2022年北京延慶初一（下）期末道德與法治試卷（教師版）

第1頁/共1頁2022北京延慶初一（下）期末道德與法治一、選擇題（本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。）1.2022年是中國共產(chǎn)主義青年團建團?；赝麣v史，共青團始終堅定不移跟黨走，團結(jié)帶領(lǐng)共青團員和廣大青年前赴后繼、奮勇爭先，書寫了中國青年運動的華章。()A.50周年 B.80周年C.100周年 D.120周年2.伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。下列做法有利于我們正確面對和處理青春期心理矛盾的是()①增強自控能力，隱藏青春期的心理矛盾②學會自我調(diào)節(jié)，遇到煩惱不向他人傾訴③培養(yǎng)興趣愛好，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理④積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.青春如初春,青春如朝日，青春是人生畫卷中最華美的篇章。下列對于青春的理解正確的是()A.青春是創(chuàng)新的，要標新立異不走尋常路B.青春是多彩的，要勇于探索不怕失敗C.青春是勇敢的，要敢于挑戰(zhàn)不顧一切D.青春是獨立的，要固守己見特立獨行4.有人說：男孩兒是女孩兒的鏡子,女孩兒是男孩兒的鏡子。因為有了男孩兒，女孩兒更加溫柔；因為有了女孩兒，男孩兒更加剛強。這說明()A.男生女生相處，不利于發(fā)現(xiàn)自身不足B.男生女生在一起會互相看到對方的缺點C.只有與異性相處，才能讓自己更優(yōu)秀D.男生女生相處，有助于相互了解，學會塑造自我形象5.在道德與法治課上，一位同學分享了家人對她未來職業(yè)選擇的建議：“家人希望我將來從事教師、護士之類的工作，因為我是女生。警察、建筑師、消防員，這些是男生應(yīng)該從事的工作，女生不適合。”這位同學的說法()①有利于更準確地認識自己的性別特點②過于受性別刻板印象的影響③可能會在一定程度上影響潛能的發(fā)揮④沒有認識到男女生性別差異A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.某班準備以“我輩當自強”為主題設(shè)計一期板報，下列名言警句與該主題一致的是()①天行健，君子以自強不息②見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也③天生我材必有用④古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.成語“通情達理”就是說只有“通情”才能“達理”，只有在情感上互相溝通，所講的道理才能順理成章、沒有阻礙地進入人的內(nèi)心。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。這告訴我們()A.豐富、深刻的情感有助于全面地觀察事物、探索未知B.情感是人最基本的精神需求C.情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的D.情緒是伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累產(chǎn)生和發(fā)展的8.“愛國”是社會主義核心價值觀的內(nèi)容之一，下列詩句中能體現(xiàn)愛國情懷的是()①位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺②盛年不重來，一日難再晨③人生自古誰無死，留取丹心照汗青④勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人A.①② B.①③ C.②③ D.②④9.為了準備班級藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，曉蕾和同學忙到很晚，耽誤了寫作業(yè)時間，匆忙中抄了同學作業(yè)。老師知道后嚴肅地批評了她。對此，曉蕾應(yīng)該()①正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系②以學業(yè)為重，盡量少參加集體活動③對自己的學習負責任，增強自控力④合理安排班級工作，提高學習效率A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.班級中幾個男生因為喜歡籃球，成了形影不離的好朋友，一有時間就湊在一起打球，很少參加班級的其他活動。以下建議更適合他們的是()A.這樣的小群體不利于個人成長，應(yīng)該解散B.打籃球能鍛煉身體，不惜代價要堅持下去C.要積極參加集體活動，堅持集體利益至上D.對于不感興趣的集體活動，可以向老師請假11.疫情之下，冬奧會和冬殘奧會的環(huán)衛(wèi)工作要求極嚴、環(huán)節(jié)復雜。