福建省泉州市安溪縣市級(jí)名校2024屆中考語(yǔ)文五模試卷含解析

福建省泉州市安溪縣市級(jí)名校2024屆中考語(yǔ)文五模試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）將一門技術(shù)掌握到絕非易事，但工匠精神的遠(yuǎn)不限于此。倘若沒有發(fā)自肺腑的熱愛，怎有廢寢忘食的付出？沒有的追求，怎有出類拔萃的卓越？沒有的境界，怎有腳踏實(shí)地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀的人生信念。A．融會(huì)貫通內(nèi)容超今冠古物我兩忘B．爐火純青內(nèi)涵超今冠古物我兩忘C．融會(huì)貫通內(nèi)涵物我兩忘超今冠古D．爐火純青內(nèi)容物我兩忘超今冠古2．下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①任何受過(guò)教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”②正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用③微博沒有任何門檻，無(wú)需任何包裝，只要想說(shuō)，就可以通過(guò)微博說(shuō)出來(lái)④微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博上找到了展示自己的舞臺(tái)A．④③①②B．①④②③C．③①②④D．②①③④3．下面五個(gè)句子的文字排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽(yáng)能最大限度地轉(zhuǎn)存到儲(chǔ)能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飛行。②太陽(yáng)能飛機(jī)是以太陽(yáng)輻射的光能為動(dòng)力的飛機(jī)。③同時(shí)，由于太陽(yáng)能飛機(jī)以太陽(yáng)能為動(dòng)力，故其燃油、維護(hù)和維修費(fèi)用基本為零。④太陽(yáng)能飛機(jī)源源不斷的動(dòng)力，使它一次飛行可長(zhǎng)達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年。⑤與常規(guī)飛行器相比，太陽(yáng)能飛機(jī)由于不需要傳統(tǒng)的石化燃料，因此具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。A．⑤④②①③ B．⑤③②①④ C．②④③⑤① D．②⑤①④③4．下列句子，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．2019年寒假，我市“智慧教育·名師在線”平臺(tái)開始授課。B．由于去年倒春寒的天氣，使老蘭州八景之一的皋蘭什川“梨苑花光”勝景不再。C．近日，我省市場(chǎng)監(jiān)管局發(fā)布公告，要求在全省所有校園及周邊200米范圍內(nèi)禁止銷售“辣條”。D．“巨嬰”一詞被評(píng)為2018年“十大流行語(yǔ)”之一。一個(gè)成年人是否算“巨嬰”，關(guān)鍵看他心理水平滯留在嬰兒階段5．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．憎惡（zèng）熾痛（chì）玷污（diàn）諄諄教誨（zhūn）B．確鑿（záo）奢侈（chǐ）悖論（bèi）大名鼎鼎（dǐng）C．內(nèi)疚（jiù）鐵鍬（qiū）猖狂（chāng）南轅北轍（zhé）D．滇池（diān）解剖（pāo）寢室（qǐn）拾金不昧（mèi）6．班級(jí)開展“與人交往注意對(duì)象”實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。家里來(lái)人告辭時(shí)，說(shuō)送行的話，下面說(shuō)的不得體的一項(xiàng)是（_______）A．王奶奶，您慢走，我送送您！（到你家串門的王奶奶）B．李老師，給你添麻煩了，謝謝您?。ǖ侥慵疫M(jìn)行家訪的班主任）C．小敏，你走好，回去請(qǐng)代我向你家大人問(wèn)好?。阋虌尩呐畠海〥．師傅，讓您受累了，謝謝！（給你家送煤氣的工人）小明見自己的作業(yè)被同桌的飲料沾染了一大片印漬，小明氣不打一處來(lái)，要找同桌算賬，如果你在場(chǎng)的話，請(qǐng)你引用下面的俗語(yǔ)寫幾話，勸說(shuō)他消消氣。凡事讓三分，無(wú)理也是理。________________________________活動(dòng)中小紅同學(xué)在日記里寫了下面一段話，請(qǐng)你幫她修改。[A]與人談話，提出批評(píng)也好，開展建議也好，表明觀點(diǎn)也罷，最終目的，是要讓對(duì)方理解你的話語(yǔ)，認(rèn)同你的觀點(diǎn)。[B]因此，要不選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)話方式，從而取得理想的效果。