015年連云港卷）4.在《駱駝祥子》中，老馬和小馬最終的命運如何？老馬這個人物形象有哪些作用？（2016南京卷）5.這篇小說寫了兩位皮影藝人，作者所要表現(xiàn)的主要人物是誰？研讀全文，說說你的判斷理由。（2014年揚州卷）6.祥子的手哆嗦得得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。（加著重號詞語表現(xiàn)了祥子怎樣的心理？）（2016年河北卷）1.直接概括、評價人物形象。2.分析人物命運發(fā)展。3.揣摩人物心理。4.辨別主次人物。5.分析“我”的作用?！?/p>

二、小說人物

常見考點1.分析人物形象。

常見題型：（1）文中某某是一個什么樣的人，請結合文章內容進行分析？答題模板：性格特點+內容概括（2）某段或劃線句子描寫人物，運用了哪些描寫方法，有什么作用？答題模板：描寫方法+表現(xiàn)（突出）了人物……的性格（心理、精神、品質）分析人物形象。首先，整體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后，找出小說中關于這個人物的言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著，看用了什么描寫方法，通過人物的描寫（外

貌、動作、語言、神態(tài)、心理和細節(jié)等)分析人物的性格特征，在此基礎上進行歸類概括。最后，選擇恰當?shù)脑~句表述出來。分析人物形象要抓住主要特征，準確全面、客觀，

1．從正面描寫入手。分析人物外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動和細節(jié)描寫，從多方面準確地把握人物的性格特征。如《范進中舉》就可以抓范進中舉前后胡屠戶的言行對比和范

進自身的語言、動作、神態(tài)、心理來分析范進和胡屠戶的性格特征。2.從分析側面描寫入手。要善于從人物間的相互關系、人物與環(huán)境的關系中了解人物的性格特征。如《我的叔叔于勒》就可以抓住菲利普夫婦、于勒、“我”幾者之間的關系來剖析人物性格特征。3.抓住抒情議論的句子，思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。4.結合具體事例，按人物成長的不同階段來分析。5.重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

《拔掉那顆蛀牙》對文中的人物進行評價她：倔強、堅強，勤奮好學，內心充滿仇恨但卻知錯能改。父母：一對重男輕女思想嚴重、對女兒缺乏關愛的農村夫婦人物描寫的方法①正面描寫（直接描寫）：外貌描寫

