2014屆高三上學(xué)期期中檢測語文試卷帶

B．2014巴西世界杯賽開賽在即，世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。二、現(xiàn)代文閱三、文言文閱（4分四、詩歌鑒五、語言表條不超過15個字）（4分）我們主張同學(xué)們要“想大問題，做小事情”手法，句式與示例相同。（4分）。六、默惑而不從師，。（韓愈《師說》3】想當(dāng)年：金戈鐵馬，。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》4】人間如夢，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》七、作本試卷答案和解析免費瀏覽網(wǎng)址答案與解一答案與解一要采用比較排除法，A胴體／恫嚇，二者均讀dòng；故排除A。B粳米／菁菁校園，二者均讀jīng，故排除B。D坍圮／否極泰來，均讀pǐ；故排除D。所以選C。考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A知，應(yīng)為“勝地”；B甘敗下風(fēng)，固定詞語錯誤，應(yīng)為“甘拜下風(fēng)”：C零零總總，固定詞語錯誤，考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記AB。當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A句式雜糅。“正處在瀕臨滅絕的邊緣”可改為“正瀕臨滅絕”。B前后矛盾，“將”與“參加了”矛盾。D搭配不當(dāng).在“輸送氧氣”后補上“的能力”。所以選C。來判斷。A括號應(yīng)放在“臨川”后。C省略號后逗號去掉。D應(yīng)為“怎么回事，親愛的?”。所以選B。二(2分)為人物活動提供場景，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。(2分)心理描寫.表現(xiàn)了巴甘對文老師講解內(nèi)容的憤怒與反抗，揭示了巴甘內(nèi)心對母親的思念。(2分)送給巴甘鑲嵌蝴蝶的水晶，勸慰巴甘，讓他相信真情永存。)(2分)的象征，也是本文敘事的線索。③以此為題能引起讀者的閱讀興趣。(每點2分)作品主題。能力層級為分析綜合C。含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。三海外之人視之”大意可知，意:料想，猜想。所以選C。詞，對于;介詞，比。所以選B。述任光祿種植竹，不是贊揚;⑥是作者的感受。所以選A。試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。C文溪景物的文字就更少。所以選C。語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：“致、“搖”、“貴”、紛華、所、酣、嗜、四來的清泠泠的感受，表達了詩人發(fā)現(xiàn)竹筒引水奧秘的欣喜之情。(2分)關(guān)系。(2分)十里山行，竹筒蜿蜒，泉流不斷