[C]應(yīng)該直截了當(dāng)交流思想，交換意見時(shí)，使用直言；有些話不能直說(shuō)，使用婉言能夠體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的重視。①[A]句畫線部分出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可改為_______________________。②[B]句表意不明，可將“________________”刪去。③[C]句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，可將“___________”改為“___________”。7．古詩(shī)文名句默寫。為者常成，______________。（《晏子春秋》）水光瀲滟晴方好，______________。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）______________，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）海內(nèi)存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀川》）______________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）潮平兩岸闊，______________。（王灣《次北固山下》）范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》一文中體現(xiàn)作者“心憂天下，憂國(guó)憂民”的遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是“_________，_________?！崩畎自凇缎新冯y》中用“_________，_________”兩句詩(shī),表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心。8．走進(jìn)名著。依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，回答后面的問(wèn)題。他越著急便越自苦，吃喝越?jīng)]規(guī)則。他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會(huì)病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬挺著；結(jié)果，病越來(lái)越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個(gè)困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數(shù)一點(diǎn)不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！……自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁兒了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了?。?）以上文段節(jié)選自名著《》，作者是。（2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二、閱讀9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1．簡(jiǎn)析詩(shī)中“漲”字的妙處。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這兩句詩(shī)的作用。10．文言文閱讀（甲）李允則守雄州，北門外民居極多，城中地窄，欲展北城，而以遼人通好①，恐其生事。門外舊有東岳行宮，允則以銀為大香爐，陳于廟中，故不設(shè)備。一日，銀爐為盜所攘②，乃大出募賞，所在張榜，捕賊甚急。久之不獲，遂聲言廟中屢遭寇，課夫③筑墻圍之，其實(shí)展北城也，不逾旬而就，虜人亦不怪之，則今雄州北關(guān)城是也。大都軍中詐謀未必奇策但當(dāng)時(shí)偶能欺敵而成奇功。（乙）陳述古密直知建州浦城縣日，有民失物，捕得莫知的④為盜者。述古乃給之曰：“某廟有一鐘，能辨盜，至靈?！笔谷擞煤箝w祠之，引群囚立鐘前，自陳不為盜者，摸之則無(wú)聲；為盜者摸之則有聲。述古自率同職，禱鐘甚肅，祭訖⑤，以帷帷之，乃陰使人以墨涂鐘，良久，引因逐一令引手入帷摸之，出而驗(yàn)其手，皆有墨。唯有一囚無(wú)墨，訊之，遂承為盜。蓋恐鐘有聲，不敢摸也。（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談·卷十三》）（注釋）①以遼人通好：其時(shí)宋與遼交好，邊境無(wú)事。②攘：侵奪，偷竊。③課夫：征集民工。④的（dí）：究竟，到底.⑥訖：結(jié)束，完畢。