觀察細胞的用具教案及反思

教案系列觀看細胞的用具教案及反思教學目標

學問目標：

1、使同學熟悉顯微鏡的結(jié)構(gòu)，了解顯微鏡的放大倍數(shù)的計算方法，了解顯微鏡的基本原理和準確的使用方法。

2、了解玻片標本的種類。

力量目標：

使同學能準確使用顯微鏡，訓練同學規(guī)范操作的技能。

情感目標：

1、通過顯微鏡的使用訓練，對同學進行遵守試驗室紀律的訓練和愛惜公共財物的訓練，使同學養(yǎng)成科學試驗的良好習慣。

2、在試驗中，體驗嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于探究、質(zhì)疑的科學精神，培育同學實事求是的科學態(tài)度。

教學建議

學問體系圖解

本節(jié)教學內(nèi)容在本章中的地位和作用

《觀看細胞的用具》這部分內(nèi)容，通過對顯微鏡的介紹，使同學了解顯微鏡在生物試驗中的作用和使用方法，為今后試驗教學打下基?！?/p>

“練習使用顯微鏡”是同學步入中學后的第一節(jié)試驗課，課本從取鏡、安放、對光、觀看到收鏡，每一個步驟都具體敘述了具體的操作方法。認真組織并上好起始試驗課，培育同學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的試驗紀律，對于加強基礎(chǔ)學問的學習，有效地培育同學的觀看力量、試驗力量和思維力量，具有重要意義。

本節(jié)的重點是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，在學習過程中，不必對顯微鏡的原理進行深化的了解，而應(yīng)讓同學通過不斷的練習，達到嫻熟使用顯微鏡的目的。為下一節(jié)動、植物細胞的觀看打下良好的基礎(chǔ)。

教法建議

這節(jié)試驗課是同學進入中學學習生物學的第一節(jié)試驗課，因此，開頭試驗操作前，應(yīng)進行試驗室規(guī)章、愛惜試驗設(shè)備的訓練，留意將試驗過程組織好。

這一節(jié)課的重點要放在學習顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用上。這一節(jié)課不要求觀看載有試驗材料的玻片標本（只要求觀看諸如貼有“上”字薄紙的代用玻片標本）。目的也在于讓同學弄清晰顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。

關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法的教學，可以通過以下幾點達到教學目標：

（1）讓同學參看課本上的插圖，對比顯微鏡實物，自己來熟悉顯微鏡的結(jié)構(gòu)并進行顯微鏡的使用操作訓練，然后經(jīng)過同學的歸納、概括，課后通過填寫《試驗報告冊》準時進行反饋，來檢查教學效果。這樣可以留出較多的時間，讓同學練習練習使用顯微鏡。老師應(yīng)強調(diào)的是在顯微鏡使用過程中，同學消逝的錯誤及關(guān)于的留意事項，最終總結(jié)操作步驟的挨次、重點內(nèi)容，并準時表揚在操作和紀律上表現(xiàn)好的同學。通過這種“綱要化”處理，提高同學記憶的選擇性，有利于記住最關(guān)鍵的東西；

（2）盡量的讓同學利用課上時間反復(fù)多次練習，以提高同學記憶的結(jié)實性；并把學與用結(jié)合起來，以提高同學記憶的形象性。

教學設(shè)計方案

課題：觀看細胞的用具

重點：顯微鏡的準確使用方法

難點：第一次試驗課的組織

教學手段：以同學個人及小組活動為主

教學設(shè)計思路：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法在教材中用圖表示得很清晰，老師不需要講的過多或過細，完全可以讓同學充分發(fā)揮自主性的學習方法，利用教材進行學習，老師則起到畫龍點睛的作用，對顯微鏡的操作過程中簡單消逝的問題進行指導(dǎo)。

教學過程：本節(jié)內(nèi)容為1課時。

導(dǎo)入：顯微鏡是一種可將肉眼看不到或看不清的物體放大的儀器。

活動一：學習顯微鏡的各部分的結(jié)構(gòu)及用途

要求：1、同學對比課本P8-9的圖片和相關(guān)文字，利用實物觀看并記憶顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱及用途。

（觀看前，老師需先講解顯微鏡的提取、安放。即：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡靠在胸前，平穩(wěn)的置于桌面。）

2、同組同學相互考查記憶結(jié)果。

3、請幾位同學上講臺利用掛圖或?qū)嵨镏v解。

老師總結(jié)（重點介紹反光鏡、物鏡、目鏡、粗準焦螺旋、細準焦螺旋）

活動二：學習顯微鏡的使用方法

要求：1、同學對比課本P8—10的圖片和相關(guān)文字，按要求用顯微鏡觀看“上”字裝片。

2、由于對顯微鏡使用還不夠嫻熟，要求同學練習時動作要輕，以免損毀顯微鏡。

老師對同學活動進行巡察，并急時訂正同學的錯誤。

老師總結(jié)：顯微鏡的操作過程提問：1、觀看的物像與實際圖像有什么不同？2、放大倍數(shù)的計算。

組織同學進行觀看，得出結(jié)論：1、物像與實像相反。2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

活動3：學習玻片標本的類型

組織同學用顯微鏡觀看一片樹葉，感受在顯微鏡中的視野狀況。

提問：為什么視野中看不到圖像？如何才能在顯微鏡下到樹葉的微觀結(jié)構(gòu)？

組織同學爭論、設(shè)計方案、匯報

老師總結(jié)：明顯，放在顯微鏡下觀看的生物標本，應(yīng)當薄而透亮?????，光線能透過，才能觀看清晰。因此，必需加工，制成玻片標本。

玻片標本的種類

（1）永久性玻片標本：可長期保存。

（2）臨時性玻片標本：不用長期保存。

組織同學閱讀P10玻片標本的類型，并在給出的永久玻片中找出相對應(yīng)的切片、涂片、裝片。

三、作業(yè)：履行試驗報告冊

板書設(shè)計：

第一節(jié)觀看細胞的用具

一、顯微鏡的使用

使用方法：1、取鏡和安放

2、對光

3、觀看

4、整理

二、玻片標本：

切片

涂片

裝片

探究活動

自制簡易顯微鏡

目的：通過自制顯微鏡，了解顯微鏡的成像原理。

材料：圓形花鏡片兩個；馬糞紙（鞋盒也可）一張；三合板或薄木板一塊；小鏡片一個；鐵絲和圓釘若干；乳膠；小木條。

制作方法：

1、取長15～20厘米馬糞紙，寬以花鏡片周長為準，寬出1厘米即可，卷成筒狀。（如圖1）

2、用透亮?????膠條將花鏡片分別固定在紙筒兩端。

3、取10厘米X10厘米三合板或薄木板一塊，中心開直徑為1厘米孔一個。

4、在三合板一邊的中點和相對的兩角處各粘一個高5～8厘米的木條腿（如圖2）

5、在三合板（相當于載物臺）的上面兩后腿的中間位置豎直粘一個高20厘米的小木條（如圖3）。

6、用鐵絲（10號鉛絲）彎成一鏡筒支架。一端套住鏡筒，另一端固定豎直木條上（手動其一端可使鏡筒上下移動）。

7、在三合板下面，用鐵絲彎一個反光鏡支架