第二單元課題2氧氣-九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)講練（人教版）（原卷版）

第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解氧氣的物理性質(zhì)2．知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)，知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)3．初步認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的概念知識(shí)講解知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一氧氣的物理性質(zhì)氧氣無色、無味，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.429g/L，比空氣的密度略大。不易溶于水，室溫下1L水只能溶解約30mL氧氣。壓強(qiáng)為101kpa時(shí)，氧氣在183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體，在218℃時(shí)變成淡藍(lán)色雪花狀的固體。工業(yè)生產(chǎn)的氧氣一般加壓儲(chǔ)存在藍(lán)色的鋼瓶中。你能從生活中舉例說明氧氣可以溶解在水中嗎？你能從生活中舉例說明氧氣可以溶解在水中嗎？知識(shí)點(diǎn)二氧氣的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)1把帶有火星的木條伸到盛有煙氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。帶有火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒。利用此性質(zhì)可以檢驗(yàn)氧氣。帶有火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒。利用此性質(zhì)可以檢驗(yàn)氧氣。注意：氧氣的密度比空氣大，所以裝氧氣的集氣瓶要正放在桌面上；若所裝氣體的密度比空氣小則要倒放在桌面上注意：氧氣的密度比空氣大，所以裝氧氣的集氣瓶要正放在桌面上；若所裝氣體的密度比空氣小則要倒放在桌面上將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿如何證明集氣瓶中的氧氣是滿滿一瓶呢？將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿如何證明集氣瓶中的氧氣是滿滿一瓶呢？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣里燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進(jìn)充滿氧氣的集氣瓶里，再觀察硫在氧氣里燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。比較硫在空氣里和氧氣里燃燒有什么不同。硫是淡黃色固體硫是淡黃色固體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生并放出熱量硫在氧氣里燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生并放出熱量硫與氧氣反應(yīng)，生成了一種帶有刺激性氣味的二氧化硫（SO2）氣體。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫SO2SO2注意：做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部要預(yù)留少量水，目的是讓生成的二氧化硫溶于水中，防止污染空氣。注意：做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部要預(yù)留少量水，目的是讓生成的二氧化硫溶于水中，防止污染空氣。木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒發(fā)出白光。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳CO2CO2木炭和硫分別在空氣里和在氧氣里燃燒現(xiàn)象不同，說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣含量有關(guān)，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。木炭和硫分別在空氣里和在氧氣里燃燒現(xiàn)象不同，說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣含量有關(guān)，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)2把兩根光亮的鐵絲分別盤成螺旋狀。取一根在酒精燈上燒至紅熱，觀察現(xiàn)象；取另一根，在下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入充滿氧氣的集氣瓶中（瓶中預(yù)先放入一些水或細(xì)沙），觀察現(xiàn)象。注意：注意：①鐵絲使用前應(yīng)用砂紙打磨光亮②盤成螺旋狀為了增大受熱面積，使鐵絲更易燃燒③火柴可以引燃鐵絲，快燃盡時(shí)伸入集氣瓶為防止火柴消耗過多氧氣不利于鐵絲燃燒④集氣瓶底部留有少量水或細(xì)沙為了防止熔融物濺落瓶底，導(dǎo)致集氣瓶炸裂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象鐵絲在空氣中加熱鐵絲發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒鐵絲在氧氣里燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體鐵絲為銀白色反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵鐵絲為銀白色FeO2Fe3O4補(bǔ)充：鎂在空氣（氧氣）中燃燒會(huì)發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體補(bǔ)充：鎂在空氣（氧氣）中燃燒會(huì)發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體通過以上學(xué)習(xí)我們知道，一些在空氣里不能燃燒的物質(zhì)在氧氣中卻可燃燒，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，同時(shí)也說明物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，由于空氣中的氧氣含量相對(duì)較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。知識(shí)點(diǎn)三化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)三硫+氧氣二氧化硫 碳+氧氣二氧化碳鐵+氧氣四氧化三鐵以上3個(gè)反應(yīng)有一個(gè)共同特點(diǎn)：都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)，生成另一種物質(zhì)。我們把由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。以上3個(gè)反應(yīng)還有一個(gè)共同特點(diǎn)：都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。