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（1）（備）A故不設(shè)備（______）B前人之述備矣（《岳陽(yáng)樓記》）（________）（2）（蓋）A蓋恐鐘有聲（______）B欲蓋彌彰（______）2．用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）大都軍中詐謀未必皆奇策但當(dāng)時(shí)偶能欺敵而成奇功3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。唯有一囚無(wú)墨，訊之，遂承為盜。4．甲乙語(yǔ)段的未尾一句均已刪除。下面這句，你認(rèn)為是哪個(gè)語(yǔ)段的結(jié)語(yǔ)，并闡述理由。時(shí)人有語(yǔ)云：“用得著，敵人休；用不著，自家羞?！彼寡哉\(chéng)然。5．甲、乙語(yǔ)段均選自《資治通鑒》，你認(rèn)為出自哪一章？（）A．官政 B．權(quán)智 C．技藝 D．辯證11．現(xiàn)代文閱讀喝熱水也能消暑降溫嗎①家里老人常說(shuō)冰飲太寒涼，三伏天喝熱茶更解暑，這其中有沒有科學(xué)道理呢？②其實(shí)，喝冰飲一時(shí)爽，但喝點(diǎn)熱的也不會(huì)讓你再熱到哪里去，出點(diǎn)汗就涼快了。③美國(guó)人一年四季都要喝冰水，電水壺和保溫杯則是東方養(yǎng)生哲學(xué)的代表。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)哪怕三伏天也要少食生冷，這樣才能通出體內(nèi)的“寒氣”。雖然現(xiàn)代科學(xué)無(wú)法解釋“寒氣”到底是個(gè)啥，但夏天喝溫水，在某些情況下確實(shí)能讓人涼快點(diǎn)兒。④悉尼大學(xué)運(yùn)動(dòng)科學(xué)高級(jí)講師杰伊（OllieJay）在他2012年發(fā)表的一篇論文中研究過(guò)，喝溫水和喝冷水到底哪個(gè)能讓身體降溫更多。在他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，被測(cè)試者們?cè)?4℃、相對(duì)濕度23%的環(huán)境中低強(qiáng)度騎車75分鐘，并分別喝下溫度為1.5℃、10℃、37℃和50℃的水。⑤他發(fā)現(xiàn)，盡管身體核心溫度的變化量沒有太大區(qū)別，但喝熱水能更有效地降低人體的蓄熱。這是因?yàn)?，食道和胃部的溫度感受器在熱水刺激下令人出汗，從而帶走大量的熱。⑥根?jù)測(cè)算，運(yùn)動(dòng)中的人喝50℃的水要比喝1.5℃的水時(shí)多出22%的汗。要知道，水在常溫常壓下的汽化熱大約為2440焦/克，這可比喝冰水跟身體進(jìn)行熱交換來(lái)得有效多了：一個(gè)成年人一次能灌下一公升水就不錯(cuò)了，而這只占體重的1/60。⑦這里需要說(shuō)明的是，杰伊的實(shí)驗(yàn)是在汗液蒸發(fā)完全的條件下進(jìn)行的，換句話說(shuō)也就是環(huán)境通風(fēng)良好、濕度比較低、人也穿得很少。如果出了汗也不能很快消散，比如在極度悶熱潮濕、坐著不動(dòng)也能汗如雨下的南方，或許吃冰才是降溫和補(bǔ)充水分的更好辦法。⑧杰伊的研究也兼明，參加耐力運(yùn)動(dòng)時(shí)喝冰水并不是好主意，因?yàn)檫@樣會(huì)降低散熱效率，不利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮；而運(yùn)動(dòng)之前喝點(diǎn)冰的倒是無(wú)甚大礙，而且或許能提神。⑨除了喝溫水之外，吃一頓熱辣大餐也有類似效果，因?yàn)槔苯匪剡@類物質(zhì)可以作用于口腔和食道中的接收器，發(fā)汗降溫，無(wú)論巴蜀湘鄂還是印度、東南亞的人民應(yīng)該早就參透了這個(gè)道理。⑩你若問(wèn)我吃火鍋就冰啤到底能不能解暑，這還真是個(gè)難以回答的問(wèn)題。雖然還沒有科學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，但關(guān)鍵無(wú)疑在于你到底出了多少汗，以及汗有沒有迅速蒸發(fā)。是以空調(diào)房火鍋大概是吃不痛快的，習(xí)習(xí)江風(fēng)配麻辣鍋底才是夏夜之選啊。（選自《南都周刊》2017.11）1．下列關(guān)于“喝熱水的作用”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是的（）A．家里老人常說(shuō)冰飲太寒涼，三伏天喝熱茶更解暑，在某些情況下確實(shí)能讓人涼快點(diǎn)兒。B．食道和胃部的溫度感受器在熱水的刺激下，可以有效地降低人體的蓄熱。C．喝冰水并不是好主意，運(yùn)動(dòng)中的人喝熱水比喝冰水跟身體進(jìn)行熱交換更有效。D．在極度悶熱潮濕、坐著不動(dòng)也能汗如雨下的南方，只有吃冰才能降溫和補(bǔ)充水分。2．下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）A．文章開頭用設(shè)問(wèn)的形式，引出說(shuō)明對(duì)象——喝熱水可以降溫，并激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．