幼兒園中班語言公開課《爸爸的親親》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班語言公開課《爸爸的親親》教學設計【含教學反思】教學目標語言目標能聽懂并會說“爸爸的親親”，并使用正確的語音。能理解和表述“親親”的意義，如表示愛、關心、擁抱、安慰等。能根據(jù)情境運用所學語言進行表達和互動。情感目標通過表演、敲敲打打、親親環(huán)節(jié)增強幼兒家庭關系。培養(yǎng)幼兒親子感情，增強自信心和獨立性。教學準備教具：教學用具：計算器、活動卡、卡片。音樂：《爸爸的親親》。授課環(huán)境：教室：開敞明亮，通風良好，溫度適宜（20-22℃）。器材：桌椅、貼紙、畫板、畫筆。教學內容：兒歌《爸爸的親親》。關于“親親”的意義。親親環(huán)節(jié)。教學過程第一步：導入通過問候、點名等方式，調節(jié)幼兒情緒，并介紹今天的主題，引起幼兒興趣。播放《爸爸的親親》的音樂，引導幼兒進入學習狀態(tài)。第二步：講解分別教授“爸爸的親親”這段話的正確發(fā)音和語調。介紹“親親”的意義，通過圖片等多媒體教具，向幼兒展示親吻可以傳遞愛、關心、擁抱、安慰等情感信息。第三步：訓練通過多樣化活動，訓練幼兒“爸爸的親親”的正確發(fā)音和語調。通過敲敲打打、翻跟斗、卡片踩等活動，鞏固幼兒對“親親”的記憶和理解。借助親親環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解“親親”的實際意義，并在家庭中進行實踐。第四步：評估教師觀察幼兒的反應和行為來檢查教學的效果。利用活動卡檢查幼兒對“爸爸的親親”和“親親”的掌握程度，及其是否能夠運用到家庭中。第五步：與反思教師與幼兒一同本次課的教學內容。通過口頭和書面的反思，讓幼兒對自己的學習情況有一個深刻的認識。教師對本次授課過程進行和反思，促進教學效果的不斷提高。教學反思通過本次幼兒園中班語言公開課《爸爸的親親》的教學，本人深入了解了幼兒的學習特點和發(fā)展需求，其中教學設計具有以下特點：第一，本次課程設置了與學生生活實際相結合的主題——“爸爸的親親”，并通過生動有趣的多媒體教具和實際活動進行親身體驗和操作，使幼兒在學習中不僅能夠獲得實際操作的機會，而且能夠真正的理解和掌握本課程要求的語言和技能。第二，本人創(chuàng)新地將傳統(tǒng)的口頭表達和聽力技能教學與實際情境親親環(huán)節(jié)相結合，增強幼兒的學習興趣和親子感情，提升教學效果。親親環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了幼兒的自信心和獨立性，通過與父母的互動，進一步鞏固和拓展了幼兒對“親親”這一概念的理解和認識。第三，本次課程還采取了多樣化的教學手段和方法，比如多媒體教具、敲敲打打、翻跟斗、卡片踩、親親環(huán)節(jié)等，通過不同形式的教學活動，增加幼兒在學習中的互動，培養(yǎng)幼兒的興趣，增加幼兒的學習成果。綜上所述，通過本次教學活動，幼兒