、語言描寫、行動描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。②側面描寫（間接描寫）：側面烘托、作者的議論等.③細節(jié)描寫：對人物形象特征、語言、動作、服飾等細致而富有表現(xiàn)力的細節(jié)作特寫式的描寫④白描手法:以簡潔、質樸的語言，純線條勾畫，不加渲染烘托。寥寥幾筆勾勒出畫面，來表現(xiàn)性格、主題的描寫。1.性格類：善解人意、體貼、富有愛心、溫柔沉靜、心靈手巧、富有情趣、通情達理、純真質樸、聰明伶俐、天真可愛、頑皮淘氣、富有活力、朝氣蓬勃、懂事能干、有主見、有骨氣、人窮志不短、自尊自愛、倔強、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實、節(jié)儉、慈愛寬厚、和藹可親、平易近人、彬彬有禮、不拘小節(jié)、睿智大氣、聰慧通達、幽默風趣、善于變通、隱忍內斂、個性張揚、心直口快、耿直偏激、嚴厲苛刻、嚴慈相濟向往自由、追求平等、熱愛生活、熱愛自然、樂于挑戰(zhàn)、永不服輸、精明強干、大智若愚、足智多謀、沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定、勇敢、目光敏銳、狂放不羈、特立獨行（反面：膽小怯懦、逆來順受、妥協(xié)退讓、敏感自閉、固步自封、妄自菲薄、固執(zhí)、吝嗇、冷漠自私、粗魯莽撞、、橫行霸道、狂妄自大、孤傲自負、剛愎自用、奸詐多疑、消極悲觀、自卑、圓滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是圖、爭強好勝、孤芳自賞）2.拼搏類：頑強拼搏、自強不息、不怕困難、堅強不屈、知難而進、積極樂觀、身殘志堅、自食其力、自立自強、堅持不懈、鍥而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艱辛、吃苦耐勞（反面：貪圖享樂、自暴自棄、拈輕怕重）3.奉獻類：無私奉獻、自我犧牲、任勞任怨、默默無聞、不事張揚、默默奉獻、毫無所求、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、廢寢忘食、愛子情深、舐犢情深（反面：斤斤計較、自私自利）4.職責類：恪盡職守、愛崗敬業(yè)、治學嚴謹、教學有方、誨人不倦、以校為家、關心下屬、秉公執(zhí)法、不徇私情、勇于探索、敢于創(chuàng)新、技術精湛、才華橫溢、博學善談、以身殉職、奉公守法、鐵面無私、賞罰分明、妙手回春、文武雙全、智勇雙全、博古通今、明察秋毫、嚴以律己、臨危不懼（反面：以權謀私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成規(guī)、貪生怕死）5.品質類：潔身自好、淡泊名利、安貧樂道、仁義守信、樂善好施、虛懷若谷、胸有大志、志存高遠、心胸寬廣、寬宏大量、豁達大度、坦蕩無私、德藝雙馨、誠實守信、有責任心、孝順、清正廉潔、知恩圖報、寵辱不驚、有修養(yǎng)、禮賢下士、寵辱不驚、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼?zhèn)?、不恥下問、與世無爭、不慕權貴、自知之明、知錯就改（反面：愛慕虛榮、追名逐利、投機取巧）6.大愛類：熱愛集體、愛國、沒有民族偏見、居安思危、忍辱負重、關注民生、憂國憂民、精忠報國、壯志凌云、民族氣節(jié)、舍生取義、浩然正氣、無私無畏、勇于擔當、深明大義、識見高遠、顧全大局、有領導才干、尊重弱者、關愛他人、樂于助人、舍生取義、忠心耿耿、公而忘私、大義滅親、嫉惡如仇、扶危濟困、剛正不阿、遠見卓識、（反面：狹隘的愛國主義、有民族偏見）例：《耍面》4．小說的主人公是余師傅還是小福子?請結合作品談談你的理解。本題分層賦分。答案一：小說的主人公是余師傅。第一層級：僅從對人物作簡單評判層面理解，理解膚淺、單一，表述籠統(tǒng)。（1~2分)第二層級：從人物形象層面理解，理解有一定深度，表述較具體。(3~4分）第三層級：從小說定題層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理。(5~6分》【示例3】余師傅是一位技藝精湛、富有正義感、堅守行業(yè)道德的廚師，他揭穿了小福子使用柔面劑的真相，教育徒弟如何學藝、做人。小說通過塑造這一人物形象，贊美了人性的美好，弘揚了社會正氣。所以余師傅是主人公。判斷小說的主人公：

答案二：小說的主人公是小福子。第一層級：僅從對人物作簡單評判層面理解，理解膚淺、單一，表述籠統(tǒng)。（1~2分)第二層級：從人物形象層面理解，理解有一定深度，表述較具體。(3~4分）第三層級：從小說主題層面理解，理解有深度、多角度，表述有條理。(5~6分）【示例3】小說寫了小福子懷疑師父、不辭而別、配制柔面劑、挑戰(zhàn)師父等情節(jié)，塑造了一個自私陰險、忘恩負義的人物形象，揭示了人性的弱點，告誠人們投機取巧、走歪門邪道是學不到真功夫的。所以小福子是主人公。

判斷小說的主人公：

1.小說情節(jié)、結構圍繞該人物展開；2.是矛盾沖突的主體；3.是作者著力刻畫的的中心人物；4.主人公性格的形成和發(fā)展，直接體現(xiàn)作品的主題思想。注意：1.第一人稱人物不一定是主人公2.著墨多的人物未必是主人公3.正面人物更宜為主人公，反面人物也可以是主人公例：《孔乙己》這篇小說是以誰的口吻來寫的?這樣寫有什么好處?明確：（1）“我”——12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，（2）用第一人稱可以使故事顯得真實親切；（3）可以使故事情節(jié)集中，內容簡要；（4）可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。2.分析次要人物的作用:小說中“我”的作用1.小說的線索?！拔摇弊鳛樾≌f的線索貫穿小說故事情節(jié)的始終；2.“我”是故事的敘述者、見證者。能夠增強文章的真實感、親切感；3.通過“我”的見聞襯托人物；4.在“我”的身上寄托作者的情感或希望。（借“我”表達主旨。）積累：人稱①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者真實生動之感。②第二人稱：便于感情交流，增強抒情性和親切感。③第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

作用：1.交代故事發(fā)生的在深冬，寫出了故鄉(xiāng)蕭條冷落的特點2.烘托了“我”內心的悲涼，奠定全文悲涼的情感基調。方法點撥：透過文字，判定環(huán)境特點。抓住環(huán)境的特征，感知故事背景和作者感情。

時候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！豆枢l(xiāng)》三、環(huán)境描寫步驟一分析環(huán)境本身的特點