文章第⑥段中畫線的句子運(yùn)用打比方的方法，說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)中的人喝熱水更能讓身體降溫。C．文章第⑧段中加點(diǎn)的詞“或許”表示推測(cè)，不能刪去，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D．文章按照邏輯順序，主要說(shuō)明了人們喝熱水，在某種情況下能消暑降溫。3．下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A．美國(guó)人一年四季都要喝冰水，電水壺和保溫杯則是東方養(yǎng)生哲學(xué)的代表。B．文章中運(yùn)動(dòng)科學(xué)高級(jí)講師杰伊的實(shí)驗(yàn)是在悶熱潮濕、人也穿得很少的條件下進(jìn)行的。C．巴蜀湘鄂以及印度、東南亞的人民，應(yīng)該早就參透吃熱辣大餐能發(fā)汗降溫的道理。D．文章結(jié)尾作者發(fā)達(dá)了自己的看法，他認(rèn)為不僅喝熱水可以降溫，吃火鍋也可以。12．說(shuō)明文閱讀。如何成為一個(gè)“學(xué)霸”①“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢(shì)，但是，在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法。②一、詳盡發(fā)問(wèn)法：連接新知識(shí)與舊知識(shí)③研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生思考“為什么”的問(wèn)題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。很多時(shí)候我們認(rèn)為自己讀懂了，實(shí)際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問(wèn)時(shí)，我們會(huì)把新的知識(shí)與舊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，用舊的知識(shí)來(lái)解釋新的知識(shí)，從而讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會(huì)記得更牢。所以，我們應(yīng)打破教條式接受知識(shí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。④二、心理意象法：用心作畫印象深⑤人的想象，力是無(wú)窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話：只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其“可見”，就沒有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個(gè)心理圖像里，這個(gè)心理圖像可能是一個(gè)具體的物品、一幅畫面、一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事。心理意象法把新的知識(shí)與生活中常見的事物和場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合，提升我們的記憶和理解。⑥三、習(xí)題檢測(cè)法：從內(nèi)部主動(dòng)回憶⑦大部分學(xué)生都很不喜歡做習(xí)題測(cè)驗(yàn)。但是，習(xí)題測(cè)驗(yàn)的確能夠提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。1906年，美國(guó)著名心理學(xué)家桑代克說(shuō)過(guò)：“一般而言，從內(nèi)部進(jìn)行主動(dòng)回憶比從外能吸收的印象要深?！彼裕覀兡芙o學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫。習(xí)題測(cè)驗(yàn)的過(guò)程必然是存在心理前熬的。然而要看到它對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固作用.⑧四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時(shí)抱佛腳”⑨如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長(zhǎng)期掌握知識(shí)，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有計(jì)劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因?yàn)橛行┤穗m然可以考前實(shí)擊記住大部分內(nèi)容，但是沒有前者來(lái)得牢固和持久。