北京環(huán)衛(wèi)集團冬奧服務(wù)團隊在接受任務(wù)后，立下了“堅決打贏這一仗”的決心。通過精細管理和創(chuàng)新協(xié)作，團隊成員默契配合，以最高質(zhì)量完成任務(wù)，獲評“冬奧會、冬殘奧會突出貢獻集體”。這說明()A.人多力量大，集體力量就是成員力量的簡單相加B.集體利益和個人利益總是一致的，要堅持集體利益至上C.集體合作要發(fā)揮每個人最大作用，彰顯個人英雄主義D.美好集體是有共同目標、分工明確、善于合作的整體12.從下圖中，我們可以看出()A.人們用習慣來約束自己的行為B.法律與我們?nèi)缬半S形，相伴一生C.法律能調(diào)整生活中的矛盾和糾紛D.任何人都沒有超越法律特權(quán)13.全國人大常委會年度立法工作計劃顯示，2022年將推進學前教育立法，通過立法進一步明確各級政府和有關(guān)部門發(fā)展學前教育的責任，加大對辦園違法違規(guī)行為的懲治力度，依法保障學前教育健康可持續(xù)發(fā)展。制定學前教育法()①體現(xiàn)了國家對未成年人的特殊保護②有利于家庭幸福和社會穩(wěn)定③限制了未成年人的行為自由④有利于規(guī)范全體社會成員的行為A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。這句話啟示我們()A.道德約束力大于法律約束力B.法律靠公民的內(nèi)心信念保證實施C.公民熟練理解法律條款，就能不違法D.要尊法、守法，做法治的崇尚者、踐行者15.“面包做大了、做小了、做扁了，甚至當天賣不完的面包，統(tǒng)統(tǒng)都要扔掉?！边@種看起來“從顧客出發(fā)”的做法，卻造成了嚴重的食品浪費。為此，國家不斷加大宣傳力度，強化節(jié)約意識?！斗词称防速M法》實施后，市場監(jiān)管局對依然存在浪費現(xiàn)象的商家進行約談，并發(fā)出《責令改正通知書》，浪費現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。這說明()A.法律由國家強制力保證實施B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律是由國家制定或認可的D.法律和道德在維護社會秩序中共同發(fā)揮作用二、非選擇題16.請分析情緒萬花筒中的情境，將相對應(yīng)的觀點解讀序號填寫到括號中。情緒萬花筒A.人情緒除了喜怒哀懼，還有害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等情緒（）B.初中生小明富有激情和熱情，但也會因為一些小事而沖動，情緒如“急風暴雨”（）C.小芳心情壓抑的時候，經(jīng)常通過聽音樂或畫畫等方式來排解不良情緒（）D.小剛考試成績不理想，情緒消沉。但他看到老師激勵的評語，又燃起了學習的熱情（）情緒觀點解讀①轉(zhuǎn)移注意是調(diào)節(jié)情緒的方法之一②人的情緒是復雜多樣的③改變認知評價可以幫助調(diào)節(jié)情緒④情緒反應(yīng)強烈是青春期情緒的特點之一17.進入青春期后，很多同學都有一些小煩惱。請運用所學知識，幫助兩位同學化解青春期的煩惱。18.學校開展大掃除活動，并進行班級衛(wèi)生評比。李明同學作為評委會成員，在檢查到本班衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)角落中的垃圾沒有清理。他鄭重地為本班扣了相應(yīng)分數(shù)，然后主動將垃圾清理干凈。由于他的扣分，導致衛(wèi)生流動紅旗被其他班級獲得。對此事，同學們提出了不同的觀點：請任選兩位同學的觀點，結(jié)合所學進行評析。19.材料一《中華人民共和國未成年人保護法》是由全國人民代表大會常務(wù)委員會根據(jù)憲法制定的、專門保護未滿18周歲公民的合法權(quán)益，對未成年人享有的權(quán)利、未成年人保護的基本原則和未成年人保護的責任主體等作出了明確規(guī)定。（1）國家制定《中華人民共和國未成年人保護法》，體現(xiàn)出對未成年人的____保護。材料二（2）有同學對此項內(nèi)容產(chǎn)生疑惑：“未成年人保護法，到底是保護我們，還是約束我們？”請運用所學，幫他答疑解惑。20.今年的五四青年節(jié)，首都教育系統(tǒng)弘揚北京冬奧精神，思政大課堂“圓夢冬奧會一起向未來”在多家網(wǎng)絡(luò)平臺同步播出。課上，運動員、建設(shè)者、科研工作者、志愿者等群體代表以真切、樸素的表達，生動展現(xiàn)了當代青年“國有召喚、我必奔赴”的情懷和“知重負重、直面挑戰(zhàn)”的斗志，唱響了“請黨放心，強國有我”的心聲。（1）這些青年人的心聲中蘊含了哪些情感（至少2個）？（2）綜合運用所學，說明舉辦這次“思政大課堂”活動意義。觀看完本次的思政大課堂，許多同學觸動很深，他們以“我不想做這樣的人”為主題發(fā)表了自己的宣言。（3）結(jié)合上述任意兩位同學的觀點，以“我想做一個……的人”為題寫一篇“我的青春宣言”。（要求：100字左右）。

