九年級班主任年度個人思想總結

九年級班主任年度個人思想總結20XX年中考工作已經(jīng)結束，我班中考十分理想。作為九年級班主任，我深感欣慰?，F(xiàn)在就將我班20XX年的中考所想談一談。

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

1、統(tǒng)一學生思想，提高認識。

由于九年級學生兩極分化比較嚴重，一部分學生安于現(xiàn)狀不思進取，一部分學生受社會及家庭的影響，認為現(xiàn)在認真讀書將來還得參加中考，考得好壞都是一樣的。面對學生的錯誤認識，教育要靠集體力量，在做學生思想工作時，力爭做到每個學生都走到他心里去，讓他心甘情愿去干自己喜歡干的事。

2、協(xié)調(diào)科任教師齊抓共管

1）組織科任教師商討中考試題、中考說明，預測中考發(fā)展動向。

在中考之前，組織科任教師一起研討當年的中考試題、中考說明、中考命題走向，特別是近幾年為中考所涉及到的熱點、重點、難點的走向。在復習過程中，組織探討每門課程的復習方法，分析學生的知識現(xiàn)狀，認識學生的潛力，找出相應的對策，同時調(diào)整教學策略，力求提高學生的學科認識能力，有的放矢的進行復習。

2）及時反饋教學信息，做好指導工作。

我們的科任教師積極走進課堂，通過聽課、評課幫助指導教師改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。同時幫助指導出各科的復習計劃、復習策略及要求；發(fā)現(xiàn)復習過程中出現(xiàn)的問題，及時解決；對復習中出現(xiàn)的問題及時向大家通報，使大家有章可循、有案可查。

二、科學安排時間、提高復習效率。

為了科學安排時間、提高復習效率，我班在段考后的第一周在任課教師的配合下舉行一次大規(guī)模的模擬考試；在第二周舉行了一次大規(guī)模的體育模擬考試；在12月舉行了一次大規(guī)模的口語交際、社會實踐活動模擬；在元月份進行一次大規(guī)模的摸擬考試。通過這些大型的模擬考試來科學安排時間、提高復習效率。

三、加強心理輔導，樹立必勝信心。

由于九年級學生兩極分化比較嚴重，有一部分學生安于現(xiàn)狀不思進取，還有一部分學生受社會及家庭的影響，認為現(xiàn)在認真讀書將來還得參加中考，考得好壞都是一樣的。面對學生的錯誤認識，教育要靠集體力量，在做學生思想工作時，力爭做到每個學生都走到他心里去，讓他心甘情愿去干自己喜歡干的事。同時做好學生的心理輔導工作。①樹立榜樣：介紹或播放一些通過艱苦努力，戰(zhàn)勝學習、生活中的困難取得成功的事例；②名人事例：介紹或播放通過艱苦努力戰(zhàn)勝命運取得成功名人名言；③分析現(xiàn)狀：讓學生分析現(xiàn)在自己在學習、生活等方面存在的問題；④開座談會：讓學習成績優(yōu)秀的學生介紹他們的學習經(jīng)驗和方法；⑤開展討論：如何避免考試緊張？讓學生討論并得出結論：充分準備+正確方法+沉著冷靜=成功

四、“一?！薄岸！焙笞龊觅|(zhì)量分析：

“一?！薄岸！焙笞龊觅|(zhì)量分析找準對策、調(diào)整策略?！耙荒！薄岸！焙蟾鶕?jù)各學科的質(zhì)量分析，從學校的宏觀角度對每個學生的學習狀況進行客觀公正的評價并指出其存在的問題。對成績不理想的學生進行面對面談話找出失敗原因并制定改進措施同時對他們給予肯定和鼓勵以提高他們的自信心和學習興趣。

五、想方設法調(diào)動學生的非智力因素：

非智力因素是影響學生學習成績的一個不可忽視的重要因素。多年的經(jīng)驗告訴我們：“初一不相上下，初二兩極分化；初三天上地下”。造成兩極分化越來越嚴重的原因之一就是非智力因素沒有跟上。那么如何調(diào)動學生的非智力因素呢？①充分運用表揚和批評；②加強師生之間的情感交流；③給學生足夠的關愛和溫暖；④激發(fā)內(nèi)在驅動力——動機、興趣、志向等；⑤加強實踐鍛煉增強意志力等自我教育能力。九年級上期班主任工作總結九年級上期班主任工作總結

