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文檔簡(jiǎn)介
25.掌聲掌聲文靜默默輪流講臺(tái)憂郁角落慢吞吞剛剛熱烈持久淚水鎮(zhèn)定平息動(dòng)聽(tīng)勇氣面對(duì)姿勢(shì)我會(huì)讀詞語(yǔ)
文靜
膽怯
自卑
憂郁腿腳有殘疾過(guò)去的英子是一個(gè)什么樣的女孩？后來(lái)英子變得怎么樣了呢？
從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳。開(kāi)朗
自信
愛(ài)與人交往
是什么原因，使她變得判若兩人？同學(xué)們的掌聲
默讀課文第三自然段，思考：同學(xué)們一共給了英子幾次掌聲？他們?yōu)槭裁匆o英子掌聲呢？
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞的站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃的走上了講臺(tái)。
痛苦、無(wú)奈英子的心情是怎樣的？就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間想起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。大家想對(duì)英子說(shuō)什么？
在掌聲里，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。聽(tīng)到同學(xué)們的二次掌聲，假如你是英子，你會(huì)怎么說(shuō)？
幾年以后英子來(lái)信說(shuō)
“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?/p>
尊重、鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！每個(gè)人都需要掌聲，特別是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。從英子的變化和同學(xué)們的掌聲中，你體會(huì)到了什么？
多么美好的掌聲，老師也為之動(dòng)容，你們覺(jué)得掌聲是什么?
關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、關(guān)心、支持……作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文。2.你得到別人的掌聲嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受？你曾把掌聲送給誰(shuí)？為什么？把它寫(xiě)成一段話。板書(shū)設(shè)計(jì)
自卑
憂郁
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