分析環(huán)境描寫的作用

步驟二分析環(huán)境與人物的作用烘托人物……心理，揭示人物……身份、地位，表現(xiàn)(突出）人物……性格，暗示人物……的命運。推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文內容埋伏筆，做鋪墊。步驟四分析環(huán)境與主題的關系

步驟三分析環(huán)境與情節(jié)的作用

提示了……主題深化了……主旨例1：小小說《拔掉那顆蛀牙》，說說文中描寫環(huán)境的句子“兩棵老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳?！钡淖饔谩４痤}指導：渲染一種清新、親切的氣氛，推動下文父母女兒親情回歸的情節(jié)發(fā)展。暗示著父母與女兒的關系正在解凍，親情重新回歸。積累：小說中自然環(huán)境描寫的作用

1.交待人物活動背景、故事發(fā)生的時間、地點；2.寫出了……的……特點，渲染或營造（寧靜、悲涼、悲壯、恐怖、祥和）氣氛，奠定作品……的基調；3.烘托人物……心理，表現(xiàn)人物……品質，襯托人物……形象；4.推動故事情節(jié)發(fā)展或為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，埋下伏筆；5.揭示或暗示（深化）主題；6.交代社會背景。答題示例：這句（段）話運用了環(huán)境描寫，具體描寫了……景色（環(huán)境），營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；定下了……的抒情基調；烘托人物的……心情(精神品質)；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。（有的題目不完全包括）社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍的布局、陳設）

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

——《孔乙己》社會環(huán)境描寫,揭示出當時的社會貧富差距,人心勢利冷酷到了令人窒息的境地,從而揭示了孔乙己的悲劇的社會根源.(為孔乙己出場設置環(huán)境,為情節(jié)發(fā)展做鋪墊)答題示例：這句話運用了環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的……時代背景，渲染了……環(huán)境氣氛，為下文……情節(jié)服務。四、小說主題常見的題型①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）。②讀了全文后，文章讓你明白什么道理（本文對你有什么啟迪，談談你的一點體會）；③結合全文的主題，談談你對某一句話的理解或看法。

如何把握小說的主題：1.是從小說的情節(jié)和人物形象入手；2.是聯(lián)系小說的時代背景及典型環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握人物形象折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的；3.是從小說的精巧構思中把握作品的主題；4.是小說的標題有的可能會直接點明主題，有的標題可能會一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用，要善于從標題中提取小說主題。5.小說中抒情議論的句子。例《城市里的牽?；ā?．聯(lián)系全文，探究這篇小說的主題。小說通過主人公荒誕的夢境，和現(xiàn)實生活形成的巨大落差，①表明了生活在城市中的租客生活環(huán)境的艱苦、精神生活的單調；②批判了城市中人與人之間的隔閡，城市生活給人帶來的壓力；③傳達出主人公對綠色的生活環(huán)境、和諧的人際關系、豐富的精神生活的追求；④強調建設社會生態(tài)文明的重要性和迫切性。（一）理解詞句的含義表層含義+深層含義理解詞語：從詞的語境入手分析由近及遠找尋“釋句”理解句子的含義：1、分析修辭手法，理解句子含義。2、聯(lián)系上下文，結合語境分析句子含義。3、整體把握文章中心，領會句子含義。4、抓住關鍵詞語，分析句子含義。五、品析詞句例：《拔掉那顆蛀牙》小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。(“茁壯”為何加引號?有什么深刻含義?)褒義貶用，表明了作者的態(tài)度，表達一種否定意思;這種成長是一種扭曲了的不正常的畸形成長。例：《城市里的牽?；ā?．理解最后一段中畫線句“她決定帶一包爬墻虎的種子回去種，哪怕是扔掉一些東西，也要騰出一點位置來安放正確的記憶”的含義。參考答案：①爬墻虎的種子象征著改變城市生態(tài)和人與人之間關系的希望。②這句話寫出了主人公對家鄉(xiāng)綠色原生態(tài)環(huán)境和純樸的人際關系的向往與渴求，也表現(xiàn)出她對改變現(xiàn)狀、創(chuàng)造城市美好未來的憧憬。（二）賞析詞句賞詞動詞賞析。《社戲》“我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋?！辟p析：該句連用“點”、“磕”、“退后”、“上前”一系列動詞，準確地描寫了少年們開船的過程，體現(xiàn)了他們嫻熟的駕船技巧和去看社戲時的急切心理。副詞賞析?！短僖跋壬贰皷|京也無非是這樣?！辟p析：“無非”，即只不過，不外乎。表達出作者對東京的失望、不滿之情，引出下文對“清國留學生”種種丑態(tài)的描寫，為下文魯迅離開東京埋下伏筆。形容詞、反語賞析。“實在標致極了。”“標致”：原指漂亮。在這里是反語，褒詞貶用，以揶揄的口氣對清國留學生的丑態(tài)進行了辛辣的諷刺，表達了作者強烈的憤懣之情。貶詞褒用仿詞雙關擬聲詞疊詞答題格式：①動詞、副詞、形容詞……：詞義+效果+內容+作用（表現(xiàn)文章主旨、塑造人物形象、烘托人物心情、渲染氣氛、文章寫法）例：句子運用**詞，具體準確（生動形象/貼切傳神）地描寫了________（人、物）_______（**情況下**的特點/樣子、動作、神態(tài)等），表現(xiàn)了