本學期九年級班主任工作在學校領導、年級組、任課老師和家長的支持和配合下，各項工作已順利完成，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下。

一、樹理想、轉變學習態(tài)度

把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會如：“前途教育”等，學生意識到初三將面臨嚴峻的升學壓力，必須提高認識，直面現(xiàn)實，轉變觀念，努力奮斗，給自己的前途一片光明。

二、班風、學風建設

本學期我班經(jīng)過討論醞釀，提出能夠促進班級學習氛圍濃厚，促進良好班風形成的行之有效的措施。

1、創(chuàng)設多變座位模式：經(jīng)過一個學期多的實踐和觀察，九年級學生的生理和心理都發(fā)生了一定的變化，原來單一的座位模式：“秧田式”已不利于調(diào)動學生學習的積極性和班級凝聚力的形成。討論決定改變座位模式為“面面相對式”或“小組式”，經(jīng)過實踐證明，“小組式”更有利于討論交流和班級人氣的形成。

2、組建學科興趣小組：討論決定成立學科興趣小組，以學科為單位，每周三下午進行半小時的活動，活動內(nèi)容有講故事、講新聞、講笑話；知識競賽；交流學習方法；討論感興趣的習題等。通過活動，學生豐富了課余生活，增進了同學之間的友誼，更重要的是激發(fā)了學生的學習興趣。

3、成立“幫扶”小組：討論決定在班級中成立幫扶小組，讓成績好的同學與成績差的同學結成對子，進行學習上的幫助。

4、開設談心信箱：針對進入青春期的九年級學生，學習壓力大，心理復雜多變的特點，利用班會課時間，讓學生寫信投到談心信箱中，老師定期查看并在班會課上針對學生出現(xiàn)的問題進行疏導。

5、確定班歌：《我相信》作為班級的班歌。

6、確定個人奮斗目標：在討論和充分醞釀的基礎上，讓每一個學生制定自己的奮斗目標，并公布上墻。

7、形成班級公約：班級公約是班級每個成員必須遵守的行為規(guī)范，對學生的行為具有一定的約束力。讓每個學生針對班級公約中的每一條寫出自己的看法并制定出相應的措施。這對學生形成良好的班風具有重要的作用。

8、重視家校：定期將學生在校的表現(xiàn)向家長匯報，同時也向家長了解學生在家中的表現(xiàn)。使學校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重視體育鍛煉：經(jīng)過討論決定每天上午早操后進行10分鐘的體育鍛煉（打籃球或跑步），以此來增強學生的體質(zhì)和意志力。

2、針對班級中出現(xiàn)的問題及時召開主題班會。本學期召開了二次主題班會（前途教育和紀律教育），充分發(fā)揮了主題班會的教育作用。

3、積極參加學校組織的各項活動并取得好成績。如校運會我班的黃柯柯取得男子1500米第三名的好成績；吳瑩同學在校運會開幕式上的演講以及國慶文藝匯演上的主持都充分展現(xiàn)了學生的多才多藝。

4、充分挖掘社會資源：本學期我班通過家長會的形式向家長宣傳了學校的教育教學理念和教育教學成果，讓家長充分了解學校的發(fā)展情況以及得到社會對學校的認可和支持；通過家長委員會的召開，讓家長與學校充分溝通，為班級的教育教學工作出謀劃策。

5、安全教育常抓不懈：本學期我班經(jīng)常利用班會課時間對學生進行安全教育，提醒學生在校期間注意安全防范措施；同時每周一升旗儀式結束后對上周的安全情況進行總結并對本周的安全提出要求；另外在教室張貼安全警句以及在黑板上經(jīng)常出現(xiàn)安全方面的名言警句以此來時刻提醒學生要注意安全。初中九年級班主任工作總結九年級，初中生活中的重要一年，學生們面臨著中考的巨大壓力。作為班主任，我深知責任重大。下面是我對本學期班主任工作的總結。

一、加強心理疏導

面對中考的壓力，學生的心理狀況會發(fā)生很大的變化。有些學生會感到焦慮、緊張，甚至出現(xiàn)失眠。為了緩解學生的心理壓力，我定期組織心理講座和心理輔導活動，讓學生了解中考只是人生中的一個小站，不是決定未來的唯一因素。同時，我鼓勵他們樹立信心，勇敢面對挑戰(zhàn)。