參考答案一、選擇題（本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。）1.【答案】C【解析】【詳解】時事題，解析略。2.【答案】D【解析】【詳解】本題考查對正確處理青春期矛盾心理的認識和把握。

③④：進入青春期后，我們面臨著生理上的變化，也伴隨著自我意識上的成長，有時會因此產(chǎn)生矛盾和困惑，面對青春期的心理矛盾，我們應(yīng)該積極調(diào)控，我們可以采取培養(yǎng)興趣愛好，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理、積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己等方法進行調(diào)節(jié)，故③④說法正確；

①②：面對青春期的矛盾心理，我們可以選擇求助他人、向別人傾訴等方式進行排解，隱藏心理矛盾和閉鎖自己均不利于心理問題的解決，故①②說法錯誤；

故本題選D。3.【答案】B【解析】【詳解】本題考查對青春的認識。A：青春是創(chuàng)新的，但青春不是標新立異不走尋常路，故A說法錯誤；B：依據(jù)教材知識，青春是多彩的，我們要勇于探索不怕失敗，故B說法正確；C：我們要敢于挑戰(zhàn)，但不是不顧一切，故C說法錯誤；D：青春是獨立的，但不能固執(zhí)己見特立獨行，故D說法錯誤；故本題選B。4.【答案】D【解析】【詳解】本題考查男女生正常交往的意義。D：題干表述的內(nèi)容說明了男女生正常交往具有重要的意義。男女生互為鏡子，可以看到自己的優(yōu)缺點，所以男生女生相處，有助于相互了解，學會塑造自我形象。D說法正確，符合題意；A：男生女生相處，有利于發(fā)現(xiàn)自身不足，A錯誤；B：男生女生在一起也會互相看到對方的優(yōu)點，從而不斷完善自己，B錯誤；C：“只有……才”的說法過于絕對了，C錯誤；故本題選D。5.【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是性別角色的認識。②③：“警察、軍人，這些是男生應(yīng)該從事的工作，我是女生，將來我肯定會從事教師、護士之類的工作?！边@位同學的想法過于受性別刻板印象的影響，可能會在一定程度上影響潛能的發(fā)揮，故②③說法正確；①④：這位同學的想法受到了性別的刻板印象的影響，不利于更準確的認識自己的性別特點，是不正確認識性別角色的體現(xiàn)，故①④說法錯誤；故本題選C。6.【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生對自強的認識。①：天行健，君子以自強不息，意思是宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠不斷地前進，寓意要自強不息，①符合題意；②：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，意思是看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊，見到?jīng)]有德行的人就要在內(nèi)心反省自我的缺點，寓意要向榜樣學習，②排除；③：天生我材必有用，意思是上天生下我，一定有需要用到我的地方，寓意要自信，③排除；④：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，意思是自古以來凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅韌不拔的意志，寓意要自強不息，④符合題意；故本題選B。7.【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感的作用。A：“只有在情感上互相溝通，所講的道理才能順理成章、沒有阻礙地進入人的內(nèi)心”說明情感的作用，豐富、深刻的情感有助于全面地觀察事物、探索未知，A說法正確；BC：說法與題干無關(guān)，應(yīng)排除；D：情感伴隨著情緒逐漸積累產(chǎn)生和發(fā)展的，D錯誤；故本題選A。8.【答案】B【解析】【詳解】本題考查感受美好情感。