人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)制取氧氣

課題3制取氧氣第二單元我們周?chē)目諝?整理ppt關(guān)于制取原料的背景資料1、過(guò)氧化氫〔H2O2〕俗稱(chēng)雙氧水，無(wú)色液體。家庭和醫(yī)院用的消毒水就是其3％的溶液，它也是一種常用的消毒劑。常溫下較濃的溶液會(huì)緩慢分解成水和氧氣，假設(shè)與二氧化錳〔MnO2〕混合，會(huì)大大加快反響速度，迅速放出氧氣〔O2〕。2整理ppt關(guān)于制取原料的背景資料2、高錳酸鉀〔KMnO4〕俗稱(chēng)灰錳氧或PP粉，紫黑色晶體，其溶液為紫紅色，是常用的消毒劑，受熱很快分解而放出氧氣〔O2〕。3整理ppt3、氯酸鉀〔KClO3〕關(guān)于制取原料的背景資料白色晶體，熔點(diǎn)為368℃，400℃時(shí)分解放出氧氣〔O2〕。4、氧化汞〔HgO〕紅色粉末，俗稱(chēng)三仙丹。加熱到500℃時(shí)分解為汞蒸氣和氧氣?！补魵庥卸?！〕4整理ppt原那么一：必須含有相關(guān)成分原那么二：無(wú)毒無(wú)害沒(méi)有污染原那么三：節(jié)約能源價(jià)格廉價(jià)1、高錳酸鉀〔KMnO4〕2、氯酸鉀〔KClO3〕3、過(guò)氧化氫〔H2O2〕5整理pptPPT模板：1ppt/moban/PPT素材：1ppt/sucai/PPT背景：1ppt/beijing/PPT圖表：1ppt/tubiao/PPT下載：1ppt/xiazai/PPT教程：1ppt/powerpoint/資料下載：1ppt/ziliao/范文下載：1ppt/fanwen/試卷下載：1ppt/shiti/教案下載：1ppt/jiaoan/PPT論壇：1pptPPT課件：1ppt/kejian/語(yǔ)文課件：1ppt/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：1ppt/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：1ppt/kejian/yingyu/美術(shù)課件：1ppt/kejian/meishu/科學(xué)課件：1ppt/kejian/kexue/物理課件：1ppt/kejian/wuli/化學(xué)課件：1ppt/kejian/huaxue/生物課件：1ppt/kejian/shengwu/地理課件：1ppt/kejian/dili/歷史課件：1ppt/kejian/lishi/過(guò)氧化氫的分解實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象原因?qū)嶒?yàn)（1）實(shí)驗(yàn)（2）帶火星的木條不復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃放出的氧氣的量很少放出的氧氣的量較多6整理ppt氧氣制取原理過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳實(shí)驗(yàn)〔3〕：反響停止后，再重新參加過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。反復(fù)屢次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象解釋3重新迅速產(chǎn)生氣泡，使帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變，仍然可以加快過(guò)氧化氫分解的反響速度。7整理ppt氧氣制取原理二氧化錳2H2O22H2O+O2↑過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳催化劑〔觸媒〕：能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反響速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反響前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)“一變〞“兩不變〞8整理ppt一變：改變其它物質(zhì)的化學(xué)反響速率二不變：化學(xué)反響前后本身的質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變催化劑的特點(diǎn)：9整理ppt氧氣制取實(shí)驗(yàn)裝置〔1〕過(guò)氧化氫〔二氧化錳〕制取氧氣二氧化錳2H2O22H2O+O2↑固液常溫型裝置10整理ppt如果想在制氣時(shí)中添加液體，可用

。分液漏斗長(zhǎng)頸漏斗添加液體控制反響速率。固液常溫型如果想要控制反響速率，可使用。長(zhǎng)頸漏斗分液漏斗11整理ppt氧氣收集方法氣體的收集方法是答：可以用排水法收集。〔1〕氧氣不易溶于水：〔2〕氧氣的密度(1.43)比空氣〔1.29〕大：答：可以用向上排空氣法收集?！仓频玫难鯕廨^純〕由它的物理性質(zhì)決定的。12整理ppt驗(yàn)滿方法氧氣的驗(yàn)滿：用帶火星木條放在集氣瓶口氧氣的檢驗(yàn)：用帶火星木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)13整理ppt〔2〕高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑△固熱型裝置14整理ppt〔3〕氯酸鉀〔二氧化錳〕氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱2KClO32KCl＋3O2↑MnO2△固熱型裝置15整理ppt酒精燈試管鐵架臺(tái)集氣瓶水槽16整理ppt6、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的操作步驟〔用排水法收集〕1、查(檢查裝置氣密性)2、裝(把藥品裝在試管底部)3、定(把試管固定在鐵架臺(tái)上)4、點(diǎn)(點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，后加熱)5、收(收集氣體)6、移(把導(dǎo)管移出水槽)7、熄(熄滅酒精燈)可簡(jiǎn)單歸納為：“茶、莊、定、點(diǎn)、收、利、息〞17整理ppt怎樣檢查裝置的氣密性？將裝置導(dǎo)管口的一端進(jìn)入水中，再用雙手緊握住容器壁，手掌的溫度高，使瓶中的空氣受熱膨脹，經(jīng)導(dǎo)管口排出氣泡，手掌離開(kāi)后氣體因冷收縮而使導(dǎo)管中有水柱上升。這一現(xiàn)象說(shuō)明了系統(tǒng)不漏氣，反之漏氣18整理ppt54321761、要用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱，加熱前先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱。19整理ppt54321762、藥品要平鋪在試管底部，均勻受熱。20整理ppt54321763、鐵夾要夾在離試管口的1/3處。21整理ppt54321764、試管口放一小團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。22整理ppt54321765、試管內(nèi)的導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可，便于氣體排出。23整理ppt54321766、試管口略向下傾斜有些固體試劑受熱往往會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，試管口略向下傾斜，防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。24整理ppt54321767、用排水法收集時(shí)，導(dǎo)管伸到瓶口處既可，當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)、均勻的氣泡時(shí)才可以收集〔剛開(kāi)始出來(lái)的是受熱膨脹的空氣，會(huì)使收集的氣體不純〕25整理ppt54321768、停止加熱時(shí)，先把導(dǎo)管從水槽中撤離出來(lái)，再熄滅酒精燈，防止水槽里的水倒流到試管底部，導(dǎo)致試管炸裂。26整理ppt過(guò)氧化氫水+氧氣

氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反響：無(wú)色液體黑色粉末二氧化錳白色固體暗紫色固體根據(jù)這三個(gè)反響選擇什么樣的發(fā)生裝置來(lái)制氧氣？討論：27整理ppt反響物是固體和液體的混合物，反響不需要加熱固液常溫型過(guò)氧化氫和二氧化錳反響物都是固體，反響需要加熱固固加熱型氯酸鉀和二氧化錳或高錳酸鉀藥品28整理ppt氣體發(fā)生裝置歸納：選擇依據(jù)：反響物的狀態(tài)反響條件〔是否要加熱〕29整理ppt可以用哪些儀器來(lái)替代該裝置中的試管？固液不加熱型的裝置：探究：錐形瓶廣口瓶平底燒瓶圓底燒瓶30整理ppt如果想在制氣的過(guò)程中添加液體，可用

。探究：分液漏斗長(zhǎng)頸漏斗添加液體控制反響速率。固液不加熱型的裝置：如果想要控制反響速率，可使用。長(zhǎng)頸漏斗分液漏斗31整理ppt使用長(zhǎng)頸漏斗時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的末端必須插入液體中，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出，所以必須液封。注意×以下兩個(gè)裝置何處不同？哪個(gè)有錯(cuò)？為什么？√32整理ppt氣體收集裝置排水法向上排空氣法向下排空氣法想一想這些方法分別適用于收集什么氣體？××不易溶于水且不與水反響的氣體密度比空氣大的氣體密度比空氣小的氣體收集氧氣應(yīng)選

。A或B33整理ppt氣體收集裝置歸納：選擇依據(jù)：氣體是否易溶于水或與水反響氣體的密度比空氣大還是小氣體是否與空氣中的成分反響34整理ppt物質(zhì)制取方案的選擇原那么：原料經(jīng)濟(jì)；操作簡(jiǎn)單、平安；產(chǎn)品無(wú)污染所以用過(guò)氧化氫：不加熱，操作簡(jiǎn)單、節(jié)能35整理ppt四、工業(yè)制氧氣工業(yè)生產(chǎn)要考慮原料是否易得，價(jià)格是否廉價(jià)，本錢(qián)是否低廉，能否大量生產(chǎn)，對(duì)環(huán)境的影響。空氣中含有21%的氧氣，可用空氣做原料。

36整理ppt任何液態(tài)物質(zhì)都有一定的沸點(diǎn)

液態(tài)氧貯存于藍(lán)色鋼瓶中。

加壓降溫空氣液態(tài)空氣液態(tài)氮沸點(diǎn)－196℃，液態(tài)氧的沸點(diǎn)－183℃氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要是液氧37整理ppt

方法二：膜別離技術(shù)讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，經(jīng)多級(jí)別離，可得含90%以上氧氣的富氧空氣。38整理ppt三個(gè)反響有何特點(diǎn)？由一種反響物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反響。過(guò)氧化氫水+氧氣二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱A=B+C…分解反響：〔一變多〕三、分解反響：39整理ppt由一種反響物生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反響，叫做分解反響。化合反響與分解反響的區(qū)別：化合反響可表示為A+BAB〔多變一〕分解反響可表示為ABA+B〔一變多〕40整理ppt【例題1】一氧化氮〔NO〕在常溫下是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速發(fā)生化學(xué)反響生成紅棕色的二氧化氮〔NO2〕氣體。實(shí)驗(yàn)室要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)采用的方法是〔〕A、用排水法B、用向上排空氣法C、用排水法或向上排空氣法D、用向下排空氣法A41整理ppt【例題2】以下變化屬于分解反響的是〔〕A、從空氣中別離出氧氣和氮?dú)釨、加熱高錳酸鉀制取氧氣C、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷D、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水【解析】分解反響是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的化學(xué)反響。由此不難判斷B是分解反響。【答案】B42整理ppt3、右圖所示裝置有許多用途〔1〕用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從端通入?！?〕用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，氧氣從端通入?！?〕瓶中貯滿氧氣，用水將氧氣排出時(shí)，水從 端通入?！?〕在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，瓶中盛放約半瓶蒸餾 水，這時(shí)氧氣從 端通入。ab43整理ppt44整理ppt【例1】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣有如下操作步驟，請(qǐng)排列出正確的順序：

1.裝入藥品2.固定試管，使試管略向下傾斜3.檢查裝置的氣密性4.點(diǎn)燃酒精燈預(yù)熱并加熱5.收集氧氣6.熄滅酒精燈7.從水槽中撤離出導(dǎo)氣管答案：3、1、2、4、