二、加強學習管理

學習是九年級學生的主要任務。為了幫助學生更好地應對中考，我在學習方面采取了以下措施：

1、制定學習計劃：我指導學生根據(jù)自己的情況制定了詳細的學習計劃，包括每天的學習任務、復習計劃等。

2、組織學習小組：根據(jù)學生的學科興趣和成績，組織了學習小組，讓學生在互相幫助中提高學習效率。

3、學習方法指導：定期組織學習方法講座，讓學生掌握高效的學習方法，提高學習效率。

三、加強生活關懷

除了學習，學生的生活也是班主任的重要方面。為了讓學生更好地適應學校生活，我經(jīng)常深入學生宿舍，了解他們的生活情況，及時解決生活中的問題。同時，我還組織了一些體育活動和文娛活動，讓學生在緊張的學習之余得到放松和娛樂。

四、加強家校溝通

學生的成長離不開家長的支持和配合。我通過定期的家長會和溝通，及時了解學生在家庭中的情況，也讓家長了解學生在學校的學習和生活情況。通過與家長的緊密合作，我們共同幫助學生更好地成長。

回顧本學期的班主任工作，雖然辛苦，但看到學生在成長、進步，我感到非常欣慰。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的成長貢獻自己的力量。九年級班主任教學計劃一、班級目標

本學期九年級的總體目標是：培養(yǎng)良好的班風、班貌，特別要樹立正確的輿論導向。使每個學生都有明確的學習任務，營造濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學習熱情，努力提高學業(yè)成績。

二、班級現(xiàn)狀分析

九年級共有學生人，其中男生人，女生人。本班是九年級各班中的平行班之一，大部分班級已經(jīng)形成良好的班風、學風，學生有上進心，有學習愿望和目標。但是也有一些學生的基礎較差，組織紀律較差，缺乏學習動力和熱情。

三、工作重點

1、努力營造良好的學習氛圍，樹立正確的學習觀和價值觀。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自律能力。

3、做好家校工作，加強與家長的溝通和配合。

4、做好中考備考的宣傳和組織工作。

四、具體措施

1、加強班級管理：嚴格紀律要求，做好日常行為規(guī)范的檢查和督促工作，保證課堂秩序和作業(yè)質(zhì)量。

2、開展學習競賽：通過組織各種形式的學習競賽，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，提高學習效果。

3、做好家校工作：通過家長會、短信等多種形式，加強與家長的溝通和配合，及時了解學生的學習情況和思想動態(tài)。

4、加強心理輔導：針對九年級學生面臨中考的壓力和挑戰(zhàn)，及時進行心理輔導和調(diào)整，幫助學生保持良好的心理狀態(tài)。

5、做好中考備考的宣傳和組織工作：及時宣傳中考政策，組織學生進行備考復習，提高備考效果。

五、時間安排

九月份：

1、班級情況分析，制定班級計劃。

2、做好開學準備工作，組織學生報到注冊。

3、開展新學期主題班會，制定新學期學習計劃。

4、召開家長會，與家長溝通交流學生情況。

5、組織學生進行第一次月考。

十月份：

1、根據(jù)第一次月考情況進行分析總結。

2、做好學習情況的督促和檢查工作。

3、組織學生進行期中考試。

4、做好家校工作，及時了解學生情況。

5、召開主題班會，引導學生樹立正確的學習觀和價值觀。

6、組織學生參加學校各項活動。九年級班主任教學質(zhì)量分析九年級，作為初中階段的重要年級，對學生的未來發(fā)展具有決定性的影響。作為九年級班主任，我深知自己肩負的責任重大。本文將從教學質(zhì)量的角度出發(fā)，對九年級班主任的工作進行深入分析。

一、教學質(zhì)量的評估

教學質(zhì)量的高低，直接影響著學生的學習成果和未來發(fā)展。作為班主任，我始終將教學質(zhì)量放在首位。我采用多種方式對教學質(zhì)量進行評估，包括學生的成績分析、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及師生互動等。通過對這些方面的綜合考察，可以更全面地了解教學質(zhì)量。

二、教學質(zhì)量的提升策略

1、優(yōu)化教學方法

教學方法是影響教學質(zhì)量的重要因素。我不斷探索適合學生的教學方法，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。通過組織小組討論、案例分析等活動，引導學生積極參與課堂，提高教學效果。

