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23假如讀書(shū)要求：1、自己讀課文，標(biāo)出節(jié)號(hào)。2、讀準(zhǔn)字音，不加字、不減字，難讀的字借助拼音多讀幾遍。3、劃出不懂的詞。liángsuōyáoxún

良好縮小遙遠(yuǎn)尋找shíqìjiànkāngcāo食物哭泣健康操場(chǎng)良好遙遠(yuǎn)縮小尋找食物哭泣健康操場(chǎng)遙縮良良泣食尋健康操我會(huì)寫(xiě)尋哭食良雙體操場(chǎng)讀課文，看要求：

1.自由讀課文，把文章的詞句讀準(zhǔn)確。

2.找一找：（1）小作者想用“神筆”幫助誰(shuí)？畫(huà)上“~~~~”。（2）小作者想給他們畫(huà)上什么？畫(huà)上“——”。小樹(shù)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)，不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。鳥(niǎo)媽媽到遙遠(yuǎn)的地方去尋食。小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。

我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。

（）的谷粒鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。

假如我有一枝馬良的神筆，西西坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕，默默流淚。當(dāng)西西看到小伙伴們（）的時(shí)候，西西多么希望自己（），多么希望自己（）。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫(huà)一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹(shù)和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。我當(dāng)小詩(shī)人假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給

，畫(huà)

。讓

。拓展活動(dòng)：饑餓的大熊貓山區(qū)的孩子失明的孩子地震中的孤兒饑餓的熊貓

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