①③：“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，體現(xiàn)了愛國主義，①③正確；②：“盛年不重來，一日難再晨”，意思是精力充沛的年歲不會再重新來過，就像一天之中只能有一個早晨，②排除；④：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，體現(xiàn)了友情，④排除；故本題選B。9.【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確處理個人利益和集體利益①③④：根據(jù)題文、結(jié)合所學可知，在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。據(jù)此，曉蕾應(yīng)該正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系，要對自己的學習負責任，增強自控力，學會合理安排班級工作，提高學習效率，所以①③④正確；②：曉蕾應(yīng)該積極參加集體活動，②錯誤；故本題選C。10.【答案】C【解析】【詳解】本題考查堅持集體主義反對小團體主義。C：材料中的小群體很少參加班級的活動，是小團體主義的表現(xiàn)，要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律才能健康成長，要堅持集體主義，參加班級活動，要積極參加集體活動，堅持集體利益至上，C正確；A：解散這樣的小群體，不利于小群體的成長，A錯誤；B：不能不惜代價的堅持下去，要分清楚事情的輕重緩急，B錯誤；D：對于不感興趣的集體活動，向老師請假是逃避，是錯誤的，要積極參加集體活動，D錯誤；故本題選C。11.【答案】D【解析】【詳解】本題考查美好集體的特征。D：題文材料中，北京環(huán)衛(wèi)集團通過精細管理和創(chuàng)新協(xié)作，團隊成員默契配合，以最高質(zhì)量完成任務(wù)，獲評“冬奧會、冬殘奧會突出貢獻集體”，結(jié)合所學知識可知，這體現(xiàn)了美好集體是有共同目標、分工明確、善于合作的整體；D符合題意；A：集體力量不是成員力量的簡單相加，集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。A錯誤；B：集體利益和個人利益在根本上是一致的，B錯誤；C：集體合作要發(fā)揮每個人的最大作用是正確的，但彰顯個人英雄主義是錯誤的，我們要堅持集體主義，C錯誤；故本題選D。12.【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認識生活需要法律。B：觀察漫畫內(nèi)容可以看出，我們的生活離不開法律，法律與我們?nèi)缬半S形，相伴一生，B說法正確；A：題文中體現(xiàn)的是法律保障公民的合法權(quán)益，A說法與題不符；C：體現(xiàn)的是法律的作用，C說法與題不符；D：體現(xiàn)的是法律的特征，D說法與題不符；故本題選B。13.【答案】A【解析】【詳解】本題考查未成年人健康成長。①②：學前教育立法，依法保障學前教育健康可持續(xù)發(fā)展。制定學前教育法體現(xiàn)了國家對未成年人的特殊保護，有利于家庭幸福和社會穩(wěn)定，所以①②正確；③：制定學前教育法目的不是為限制未成年人的行為自由，而是保護未成年人健康成長，所以③錯誤；④：在題旨中沒有體現(xiàn)，所以④排除；故本題選A。14.【答案】D【解析】【詳解】本題考查學會依法辦事。CD：題文中的語句告訴我們要依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，而不僅僅是熟練理解法律條款，C說法錯誤，D說法正確；A：法律約束力大于道德的約束力，A說法錯誤；B：法律靠國家強制力保證實施，B說法錯誤；故本題選D。15.【答案】D【解析】【詳解】本題考查德治與法治關(guān)系。D：分析題干，《反食品浪費法》實施后，市場監(jiān)管局對依然存在浪費現(xiàn)象的商家進行約談，并發(fā)出《責令改正通知書》，浪費現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。這說明法律和道德在維護社會秩序中共同發(fā)揮作用，D說法符合題意；ABC：都是法律的特征，與題意不符，排除ABC項；故本題選D。二、非選擇題16.【答案】①.②②.④③.①④.③【解析】【詳解】本題考查對情緒的認識和把握。