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)該把“少量多次”作為首要策略。分敢學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15小時(shí)或20小時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識(shí)地進(jìn)行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當(dāng)然，這種方法的運(yùn)用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。⑩五、交叉學(xué)習(xí)法：促進(jìn)思維快速轉(zhuǎn)換?交叉學(xué)習(xí)，是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)同時(shí)學(xué)習(xí)多個(gè)技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會(huì)得到比長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題的時(shí)候，前面的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問(wèn)題該用何種方法來(lái)解決。這樣，下次遇到這些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問(wèn)題歸類到不同知識(shí)點(diǎn)上。因此我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地編排在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，這樣能讓我們?cè)诳焖俎D(zhuǎn)換思維的過(guò)程中對(duì)知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。（選自《百科知識(shí)》，有改編）1．下列說(shuō)法與原文意思不相符合的項(xiàng)是（）A．真正的“理解”需要把新的知識(shí)與舊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，用舊的知識(shí)來(lái)解釋新的知識(shí)，讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系。B．習(xí)題測(cè)驗(yàn)是用內(nèi)部主動(dòng)回憶的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)，所以我們要盡量多做高質(zhì)量的習(xí)題。C．有意識(shí)地分散學(xué)習(xí)對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高，同時(shí)也要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。D．交叉學(xué)習(xí)有助于讓學(xué)生在快速轉(zhuǎn)換思維的過(guò)程中對(duì)知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文是一篇事理說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象是“成為一個(gè)‘學(xué)霸’的學(xué)習(xí)方法”。B．第⑦段“一般而言，從內(nèi)部進(jìn)行主動(dòng)回憶比從外部吸收的印象要深?！币痪渲械摹耙话愣浴眲h除后，原文意思發(fā)生改變。C．第⑨段“分散學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15小時(shí)或20小時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高?！币痪洳捎昧肆袛?shù)字、作比較的說(shuō)明方法。D．本文先介紹了“學(xué)霸”的含義，再分別介紹了“詳盡發(fā)問(wèn)法”、“心理意象法”、“習(xí)題檢測(cè)法”、“分散學(xué)習(xí)法”、“交叉學(xué)習(xí)法”五種經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法。3．閱讀“鏈接材料”，具體分析這位學(xué)霸用到了選文中哪些學(xué)習(xí)方法。鏈接材料：學(xué)霸何建相作息時(shí)間表（部分）6：40-7：00起床7：00-7：10背誦一篇英語(yǔ)短文7：10-7：30早餐7：30-7：50識(shí)記十個(gè)英語(yǔ)單詞挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯(cuò)題7：40-12：00上課12：10-12：20學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法12：20-12：40午餐12：40-12：50背誦一首古詩(shī)詞12：50-14：00午休14：00-14：20閱讀名著片段13．