部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第1課《古詩(shī)二首》教案（含2課時(shí)）

1古詩(shī)二首教材分析：本課選取了兩首著名的詠春七絕,通過(guò)對(duì)春天里富有代表性的物、人、事的描摹和記述,展現(xiàn)了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的特點(diǎn),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)之情。《村居》為清末高鼎所作,前兩句勾勒了明媚、迷人的春天景色,新長(zhǎng)的草芽、高飛的黃鶯、柔美的柳枝、醉人的春煙,到處噴薄著早春二月欣欣向榮的氣息;后兩句轉(zhuǎn)而寫(xiě)人,兒童本就處于人生的早春,當(dāng)他們迎著東風(fēng)放飛起各色風(fēng)箏的時(shí)候,春景圖上分明平添了幾分靈動(dòng)和希望。全詩(shī)用語(yǔ)凝練,動(dòng)靜結(jié)合,張弛有度,字里行間洋溢著春日村居生活的情趣?！对伭肥翘拼?shī)人賀知章的作品,短短四句詩(shī)從多角度刻畫(huà)了春柳之姿。首句用“碧玉”進(jìn)行比喻,寫(xiě)出了柳樹(shù)整體的顏色美;繼而以“綠絲絳”作比,寫(xiě)出了柳枝的姿態(tài)美;最后設(shè)問(wèn)一出,啟發(fā)想象,既寫(xiě)出了柳葉的外形美,又巧妙地贊美了春的無(wú)限創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。2.能正確、有節(jié)奏感地、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。3.能借助插圖,在反復(fù)朗讀中想象畫(huà)面,體驗(yàn)情感,用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,并相機(jī)積累相關(guān)詞語(yǔ)。4.能激起熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)閱讀其他春天的古詩(shī)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課生字。2.了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：1.初步掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩(shī)。2.體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)備課日期上課日期主備人：教學(xué)過(guò)程：一、揭題、釋題、了解作者1.同學(xué)們想一想，你以前會(huì)背哪些古詩(shī)？誰(shuí)想起來(lái)，就請(qǐng)你站起來(lái)背給大家聽(tīng)。（學(xué)生起來(lái)背）2.真好！看來(lái)大家非常愛(ài)學(xué)古詩(shī)。今天我們?cè)賹W(xué)一首，這首古詩(shī)啊，內(nèi)容和春天有關(guān)系。你們喜歡春天嗎？（喜歡）清朝有位詩(shī)人高鼎特別喜愛(ài)春天，他用寫(xiě)詩(shī)的形式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。這首詩(shī)是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫(xiě)下的一首詩(shī)，所以題目叫《村居》。3.板書(shū)課題二、圖文結(jié)合、初知大意。1.（多媒體出示畫(huà)面）說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？聽(tīng)到什么2.這首古詩(shī)寫(xiě)的就是這美麗的景色。請(qǐng)大家自己去讀讀吧三、導(dǎo)讀古詩(shī)，感受詩(shī)意。1.現(xiàn)在你們看看圖，再讀這首詩(shī)，讀一句，想一想，你猜猜這首詩(shī)是什么意思？把每句詩(shī)的意思猜出來(lái)。猜出來(lái)后告訴周?chē)耐瑢W(xué)，再聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)怎么說(shuō)。大家互相幫助，把這首詩(shī)學(xué)好。2.學(xué)習(xí)一、二句：（1）（多媒體出示第一、二句詩(shī)的畫(huà)面）誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一句？指名說(shuō)，大家補(bǔ)充。（二月，青草茁壯成長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去）（2）學(xué)生質(zhì)疑：我覺(jué)得不對(duì)，要是“二月，青草茁壯成長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去?！睉?yīng)該是“二月天草長(zhǎng)鶯飛”呀，這里寫(xiě)的是“草長(zhǎng)鶯飛二月天”這是怎么回事？（師點(diǎn)撥：這是古詩(shī)常用的方法，古人寫(xiě)詩(shī)常常不按照正常順序?qū)?，為了押韻，讀起來(lái)朗朗上口。）（3）齊讀第一句，指導(dǎo)停頓：草長(zhǎng)／鶯飛／二月天，（4）指名講第二句，重點(diǎn)理解：拂、醉（河堤上的楊柳，在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。）