2、完善教學內(nèi)容

教學內(nèi)容是教學質(zhì)量的基石。我注重教學內(nèi)容的實用性，結合中考大綱和學生實際需求，合理安排教學內(nèi)容。同時，我不斷更新教學資源和技術，將學科前沿知識融入教學中，拓寬學生的知識視野。

3、加強家校合作

家校合作對提高教學質(zhì)量具有重要作用。我積極與家長保持溝通，了解學生在家庭中的學習情況，為家長提供針對性的教育建議。同時，通過家長會、家長學校等方式，共同探討教育問題，形成教育合力。

4、個體差異

每個學生都是獨一無二的個體。我學生的個體差異，因材施教。通過了解每個學生的學習特點、興趣愛好和特長，制定個性化的輔導方案，幫助學生發(fā)揮潛力，實現(xiàn)自我價值。

三、總結與展望

經(jīng)過不懈努力，我在九年級班主任工作中取得了一定的成績。學生的綜合素質(zhì)得到了提高，中考成績穩(wěn)步提升。然而，教學質(zhì)量的提高是一個持續(xù)的過程，我將繼續(xù)努力，不斷探索更有效的教學方法和管理模式為了進一步提高九年級班主任的教學質(zhì)量，我計劃未來采取以下措施：

1、加強心理輔導

面對中考壓力，許多學生會感到焦慮、緊張甚至恐懼。我將加強對學生的心理輔導，幫助他們調(diào)整心態(tài)，樹立信心。通過開展心理健康課程、個別談心等方式，為學生提供針對性的心理支持。

2、強化德育教育

德育教育是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑。我將結合九年級學生的特點，深入開展德育教育。通過主題班會、德育實踐活動等，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

3、提升教師自身素養(yǎng)

作為班主任，我要不斷學習新知識，提高自身素養(yǎng)。我將積極參加教育培訓、學術交流等活動，提升教學能力和管理水平。同時，我將教育動態(tài)，及時調(diào)整教學策略，以適應時代發(fā)展的需求。

4、培養(yǎng)學生的自主學習能力

我將進一步培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過制定學習計劃、閱讀指導等方式，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。鼓勵學生參與課外活動，培養(yǎng)興趣愛好和拓展能力。

作為九年級班主任，我將不斷努力提高教學質(zhì)量和管理水平為了學生的未來發(fā)展做出更大的貢獻！班主任個人工作總結范文_班主任工作總結20-20學年本學期德育初小銜接工作總結以及下學期德育工作展望

隨著酷夏的遠去，我們邁進了20-20學年。經(jīng)過一學年的努力和摸索，我初步總結出了一套適合學生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運用于班級的德育建設中?，F(xiàn)將本學年的德育工作總結如下：

一、讓“愛和責任”貫穿始終

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因為對幼兒的熱愛和對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。但自從負責德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關愛每一個孩子”的理念。

1、真誠的關愛還應體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個孩子沒有良好的進餐習慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進餐習慣的關鍵期，我利用離園時間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子?？蓻]過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習慣更是細心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

2、在關心幼兒的同時，我們還應為幼兒創(chuàng)設一個寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔心給其他老師帶來負擔，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時，班上的孩子一個也沒有少，孩子們說是擔心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實的語言啊！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

3、在教育的過程中還應體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴”的架子，更加深入細致的了解每一個孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進行有效的教育。當我靜下心來傾聽孩子們的心聲時，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財富。在此后的工作中我時時刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI幼兒和老師一起搜集有關國慶節(jié)的知識、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗到了節(jié)日的快樂氣氛；同時也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

二、重視幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成

良好的常規(guī)習慣是孩子學習和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點結合生活和學習上的實際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學習、生活、儀表、語言等幾個方面規(guī)范了幼兒的行為習慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實在、操作性強如：晨間活動時能迅速有次序的擺放活動材料；能主動和同伴進行交流；能認真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗所以他們能很快的適應并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時進行糾正；同時也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并及時的表揚和鼓勵。經(jīng)過一段時間的實踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣為上小學打下了堅實的基礎。

三、重視主題活動的開展

主題活動是幼兒園實現(xiàn)教育目標的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動當中。本學期我根據(jù)《綱要》精神結合本班的實際情況開展了一次次生動有趣的主題活動如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動時我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識別各種交通標志等通過這些活動引導幼兒認識交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的