閱讀下面文章，完成小題。茉莉呂永超娘說(shuō)：“家栽茉莉，平安順利?！币唤z微笑掠過(guò)娘起了皺褶的唇間，響鼓不用重敲的意味我就感覺出來(lái)了。娘還是有點(diǎn)信不過(guò)，畢竟我離開他獨(dú)立生活三十多年年，我的肚腩起來(lái)了，娘的腰佝僂了。她蹣跚著八字步，一撇一捺地劃到后院。后院的墻上，放著一只裝滿農(nóng)家肥的舊臉盆，一根筷子般的枝條一端露在外頭。我疑惑地問(wèn)：“茉莉能插活？”娘有點(diǎn)得意，眉毛動(dòng)了動(dòng)，嘴唇咧了咧，好像笑了笑。她掂起腳，一手扶墻，一手小心翼翼地扒開盆中浮土。手有點(diǎn)抖，還在扒。我要幫忙，娘不許，“你細(xì)皮嫩肉的，戳個(gè)口子，容易感染?！蹦镌谌魏螘r(shí)候都把兒子放在第一位。娘扒開了埋在土中那截枝條，讓我看到白白細(xì)細(xì)的根須，她說(shuō)：“茉莉土性好，豎著能活，倒著也能活，只要常澆水?！蹦镉謱⑼辽w上，兩只枯藤樣的手，對(duì)拍兩下，擰開水龍頭沖沖，在圍腰上揩揩，再牽著我白襯衣的衣袖，“信了吧？?jī)鹤??！蔽艺f(shuō)：“娘做的事，我都信?！蹦锿线^(guò)來(lái)一把木椅，坐下，脫下一只沾有泥土的鞋子，鞋底磕著椅子腳，梆梆作響，“那不見得。娘叫你戒煙，你信了嗎？”我啞口無(wú)言。好半天，我諾諾地說(shuō)：“娘，您老批評(píng)得對(duì)，我接受?！蹦镆娢覞M臉尷尬，忙轉(zhuǎn)移話題，“你聽好了，回去的時(shí)候把茉莉帶上。”我趕緊順著娘的思路，和她說(shuō)起茉莉，“灣里人常說(shuō)，您愛茉莉愛到骨子里了，到底為么事？”娘說(shuō)：“愛就是愛，還要么事理由？”這個(gè)溫暖而柔軟的上午，在老家的堂屋，娘揭開了她與茉莉的一段生死情緣。娘十八歲的時(shí)候，不是淡雅清幽的工筆茉莉，卻像一幅大氣磅礴的潑墨野菊，美得健壯，美得粗獷。她堅(jiān)決不聽從我爺爺我奶奶的勸告，跟著父親，從江北的廣濟(jì)到江南的富池“大辦鋼鐵”。沒過(guò)多久，娘想家。夕陽(yáng)下，娘坐在工棚外，雙手一遍又一遍地絞弄著長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花發(fā)辮，牽掛的風(fēng)箏就飛呀飛呀，飛到老家的上空。娘不到三歲就抱養(yǎng)到我家。我那夭折的姑姑掏空了我奶的心胸，需要我娘這個(gè)女兒成為溫暖奶奶心田的小棉襖。娘做到了，我奶奶與她之間，既是婆媳又是母女，那份親情，歷經(jīng)歲月的淘洗，濃得化不開。父親看到娘的背影，就知道她所思所想。父親生性寡言，用行動(dòng)說(shuō)話，去富池的山坡上采摘了一束茉莉花，送給娘。娘的臉比晚霞還紅。茉莉開得單純，細(xì)膩芬芳。娘高興地把它掛在工棚里，一會(huì)兒，清清淡淡的馨香，充溢整個(gè)工棚。茉莉骨朵小，易脫落。第二天醒來(lái)，灑落在桌子上、地上的茉莉，不同的背景，不同的姿態(tài)，不同的風(fēng)情，不同的韻味，強(qiáng)烈地吸引我娘。放工之后，娘邀一女伴，自己上山采摘。陽(yáng)光中的茉莉，棲在枝頭，一簇一高潔，素面含雅情。娘的眼中只有茉莉，忽視腳下暗藏的危險(xiǎn)。腳踏浮石，浮石滑動(dòng)，娘失去重心，跌倒在山坡上，一路滾到山腳。女伴喊來(lái)我父親。父親心急火燎，同樣踏空了雙腳。眾人找到他們，他們都不省人事，但留下一幅凄美的畫圖：父親抓著娘的一只手，娘的另一只手緊握著茉莉……自此，茉莉是娘心中的花，讓她一直心疼到底的花。娘嫁給我父親后，蓋了一棟土坯房獨(dú)立門戶。那時(shí)，家與家之間，墻墻相連、戶戶相對(duì)，一條寬窄巷子，成為彼此的門口。沒有院落，娘就在菜園的邊坡上栽了一溜茉莉。6至8月，是茉莉花的季節(jié)。茉莉不象桃花，開放時(shí)，爭(zhēng)奇斗艷，凋零時(shí)，殘紅遍地，讓人大喜大悲。茉莉總是很有秩序地開放，這一串花開放的時(shí)候，另一串就在靜靜地等待；今天這一串謝了，明天另一串就會(huì)接著開放；這一輪花蕊還未開盡，新一輪已經(jīng)開始孕育了。娘說(shuō)，茉莉花是吉祥花，不斷給人新的驚喜，不斷給人新的希望。那一截枝條就是從菜園里割下的，你不傳承誰(shuí)傳承？！我連土帶梗地提回傾注娘心血的茉莉，栽在釉面花盆里，朝陽(yáng)放置，天天澆水，間或埋點(diǎn)鉀肥。很快，那枝條就交錯(cuò)生出了兩條、四條新枝，越來(lái)越多，新枝越長(zhǎng)，葉子越茂，接著又生出了一朵花，柔柔地落到在葉片上，又像枚別致的發(fā)卡，恰到好處地夾在蓬松的葉冠上，一層層地綰結(jié)，一瓣瓣地散開，一屢屢地送來(lái)它的幽香。茉莉花香漫卷、回繞。我常常做一個(gè)深呼吸，甜甜地品味，保持一種靜姿態(tài)，癡癡地凝望：茉莉沒有牡丹高貴富麗，也非寒梅傲雪凌霜。但她淡然如菊，清幽屬蘭，從從容容地展露其素淡雅凈、冰清玉潔。如今，娘給我的茉莉已經(jīng)開了三個(gè)春秋。在這個(gè)季節(jié)里，茉莉又把所有的情懷，一一開成軟語(yǔ)淺言，溫馨襲人。茉莉依舊，我娘不在。