（5）指導(dǎo)讀：河堤／楊柳／醉／春煙。（6）老師配樂(lè)讀一、二句，學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象，自己看到了什么？聽(tīng)了有什么感受？（讓學(xué)生充分地說(shuō):早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。）（7）這么讓人如癡如醉的景色，我們?cè)撛趺醋x好？（8）指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。（9）配樂(lè)全班齊讀一二句。3.學(xué)習(xí)三、四句：（1）指名讀三、四句，讀后，你好象看到了什么？(孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。）（2）（多媒體出示孩子放風(fēng)箏的畫(huà)面）指名說(shuō)詩(shī)意，理解“紙鳶”。學(xué)習(xí)生字聽(tīng)到同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲，課文里的生字很想跟我們交朋友?？?，它們是誰(shuí)？1.交流識(shí)記字形。出示：詩(shī)村童加一加：“詩(shī)”“讠+寺”；“村”是“木+寸”，“童”是“立+里”。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。出示“詩(shī)村童”的田字格課件教師在黑板的田字格上板演，并讓學(xué)生伸出手指，跟老師一起比劃書(shū)寫(xiě)。提醒學(xué)生注意把握字的上下比例，把字寫(xiě)勻稱(chēng)。3.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。學(xué)生練習(xí)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。個(gè)別作業(yè)展評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：個(gè)性化修改課時(shí)第二課時(shí)備課日期上課日期主備人：教學(xué)過(guò)程：一、知詩(shī)人，解題意：師：同學(xué)們，還記得我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法嗎？（共分四步：a.知詩(shī)人，解題意,b.釋詞語(yǔ)，明詩(shī)意,c.想意境，悟詩(shī)情,d.拓展閱讀。）這節(jié)課我們就用這四步學(xué)詩(shī)法來(lái)學(xué)習(xí)《詠柳》。釋詞語(yǔ)，明詩(shī)意：1.利用手中的學(xué)習(xí)工具，以小組的形式來(lái)理解詩(shī)意。2.匯報(bào)自學(xué)情況。第一句：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。這句話的意思是：柳樹(shù)像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬(wàn)枝柳條像她那綠色的絲帶。第二句：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這句話的意思是：知道這細(xì)嫩的柳葉是誰(shuí)剪裁的嗎？就是那像剪刀的二月春風(fēng)??！三、想意境，悟詩(shī)情。1.再來(lái)讀第一句話，說(shuō)說(shuō)你眼前出現(xiàn)的是一幅什么樣的畫(huà)面？似一位姿態(tài)婀娜的美人出現(xiàn)在我們面前，那千條萬(wàn)縷的垂絲，也隨之而變成了她的裙帶。上句的“高”字，襯托出美人婷婷裊裊的風(fēng)姿；下句的“垂”字，暗示出纖腰在風(fēng)中搖擺。誰(shuí)能通過(guò)誦讀把這美妙的畫(huà)面讀出來(lái)？2.那視之無(wú)形的不可捉摸的“春風(fēng)”，被作者用“似剪刀”形象化了。請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，還能剪出什么？它正是自然活力的象征，是春給予我們美的想象。3.此詩(shī)借柳樹(shù)歌詠春風(fēng)，把春風(fēng)比作剪刀，說(shuō)她是美的創(chuàng)造者，贊美她裁出了春天。讓我們借作者的詩(shī)文，讀出我們心中對(duì)春的贊美。四、橫縱觀，拓視野：春天正向我們走來(lái)！讓我們吟著春天的詩(shī)，與春天撞個(gè)滿(mǎn)懷……請(qǐng)?jiān)谙旅娴娜自?shī)中，選一首喜愛(ài)的背誦下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。出示古詩(shī)：朱熹的《春日》、杜甫的《絕句》（遲日江山麗）和葉紹翁的《游園不值》。五、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。A.交流識(shí)記字形。（課件出示）出示生字田字格課件：碧妝綠絲剪有什么辦法記住它們？加一加：“王+白+石”是“碧”，“纟+錄”是“綠”，“前+刀”是“剪”，“纟+纟”是“絲”。換一換：“將”去掉右邊部分，換成“女”，就是“妝”。B.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.教師在黑板上板演，并讓學(xué)生伸出手指，跟老師一起比劃書(shū)寫(xiě)。（提醒學(xué)生注意把握字的上下比例，把字寫(xiě)