燃燒屬于較劇烈的氧化反應(yīng)。有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，不易察覺，這種氧化叫做緩慢氧化，如動(dòng)植物的呼吸、鋼鐵等的生銹、食物的腐爛、酒/醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等都包含物質(zhì)的緩慢氧化?；匣戏磻?yīng)氧化反應(yīng)化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)填空知識(shí)點(diǎn)填空一、氧氣的性質(zhì)1．物理性質(zhì)顏色：；氣味：；溶解性：；密度：比空氣。壓強(qiáng)為101kpa時(shí)，氧氣在—183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體，所以液氧裝在藍(lán)色鋼瓶中。氧氣在—218℃時(shí)變成雪花狀的淡藍(lán)色固體。2．化學(xué)性質(zhì)氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃。思考：實(shí)驗(yàn)室有四瓶無色氣體，分別是空氣、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別。先向四個(gè)集氣瓶中注入澄清石灰水，震蕩，變渾濁的是二氧化碳；向剩余三個(gè)集氣瓶中伸入燃著的木條燃燒更劇烈的是氧氣，燃燒狀態(tài)不變的是空氣，熄滅的氮?dú)狻?1)木炭：在空氣中燃燒，發(fā)出，放出；在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒，發(fā)出，放出，生成能使的氣體，化學(xué)方程式為。描述現(xiàn)象的時(shí)候不能出現(xiàn)物質(zhì)名稱，比如不能說生成二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該說生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。(2)硫：在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的色火焰，生成有的氣體；在氧氣中燃燒，產(chǎn)生色火焰，生成有的氣體，放出大量熱量，化學(xué)方程式為。操作注意事項(xiàng)：集氣瓶內(nèi)應(yīng)預(yù)留少量的水，目的是吸收燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫，防止污染空氣。盛有硫的燃燒匙應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶，不能快速伸入，防止生成的二氧化硫?qū)⒓瘹馄可戏降难鯕鈹D出集氣瓶，不利于硫的燃燒（木炭的燃燒同樣）。(3)鐵絲：在空氣中；在氧氣中燃燒，，放出大量，生成，化學(xué)方程式為。二、反應(yīng)類型化合反應(yīng)1.定義：兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。2.特征：多變一3.注意：①化合≠化合反應(yīng)②化合反應(yīng)必須是化學(xué)反應(yīng)鹽+水→鹽水③兩種或兩種以上物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)④只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)氧氣→臭氧氧化反應(yīng)1.定義：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)2.分類：劇烈氧化：燃燒、燃燒引起的爆炸緩慢氧化：金屬生銹、食品腐敗、釀酒、釀醋化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系化合反應(yīng)只要求反應(yīng)物多種，生成物一種，反應(yīng)物中是否有氧氣無所謂，而氧化反應(yīng)只要求反應(yīng)物中有氧氣，生成物是否是一種無所謂?？挤挤ㄒ唬貉鯕獾奈锢砘瘜W(xué)性質(zhì)詳見以上講解【例1】（2023·遼寧大連·統(tǒng)考中考真題）化學(xué)反應(yīng)常伴隨著明顯的現(xiàn)象。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，會(huì)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是（）A．硫黃 B．木炭C．鐵絲D．鎂條【例2】（2023春·福建泉州·九年級(jí)?？奸_學(xué)考試）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成二氧化碳B．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成大量白色煙霧C．鐵絲在空氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D．硫粉在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的無色氣體【例3】（湖南永州·九年級(jí)期末）下列說法不正確的是（）A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光D．氧氣不易溶于水【例4】納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在集氣瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（）A．太陽光照射為納米鐵粉提供熱量，使納米鐵粉燃燒B．納米鐵粉燃燒產(chǎn)生紅棕色固體C．氣球先膨脹后變小D．水可防止生成物濺落炸裂瓶底考法考法二：化學(xué)反應(yīng)類型詳見以上講解【例1】（2023秋·湖北孝感·九年級(jí)?？奸_學(xué)考試）關(guān)于“物質(zhì)——在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象——所屬反應(yīng)基本類型”的描述正確的是（）A．木炭——發(fā)白光——化合反應(yīng)B．硫——淡藍(lán)色火焰——氧化反應(yīng)C．鐵——火星四射——分解反應(yīng)D．紅磷——產(chǎn)生白霧——化合反應(yīng)【例2】下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是（）A．動(dòng)植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．醋的釀造 D．食物的腐爛【例3】下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A． B．C．NaHCO3+HCl==NaCl+CO2↑+H2O D．強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練1．對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰C．鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒火星四射D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的白煙2．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是（）A．紅磷 B．木炭 C．硫磺 D．鐵絲3．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)觀念：氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃，因此氧氣具有助燃性B．