。賞析句子1.請從修辭手法的角度賞析劃線句子。2.請從人物描寫的角度賞析句子。3.請從句式的角度賞析劃線句子。4.請簡要賞析文中劃線的句子。賞析角度：1.用詞之美——找精美的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、疊詞、擬聲詞及成語等。2.修辭之美——擬人、比喻、夸張、排比、對偶、反復、反問、設問3.寫法之美（表現(xiàn)手法）——對比、襯托、動靜結合、以小見大、象征……4.句式之美——長短句、對偶句、排比句

修辭手法（1）擬人：使事物人格化，達到形象生動的效果。（2）比喻：使語言形象生動。（3）夸張：突出特征，揭示本質，給人印象鮮明強烈。（4）排比：使語言氣勢磅礴、感情強烈。（5）對偶：使語言形式整齊，音韻鏗鏘。（6）反復：強調某種意思，強烈抒情，增強語氣。（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。寫作手法

象征、對比、襯托、照應、懸念……對比的作用：……與……對比，突出或襯托……特征，表達……情感。賞析句子答題格式：三段式：技巧+內容+效果運用了什么技巧，表達了什么內容，達到了什么效果。本句用了……手法（或分析關鍵的詞語），寫出了……，表現(xiàn)了某物（或某人）……的特點（品質）或表達了作者……的情感。

注意：答題要往中心靠。句式之美1.句子有長有短。所謂長句，是指詞語多、結構復雜的句子，所謂短句，是指詞語少、結構簡單的句子。短句的修辭效果是表意簡潔、明快、有力。短句主要用于口諭、緊急場合、演講詞中。⑨他清楚突發(fā)腦溢血會很快失去意識。下高架后的路是一條交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺?。∷Ьo牙關對抗著，對抗著……終于，他已經模糊的視野里出現(xiàn)了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了，提前停車……?他打右轉向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。請賞析文中劃線的句子。（《拔下鑰匙》2011宿遷中考）參考答案：（5分）用短句（1分），突出時間的緊迫性（1分）和陳樂平動作的連貫性（1分），表現(xiàn)陳樂平的沉著冷靜、臨危不亂的性格（1分），照應文題（1分）。例：閱讀文中畫線句子，比較描寫“耍面”的兩個場景，

并簡要賞析。

（1）左手抓面，輕輕一抖，引來一陣驚呼，這面條在他手

里竟比皮筋還柔韌。但見一條白練上下翻飛，如銀蛇出洞，

似飛龍在天，讓人眼花繚亂。（2）說完拿面在手，一抖，倒賽過戲臺上那青衣花旦飛舞的水袖，美得驚心，美得花枝亂顫。

參考答案：①兩個場景都用比喻、對比手法。把面條與皮筋對比，用“白練”“銀蛇”“飛龍”作比喻，表現(xiàn)小福子耍面技術嫻熟；與“青衣花旦的水袖”對比，用“花枝亂顫”作比喻，表現(xiàn)余師傅耍面技術出神入化，給人以美的享受。②兩個場景都用了傳神的動詞?！白ァ北憩F(xiàn)小福子求勝心切，“拿”則表現(xiàn)余師傅自信從容。③兩個場景都用側面描寫的手法?！耙魂圀@呼”烘托小福子耍面技術的高超，“美得驚心”突出余師傅耍面技術給人以美的震撼。（三）分析句、段作用

