人教版小學語文三年級上冊15《玩出了名堂》第一課時教案(朱文條)

2015-2016學年度第一學期深圳市龍華新區(qū)萬安學校教案表課題人教版三年級上冊15《玩出了名堂》第一課時上課班級三（1）班主備教師朱文條副備教師上課時間2015年11月2日教學目標知識與能力認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。過程與方法理解課文內容，并有感情的朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的朗讀能力和搜集資料的能力。教學重點理解課文內容，并有感情的朗讀課文。教學難點理解課文內容，并有感情的朗讀課文。教具準備多媒體課件生字卡片教法運用講授法談論法學法指導自主合作探究基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖ppt導入新課（檢查預習）玩耍常被認為是浪費時間、不務正業(yè)的行為，然而在科學史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產生的。今天，我們要學的課文，題目就是“玩出了名堂”。（板書課題并讀題）學生讀題，（介紹列文虎克）想想能提出哪些問題：a．他玩的是什么？b．怎么玩的？c．他玩出什么名堂？談話導入，引新課。引起學生的興趣P1-3初學新課（初步探究）初讀感知①教師出示自讀要求。a．畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經驗理解詞語，讀通句子。b．讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題？②學生自主讀書。③檢查自學。a．出示生字卡片，檢查認讀生字情況。b．出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。c．課文講了一件什么事？小組開火車等形式認字。學生朗誦。認識生字。P4-P11引導釋疑（合作學習）精讀課文，領悟玩法①多遍朗讀課文第三自然段。②畫出表示“玩”的句子，指名學生再讀。③教師引導：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會怎樣想？④學生交流想象時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來看細微的東西，所以他才玩得這么投入。⑤指導朗讀。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎？學生交流討論。理解課文內容，并有感情的朗讀課文。P19基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖ppt拓展學習（深入探究）搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。富蘭克林愛迪生交流談論，說想法。培養(yǎng)學生的朗讀能力和搜集資料的能力。P21-22當堂檢測（學習診斷）選擇正確的解釋：名堂：①花樣，名目。②成就，結果。③道理，內容。1.他真了不起，玩都玩出了名堂。（）2.聯(lián)歡會上名堂真多，又有舞蹈，又有魔術。（）3.你在屋里搞什么名堂？（）4.看來，這里面有名堂。（）5.他對這個問題研究了一年多,也沒研究出名堂來。（）學生回答并抄在作業(yè)本上。鞏固本課的知識點P23課堂小結（梳理歸納）列文虎克在玩耍中也能“玩出了名堂”，讓我們像列文虎克一樣在玩中觀察，在玩中思考，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)！下節(jié)課我們繼續(xù)學習他是怎樣玩的吧。認真聽，整理好筆記升華主題。P24作業(yè)布置（檢查反饋）板書設計（突出重點）抄寫詞語，積累好詞好句。有感情朗讀課文。15、玩出了名堂磨鏡片