《 樹(shù)葉娃娃 》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

《幼兒園教學(xué)技能訓(xùn)練與素質(zhì)拓展(上)》學(xué)號(hào)活動(dòng)名音樂(lè)活動(dòng)《樹(shù)葉娃娃》大班(5-6歲)一、設(shè)計(jì)意圖音樂(lè)歌舞是幼兒音樂(lè)活動(dòng)的最基本形式，是使幼兒走進(jìn)音樂(lè)大門(mén)的第一步?！毒V要》中應(yīng)該指導(dǎo)幼兒"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)"?！吨改稀分幸蟠蟀嘤變阂?能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景"以及"能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景”5-6歲的幼兒已經(jīng)能夠通過(guò)即興表演來(lái)表達(dá)自己的心情，歌曲《樹(shù)葉娃娃》節(jié)奏活潑，為中音區(qū)歌曲，音調(diào)集中分布在鋼琴小字組，適合幼兒。結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)歌曲《樹(shù)葉娃娃》的難度相對(duì)不大的特點(diǎn)，本次活動(dòng)的重心放在動(dòng)作創(chuàng)編和歌舞表演上，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)歌曲的理解，用多種舞蹈動(dòng)作對(duì)歌曲實(shí)行創(chuàng)編，并與同伴一起實(shí)行集體的歌舞表演。5-6歲的幼兒已經(jīng)能夠通過(guò)即興表演來(lái)表達(dá)自己的心情。但是在根據(jù)歌曲自編自演故事方面，還需要學(xué)習(xí)。1.知識(shí)：知道歌曲《樹(shù)葉娃娃》的歌詞內(nèi)容。2.技能：能夠用多種舞蹈動(dòng)作對(duì)歌曲實(shí)行創(chuàng)編，并與同伴一起實(shí)行集體的歌舞3.情感：樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，愿意表達(dá)在歌曲中體驗(yàn)到的情緒情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠用多種舞蹈動(dòng)作對(duì)歌曲實(shí)行創(chuàng)編，并與同伴一起實(shí)行集體的歌舞表演?；顒?dòng)難點(diǎn)：樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，愿意表達(dá)在歌曲中體驗(yàn)到的情緒情感。1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)接觸過(guò)歌曲《樹(shù)葉娃娃》,并且能夠跟著歌曲哼唱。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《樹(shù)葉娃娃》、呼啦圈六個(gè)六、參考文獻(xiàn)《3-6歲幼兒發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)(2分鐘)(x分鐘)教師提問(wèn)：“秋天來(lái)了，天氣變冷了，秋風(fēng)姑娘‘呼’的一吹，小樹(shù)葉會(huì)怎么樣呢?"。小朋友們前不久學(xué)習(xí)了歌曲《樹(shù)葉娃娃》,讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的秋風(fēng)姑娘和樹(shù)葉娃娃是怎么做活動(dòng)展開(kāi)1、教師第一次播放音樂(lè)《樹(shù)葉娃娃》,帶領(lǐng)小朋友用不同的肢體語(yǔ)言，隨著音樂(lè)的快慢自由律"聽(tīng)，風(fēng)越吹越慢了，我們?cè)撛趺达w呢?”“風(fēng)又大了，我們?cè)撛趺达w"真累，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!"2、再次播放歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)歌曲在講一個(gè)什么故事；請(qǐng)幼兒與大家分享自己聽(tīng)到的故事3、讓幼兒扮演樹(shù)葉娃娃，教師扮演秋風(fēng)姑娘。將歌曲分為兩段分段播放：先播放前半段，提問(wèn)幼兒："你們認(rèn)為樹(shù)葉娃娃們是怎樣纏著媽媽，不肯下地玩耍的呢?"引導(dǎo)幼兒扮演樹(shù)葉娃娃，圍成圈并隨音樂(lè)自由律動(dòng)。再播放后半段，提問(wèn)：“葉子是怎么掉下來(lái)的?(飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。)那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?”教師扮演秋風(fēng)姑娘，在唱到“秋風(fēng)姑娘小朋友：“樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)”活動(dòng)展開(kāi)1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，跟隨老師的提示自己隨著音樂(lè)舞動(dòng)2、幼兒用自己的話說(shuō)一說(shuō)歌曲《樹(shù)葉娃娃》講了什么故事3、幼兒扮演樹(shù)葉娃娃根據(jù)老師的提示創(chuàng)編動(dòng)作前半段：圍成圈，"纏著媽媽"跟隨音樂(lè)舞動(dòng)后半段：用自己創(chuàng)編的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)樹(shù)葉落下來(lái)的樣子(飄、飛、滾);(x分鐘)跑來(lái)逗她”時(shí)教師隨著音樂(lè)逗一逗小朋友們，引導(dǎo)幼兒用之前各自創(chuàng)編的動(dòng)作，模仿樹(shù)葉落下的活動(dòng)結(jié)束1、播放音樂(lè)，隨著音樂(lè)和幼兒一起實(shí)行歌舞表演。老師："秋風(fēng)姑娘帶來(lái)了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進(jìn)來(lái)做客?不過(guò)一間房里最多只能站兩片小樹(shù)葉?，F(xiàn)在我們一起唱歌，被秋風(fēng)姑娘點(diǎn)到的小樹(shù)葉就能夠飄到小房子里了。"2、老師對(duì)幼兒表現(xiàn)實(shí)行總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)延伸1、想一想，還知道哪些秋天來(lái)了的故事?2、到美工區(qū)畫(huà)一畫(huà)秋天樹(shù)葉落下的樣子3、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)區(qū)域角和生活中發(fā)現(xiàn)與秋天有關(guān)的事物，積極探索、細(xì)