眼觀茉莉，深深懷想在天國(guó)中的娘……（選自《2017中國(guó)年度精短散文》，有刪改）1．請(qǐng)以“茉莉”為線索，從娘的角度分條概括文章寫了哪幾件事？2．結(jié)合全文，概括“娘”的性格特點(diǎn)。3．文中畫線句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求賞析。（1）夕陽(yáng)下，娘坐在工棚外，雙手一遍又一遍地絞弄著長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花發(fā)辮，牽掛的風(fēng)箏就飛呀飛呀，飛到老家的上空。（從人物描寫的角度）（2）茉莉總是很有秩序地開放，這一串花開放的時(shí)候，另一串就在靜靜地等待。（從修辭的角度）4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。三、語(yǔ)言表述14．把下列帶序號(hào)的句子依次填入文中橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）早有調(diào)查顯示，人們讀書和獲取知識(shí)的水平和你的收入是成正比的。我想，只有你的書讀得足夠多了，______。______，______，______。中國(guó)人的信仰千百年來(lái)并不是僅僅靠宗教來(lái)支撐的，它就在唐詩(shī)宋詞中，在爺爺、姥姥講給你的故事里，在《三國(guó)演義》里，在《紅樓夢(mèng)》里，在《西游記》里，在無(wú)數(shù)的經(jīng)典書籍當(dāng)中，至今依然被文人用那種美麗的方塊字寫在字里行間。①書讀得多了，你在情感方面會(huì)是一個(gè)充沛的、獲益很多的人，你的依靠會(huì)更充實(shí)②更重要的是，在閱讀中能尋找到我們的信仰和精神支柱③你才會(huì)更有創(chuàng)意，才會(huì)更自信，你才會(huì)更有底氣，才能獲取更多的物質(zhì)回報(bào)④但是這還不是最重要的四、寫作15．閱讀下面的文字，按要求作文。夏天款款而來(lái)，我們接觸到盛夏的氣息；電影頻頻熱播，我們接觸到了電影的魅力；風(fēng)雨姍姍而至，我們接觸到了自然的恩賜。在人的一生中，我們會(huì)接觸到很多的人和事，在這些人和事中，總會(huì)有我們親密接觸的，你最親密的接觸又是什么呢？請(qǐng)以“我與的親密接觸”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。提示和要求：請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整?？梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解題分析】

考查對(duì)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。選擇合適的詞語(yǔ)。“融會(huì)貫通”的意思是把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。“爐火純青”的意思是：比喻功夫造詣已達(dá)到了精湛、純熟、完美的地步?！拔镂覂赏钡囊馑际牵褐竸?chuàng)作時(shí)藝術(shù)家的主體與創(chuàng)作對(duì)象的客體渾然為一而兼忘的境界?！俺窆诠拧币馑际牵撼焦沤?。句中是形容技術(shù)掌握的好，所以選擇“爐火純青”，排除AC，第二空工匠精神“內(nèi)涵”，不能說(shuō)工匠精神“內(nèi)容”，排除D，故選B。2、A【解題分析】

分析四個(gè)語(yǔ)段，可辨析④句和③句表達(dá)了一個(gè)完整的意思，開啟了話題，應(yīng)該是語(yǔ)段的第一、第二句；①句緊接上句中心展開描述；②句對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行了小結(jié)，是末句。由上分析，可排序?yàn)椋孩堍邰佗?。故選A。【題目點(diǎn)撥】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。3、D【解題分析】此題考查句子排序能力。做本題時(shí)注意上下的過(guò)渡和銜接，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體。注意語(yǔ)段中的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。“太陽(yáng)能飛機(jī)是以太陽(yáng)輻射的光能為動(dòng)力的飛機(jī)”是文段的總起句子，然后將它與常規(guī)飛行器進(jìn)行比較，最后用“燃油、維護(hù)和維修費(fèi)用基本為零”一句話概括它的優(yōu)點(diǎn)。4、C【解題分析】

此題考查的是病句的辨析。A項(xiàng)“平臺(tái)”和“授課”搭配不當(dāng)，可在“平臺(tái)”后加“講師”，B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”，D項(xiàng)前后不照應(yīng)，應(yīng)在“心理水平”后加“是否”。故選C。5、B【解題分析】

