5.1透鏡教學(xué)設(shè)計人教版八年級上冊物理

透鏡一、教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念（1）知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)和焦距。（2）認(rèn)識凹透鏡和凸透鏡對光的作用。2.科學(xué)思維學(xué)會觀察和分析生活中有關(guān)物理知識的實(shí)例與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學(xué)探究通過實(shí)踐和探究，讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：透鏡分類及其對光的作用教學(xué)難點(diǎn)：理解透鏡對光的作用三、教學(xué)分析學(xué)生在上一章已經(jīng)對光的折射規(guī)律有了一定的了解，對于生活中很多光學(xué)儀器中用到的透鏡的學(xué)習(xí)應(yīng)該是水到渠成的一件事。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)光的反射和平面鏡成像特點(diǎn)時，已經(jīng)對探究實(shí)驗(yàn)有所體驗(yàn)，所以學(xué)生對本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究過程中小組合作交流的意識比較強(qiáng)。八年級學(xué)生正處于身體和心理發(fā)育、成長階段,他們思維活躍，求知欲旺盛，對于實(shí)驗(yàn)有著強(qiáng)烈的好奇心，愿意動手操作并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，雖然學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究的興趣濃厚，但是學(xué)生的邏輯分析能力不是很強(qiáng)，抽象能力較弱，所以教師應(yīng)多讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，觀察直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲得直接的感性認(rèn)識加深學(xué)生對知識的理解四、教學(xué)過程（一）新課講解★任務(wù)一：認(rèn)識透鏡1、學(xué)生活動：請同學(xué)們用手摸一摸桌上的兩個長柄透鏡，說出他們的中間和邊緣有什么不同？2、閱讀教材P83第一、二段完成相關(guān)問題（1）凸透鏡的形狀是中間___邊緣_______，凹透鏡的形狀是中間__________邊緣__________（2）請根據(jù)定義進(jìn)行判斷：屬于凹透鏡的是__________如上透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑，這種透鏡叫做薄透鏡（3）、透鏡上通過兩個的直線叫做__________，簡稱主軸。（4）、凡是通過該點(diǎn)的光，其傳播方向不變，這個點(diǎn)叫________。薄透鏡的光心就是透鏡的_________?！锶蝿?wù)二：透鏡對光的作用教師演示實(shí)驗(yàn)：教師用手電筒分別照射凸透鏡和凹透鏡，在墻上形成光斑，并前后移動手電筒讓學(xué)生觀察光斑的變化，得出凸透鏡對光起會聚作用所以凸透鏡又叫會聚透鏡，凹透鏡對光起發(fā)散作用。教師：剛才我們初略的了解了透鏡對光的作用，接下來我們將通過實(shí)驗(yàn)探究的方法來詳細(xì)了解光通過透鏡時的傳播路徑問題PPT出示：探究實(shí)驗(yàn)一、凸透鏡對光的作用精講點(diǎn)撥：介紹焦點(diǎn)、焦距，粗測焦距的方法、由焦點(diǎn)發(fā)出的光線將平行于主光軸射出。請同學(xué)們利用桌面上的激光器演示板和凸透鏡來探究凸透鏡對光的作用，仔細(xì)觀察光的傳播路線。要求：請同學(xué)們拿出激光演示板，打開開關(guān)，把凸透鏡放在中間小孔處，調(diào)整凸透鏡位置，讓透鏡與中間光線垂直放置。注意觀察：1、中間通過光心的光線傳播方向有沒有發(fā)生變化。2、兩條平行于主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后折射光線的傳播情況。思考：1、凸透鏡對光的作用是什么？2、過光心的光線經(jīng)凸透鏡后傳播方向變嗎？探究實(shí)驗(yàn)二、凹透鏡對光的作用請利用桌面上的激光器演示板和凹透鏡來探究凹透鏡對光的作用，仔細(xì)觀察光的傳播路線。要求：請同學(xué)們拿出激光演示板，打開開關(guān)，把凹透鏡放在中間小孔處，調(diào)整凹透鏡位置，讓透鏡與中間光線垂直放置。注意觀察：1、中間通過光心的光線傳播方向有沒有發(fā)生變化，2、兩條平行于主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后折射光線的傳播情況。思考1、凹透鏡對光的作用是什么？2、過光心的光線經(jīng)凹透鏡后傳播方向變嗎？[活動]課堂小結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：今天我們一起探究了哪些問題？你獲得了什么知識？通過問題式的小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，有利于強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解與記憶，提高學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。第四環(huán)節(jié):布置作業(yè),鞏固升華。課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的延續(xù)，有利于幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，有效地進(jìn)行第二次學(xué)習(xí)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：必做題：第62頁動手動腦學(xué)物理的第1、2、3、4、5題選做題：如果一個戴著老花鏡的老人，被困在一個小島上，他想生火烤點(diǎn)東西吃，在天氣晴朗的情況下，你能幫助他生火嗎？設(shè)置必做題和選做題兩個層次的作業(yè)，滿足不同學(xué)生