A：指出人的情緒有基本情緒和復雜情緒等，對應(yīng)人的情緒是復雜多樣的，故對應(yīng)②；

B：小明有時情緒如“疾風暴雨”，反應(yīng)情緒反應(yīng)強烈是青春期情緒的特點之一，故對應(yīng)④；

C：小芳會采取不同方式排解不良情緒對應(yīng)轉(zhuǎn)移注意是調(diào)節(jié)情緒的方法之一，故對應(yīng)①；

D：小剛面對老師激勵的評語又燃起對學習的熱情，反應(yīng)改變認知評價可以幫助調(diào)節(jié)情緒，故對應(yīng)③；

17.【答案】甲：受遺傳、營養(yǎng)等因素影響，我們身體發(fā)育的情況各不相同。我們要悅納身體變化，不因自己的生理變化而自卑；更要注重提升自身文化修養(yǎng)，追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一。乙：與異性相處有助于我們相互幫助、相互學習、相互取長補短，共同進步。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：正確認識青春期的生理變化、異性交往能力考查：分析運用和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點①：同學甲：羨慕亭亭玉立漂亮女生，討厭又矮又胖的自己。觀點②：同學乙：因為班里流傳我與好朋友小麗的閑言碎語，為了避免誤會，我故意疏遠小麗。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷同學甲的觀點錯誤。論據(jù)①：影響青春期生理變化的因素。論據(jù)②：正確對待青春期的生理變化，追求外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。第三步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷同學乙做法錯誤。論據(jù)：異性之間交往的意義和原則。第三步：整合信息，組織答案。18.【答案】甲：此觀點不正確，李明實事求是的給班級扣分是明辨是非、慎獨的表現(xiàn)，真正做到了行己有恥。如果不扣分，表面看是維護了本班榮譽，實則是擾亂學校正常秩序，損害了學校整體利益，也損害了班集體的利益。當遇到班級利益和學校利益之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，顧全大局。不能為了維護自己班級的利益而損害學校的利益。乙：此觀點正確，維護集體利益要從小事做起，落實在實際行動，班級事務(wù)無論大小都要認真對待、主動擔責，李明在扣分后能主動清理班級垃圾，既是主動擔責、奉獻集體，也是止于至善的表現(xiàn)。丙：此觀點不正確，集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，把垃圾掃到對面班是惡性競爭、不尊重競爭對手的表現(xiàn)?！靶屑河袗u”要求我們提高辨別是非的能力，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做。不能為了維護表面上的集體榮譽而放棄原則和底線。我們在集體生活中應(yīng)做到明辨是非、行己有恥，以正確的行為維護集體利益。【解析】【分析】考點考查：在共建中盡責，維護集體榮譽和利益，行己有恥，止于至善；能力審查：調(diào)動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責任意識?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉辯題。觀點①：甲同學認為李明不應(yīng)該扣自己班級的分，會損班級利益；觀點②：乙同學認為李明將垃圾主動清理干凈，是在維護班集體利益；觀點③：丙同學認為應(yīng)該把垃圾掃到對面班級，維護班級榮譽，打擊競爭對手；第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點①錯誤。論據(jù)①：扣分是明白是非，慎獨的表現(xiàn)，作到行己有恥；論據(jù)②：當局部利益與整體利益發(fā)生沖突時，我們要堅持整理利益，局部利益服從整體利益；第三步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點②正確。論據(jù)：維護集體利益要從小事做起，落實實際行動，做到止于至善。第四步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點③行為錯誤。論據(jù)①：做到行己有恥；論據(jù)②：在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的。第四步：整合信息，組織答案。19.【答案】（1）社會保護（2）《未成年人保護法》對未成年人既是約束也是保護?！段闯赡瓯Ｗo法》通過規(guī)范未成年人的行為，明確權(quán)利和義務(wù)，為評判、預(yù)測行為提供準繩，指引、教人向善，從而營造安全、健康、有序的秩序和社會氛圍，因此才能更好地保護未成年人的合法權(quán)益。我們應(yīng)珍惜自己的權(quán)利，更應(yīng)認真履行義務(wù)。【解析】【分析】考點考查：對未成年人的特殊保護能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是國家，需要運用對未成年人保護的防線的知識，從理解類的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：全國人民代表大會常務(wù)委員制定《未成年人保護法》，對未成年人享有的權(quán)利、未成年人保護的基本原則和未成年人保護的責任主體等作出了明確規(guī)定→來自社會各方面的對未成年人的保護；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。觀點：未成年人保護法，既是保護我們，也是約束我們；第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤；正誤判斷：說法正確；論據(jù)①：該法通過規(guī)范未成年人的行為，明確權(quán)利和義務(wù)，為評判、預(yù)測行為提供準繩，指引、教人向善，從而營造安全、健康、有序的秩序和社會氛圍，才能更好地保護未成年人的合法權(quán)益；論據(jù)②：我們應(yīng)珍惜自己的權(quán)利，更應(yīng)認真履行義務(wù)；第三步：整合信息，組織答案。20.【答案】（1）愛國情感、責任感、信念感等。（2）情感角度:我們可以通過參加有意義的社會活動獲得美好情感，驅(qū)使我們做出正確行為，從而改變自己、影響他人，傳遞社會正能量。向