科學(xué)思維：化學(xué)變化中一定有物理變化，則物理變化中一定有化學(xué)變化C．科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭中，約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免引起失火4．如圖所示為興趣小組所做的“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)，通過測量得到如圖數(shù)據(jù)，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（）A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物質(zhì) B．開始采集數(shù)據(jù)時(shí)，瓶內(nèi)不是純凈的氧氣C．鐵絲停止燃燒是因?yàn)槠績?nèi)氧氣被耗盡 D．實(shí)驗(yàn)中氧氣體積分?jǐn)?shù)一直變小5．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是氣體的是（）A．鐵絲 B．鎂條 C．硫粉 D．紅磷6．物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是（）A．木炭：火星四射B．硫粉：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C．白磷：產(chǎn)生白霧D．鐵絲：生成黑色的四氧化三鐵7．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒的主要現(xiàn)象，描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水C．紅磷在空氣中燃燒冒出大量白霧 D．鎂條在空氣中燃燒生成白色固體8．對(duì)氧氣的物理性質(zhì)，下列敘述正確的是（）A．極易溶于水B．在液態(tài)時(shí)為淡藍(lán)色的液體C．在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下密度比空氣小D．在固態(tài)時(shí)變成白色固體9．（2023秋·重慶梁平·九年級(jí)統(tǒng)考期末）氧化反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)。氧化反應(yīng)包括劇烈的氧化反應(yīng)和緩慢的氧化反應(yīng)兩種。下列中不屬于緩慢氧化反應(yīng)的是（）A．紅磷在空氣中燃燒 B．葡萄酒的釀造C．動(dòng)植物的呼吸 D．農(nóng)家肥料的腐熟10．（2023秋·湖南長沙·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是（）A．氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光11．（2022秋·江西吉安·九年級(jí)統(tǒng)考期中）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，生成大量白霧B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵固體D．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰12．下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（）A．鎂+氧氣氧化鎂 B．氧化鋁鋁+氧氣C．鎂+硫酸→硫酸鎂+氫氣 D．甲烷+氧氣一氧化碳+水13．（2023春·山西臨汾·九年級(jí)統(tǒng)考開學(xué)考試）2022年11月29日，搭載神舟十五號(hào)載人飛船的長征二號(hào)運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，神舟十四號(hào)、十五號(hào)兩個(gè)航天員乘組在空間站“勝利會(huì)師”。他們的呼吸環(huán)境必須注意要調(diào)節(jié)的是（）A．和的含量 B．和的含量C．和的含量 D．和的含量14．下述物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象和所屬反應(yīng)類型完全正確的是（）A．硫——微弱的淡藍(lán)色火焰——氧化反應(yīng)B．紅磷——黃白色火焰——分解反應(yīng)C．鐵——?jiǎng)×胰紵?，火星四射——化合反?yīng)D．木炭——發(fā)出淡藍(lán)色火焰——化合反應(yīng)15．（2022秋·湖南懷化·九年級(jí)?？计谥校┫铝杏嘘P(guān)說法正確的是（）A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C．糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)D．化合反應(yīng)與是否有氧氣參加反應(yīng)無關(guān)16．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)：(1)上述三個(gè)反應(yīng)不相同是_____。A．都是化合反應(yīng) B．都是氧化反應(yīng)C．生成物都是固體 D．都需要點(diǎn)燃(2)螺旋狀鐵絲上系的火柴作用是。等火柴快燃盡時(shí)，再把鐵絲放入集氣瓶的原因是。(3)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝少量水，其甲、丙作用是、。(4)鐵絲在純凈的氧氣中可以劇烈燃燒，說明可燃物燃燒的劇烈程度與有關(guān)。17．下列物質(zhì)中：①氧氣；②氮?dú)?；③二氧化硫；④澄清石灰水；⑤氦氣，?qǐng)用序號(hào)填空：(1)空氣中含量最多的氣體是。(2)有刺激性氣味且有毒的氣體是。(3)屬于混合物的是。(4)可以用來制造霓虹燈的是。(5)用于醫(yī)療急救的是。18．分析硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答有關(guān)問題。(1)從操作角度：鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶里放入少量水的作用是。(2)從現(xiàn)象角度：木炭在氧氣燃燒現(xiàn)象為；硫在空氣中燃燒現(xiàn)象為。影響它們?nèi)紵齽×页潭鹊囊蛩厥恰?9．生活留心處處皆學(xué)問。請(qǐng)回答下列問題：(1)唐詩《風(fēng)》中有這樣兩句“過江千尺浪，入竹萬竿斜”。詩人觀察到的這種自然現(xiàn)象證明了的存在，它屬于(填“純凈物”或“混合物”)。(2)小張發(fā)現(xiàn)家中有一些牛肉采用真空包裝的原因是。(3)魚蝦能在水中生存，說明水中含有，植物要進(jìn)行光合作用需要空氣中的。(填化學(xué)式)(4)冰箱中常用“氣調(diào)保鮮”來達(dá)到對(duì)食物保鮮的效果。如圖所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實(shí)現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程：在空氣分離后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是(填“富氧空氣”或“富氮空氣”)。20．下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請(qǐng)回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)過程回顧教師上課時(shí)取出一根細(xì)鐵絲，用砂紙打磨至光亮，并繞成螺旋狀，在下端系上一根火柴（如圖B）