開頭：總領全文、引出下文結構上

中間：承上啟下：承接上文……，引出下文……，伏筆、鋪墊結尾：總結全文、首尾呼應、照應上文

開頭：

開篇點題、設置懸念、引發(fā)閱讀興趣，奠定全文的情感基調、渲染氣氛內容上

中間：對比、烘托出人物形象，推動情節(jié)發(fā)展

結尾：點明主旨；點題；深化（升華）主旨；意味深長，發(fā)人深省……開頭語段的作用：

1.開篇點題（點明題目，點明主題）；2.點名故事發(fā)生的時間、地點；2.營造氣氛，渲染氛圍，奠定感情基調；（內容）3.引出下文，總領全文，為下文做鋪墊，設置懸念，埋下伏筆，照應后文，與下文形成對比，欲揚先抑（結構）；4.特殊的開頭：問句：引人入勝或發(fā)人深省（引起讀者思考）的作用；引用詩歌：創(chuàng)設氛圍，增強詩意。例：閱讀小說《拔掉那顆蛀牙》，回答問題：①她恨全家人。她具體“恨”什么?開篇獨句成段，有何作用?答案示例：設置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，并為下文寫她重溫親情打下下伏筆。中間語段的作用：

①過渡，承上啟下；（結構）（要求分析如何承上，如何啟下）②襯托，對比，鋪墊；③具體展示，豐富內涵，深化主題或照應前文。（內容）例3：《城市里的牽牛花》1．第⑨段在文中有什么作用？請簡要分析。⑨才幾天工夫，牽?；ň驼碱I了整座城市，它把所有樓房外墻都鋪成了綠色，然后大搖大擺登堂入室。很少見到大片綠色的城里人被這陣容嚇住了，報警電話響個不停，有投訴工廠機器被繞住了不能開工的，有投訴汽車沒法開上馬路的，有投訴廣告牌被遮住了的，一個衣著講究的主婦直接對著話筒大喊：“我名貴的家具啊！快把那些低賤的植物弄走！”參考答案：①這一段寫出了牽?；ǖ寞傞L和城里人對牽牛花的恐懼與排斥，突出了城市里的人已經習慣了沒有綠色的環(huán)境，同時也表現(xiàn)了城里人人情的冷漠。②與前文城中村的租客們對牽牛花的寬容和理解形成了對比，揭示了兩種不同的生活狀態(tài)，引發(fā)讀者的思考。結尾語段的作用：

1.總結全文、首尾呼應、照應上文（文題）；（結構）2.點明主旨；點題；深化（升華）主旨；意味深長，發(fā)人深?。▋热荩皻W·亨利”式結尾，有出人意料又在情理之中；它能使平淡的故事陡然生波，震撼人心。一般可以更好的刻畫人物形象，豐富故事的內容?！俄楁湣方Y尾還有戛然而止，留下空白式，它的好處是留有空白讓讀者想像。例1：閱讀小說《拔掉那顆蛀牙》，回答問題：②文章結尾獨句成段的一句“拔掉那顆蛀牙，原來可以如此快樂?！庇泻巫饔茫看鸢甘纠航Y構上照應文題，內容上點明中心，表達對“愛”的呼喚。敘述順序及作用⑴順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。⑵倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。

插敘的作用：（1）內容上：①補充了……情節(jié)，豐富了文章的內容。②交代了……的原因或補充背景材料③推動情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊。（2）人物上：更好地突出了人物的……性格，使人物形象更加豐富。（3）主題上：通過……突顯（升華）了文章……的主題。（4）結構上：避免文章結構呆板、拘謹，使行文起伏多變。使結構緊湊。例2：《耍面》1．閱讀小說第⑦段，簡要概括內容，并說說在文中的作用。⑦原來，三年前他負氣出走，在一個偏僻的小城，苦苦尋覓配制柔面劑的方法，他本就伶俐，再加上反復的試驗，這柔面劑竟當真被他配制出來了。有了柔面劑，他有恃無恐，所以今天來和師父一較高下。參考答案：1．第⑦段寫小福子負氣出走后成功配制出柔面劑，回來找?guī)煾副仍囁Ｃ婀Ψ?。運用插敘手法，補充交代小福子三年前離開龍城后的經歷以及回來的目的，豐富文章內容；避免平鋪直敘、使情節(jié)有起伏；為下文余師傅揭穿小福子使用柔面劑這一情節(jié)作鋪墊。六、小說標題常見主要題型1.揣摩標題的含義；2.分析標題的作用；3.品味標題妙處。(一)揣摩小說標題的含義表層含義、深層含義（象征、雙關、比喻）（二）分析標題的作用1、表層含義、深層含義（象征、雙關、比喻）；2、點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍；3、是作者感情的出發(fā)點，奠定感情基調；4、概括主要內容；5、新穎獨特/設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。6、標題作為小說的線索，貫穿全文，使文章結構更加嚴謹。7、點題(暗示/突出/揭示主題）（三）品味標題妙處1.揣摩標題含義先看標題的本義再思考深層含義。2.分析標題作用表明寫作對象、體現(xiàn)主要內容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。3.最后分析其效果

生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