三年級下冊英語學(xué)案-Unit 3 At the zoo.PC story time-人教PEP

三年級下冊英語學(xué)案-Unit3Atthezoo.PCstorytime-人教PEP一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是英語教材三年級下冊的第3單元，主要內(nèi)容是關(guān)于動物園的英語詞匯和句型表達(dá)。通過講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于動物名稱的認(rèn)知能力，以及構(gòu)建句型“CanIsee…?”和“Sure,hereyouare.”的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：掌握并準(zhǔn)確使用動物園相關(guān)的英語詞匯；掌握并正確運用句型“CanIsee…?”和“Sure,hereyouare.”進(jìn)行對話；了解并能正確書寫相關(guān)的英語動物名稱。語言技能目標(biāo)：能夠聽懂并理解教師對于句型和詞匯的授課；能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行對話練習(xí)；能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行小組活動，進(jìn)行角色扮演和互動交流。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對于動物的興趣和保護(hù)動物的意識；培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。三、教學(xué)重點學(xué)習(xí)并掌握動物園相關(guān)的英語詞匯；學(xué)習(xí)并掌握句型“CanIsee…?”和“Sure,hereyouare.”的用法。四、教學(xué)難點運用所學(xué)知識進(jìn)行對話練習(xí)；進(jìn)行小組活動，進(jìn)行角色扮演和互動交流。五、教學(xué)準(zhǔn)備教材《人教PEP三年級下冊英語》Unit3Atthezoo.PCstorytime;單詞卡片、圖片展示板、課件。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過圖片展示板或教具上的動物圖片，引入動物園和相關(guān)的英語詞匯，如lion,tiger,elephant等，并教授其正確發(fā)音。2.情景對話教師設(shè)計情景對話，引導(dǎo)學(xué)生使用句型“CanIsee…?”和“Sure,hereyouare.”進(jìn)行對話練習(xí)。例如：A:CanIseethelion,please?B:Sure,hereyouare.教師可以用示范教學(xué)和學(xué)生對話練習(xí)交替進(jìn)行，加深學(xué)生的理解與運用。3.單詞學(xué)習(xí)教師通過單詞卡片或課件展示動物名稱，帶領(lǐng)學(xué)生一起念讀并書寫，輔助學(xué)生記憶和理解單詞的拼寫。4.活動練習(xí)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，角色扮演動物園的場景，互相提問和回答。學(xué)生可以輪流擔(dān)任游客和工作人員的角色，加深對話和句型的理解與運用。5.鞏固練習(xí)通過課堂練習(xí)或家庭作業(yè)鞏固學(xué)生對于動物園英語詞匯和句型的掌握。例如，完成填空題或選擇題，重點檢驗學(xué)生對于不同動物名稱的理解和搭配句型的能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過情景對話和小組活動，鍛煉了學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)的能力。學(xué)生在輪流擔(dān)任不同角色的過程中，積極參與，并能夠較為流利地運用句型進(jìn)行對話。同時，學(xué)生的興趣和