A．憎惡——zēng；C．鐵鍬——qiāo；D．解剖——pōu；故選B。6、（1）C（2）小明同學(xué)，常言道：“凡事讓三分，無(wú)理也是理。”同學(xué)之間應(yīng)多點(diǎn)包容之心，遇事好商量，心寬一點(diǎn)，淡定一點(diǎn)，沒有啥解決不了的問(wèn)題。若為了這點(diǎn)小事而生氣，既影響情緒，更有損感情，真是得不償失呀?。?）①開展批評(píng)也好，提出建議也好，表明觀點(diǎn)也罷。②不③重視尊重【解題分析】

試題分析：（1）C項(xiàng)說(shuō)話不得體，稱姨媽為“你家大人”不妥。故答案為C。（2）語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次寫清勸說(shuō)的原因或理由（注意要用上題目中的俗語(yǔ)“凡事讓三分，無(wú)理也是理”）；第三要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案是多元的。（3）[A]句“提出批評(píng)也好，開展建議也好”搭配得不合理，可改為“開展批評(píng)也好，提出建議也好”。[B]句“要不選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)話方式，從而取得理想的效果”表意不明確，可將“不”字去掉。[C]句“使用婉言能夠體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的重視”中的“重視”使用不當(dāng)，可改為“尊重”。7、行者常至山色空蒙雨亦奇幾處早鶯爭(zhēng)暖樹天涯若比鄰春蠶到死絲方盡風(fēng)正一帆懸先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！窘忸}分析】

此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“暖”“涯”“懸”“滄”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、（1）駱駝祥子老舍（舒慶春）（2）生活艱苦，吃苦耐勞，充滿理想。【解題分析】

（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。以上文段節(jié)選自名著《駱駝祥子》，作者是老舍。（2）本題主要考查了對(duì)人物形象的把握，細(xì)讀選文第一段可以看出他生活得很苦，但是他能吃苦耐勞，選文第二段文字中的“他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了”，“舒服”“順心”“他的希望更大”等可以看出他是一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿信心和希望的人，意思對(duì)即可。二、閱讀9、1．示例：“漲”既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思?！皾q”字一詞，用詞準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感。（言之有理即可）2．這兩句想象兩人相聚后暢談的景象，以相見的歡樂(lè)來(lái)襯托自己思念的寂寞，把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀，更顯得思念情深。（言之有理即可）【解題分析】1．本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析?！熬龁?wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”意思：你問(wèn)我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來(lái)?。∥掖藭r(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。“漲”既寫出巴山水注秋池的夜雨最象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。2．本題考查賞析作者感情。詩(shī)歌的情感表達(dá)主要體現(xiàn)在兩個(gè)“巴山夜雨”中，巴山夜雨漲秋池”是詩(shī)人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用這個(gè)寄人離思的景物來(lái)表了他對(duì)妻子的無(wú)限思念。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來(lái)。那時(shí)詩(shī)人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語(yǔ)，情深意長(zhǎng)，徹夜不眠，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。10、1．（1）A防備B詳盡（2）A大概（是）原來(lái)（是）原本（是）表推測(cè)B遮掩、掩蓋2．大都軍中詐謀/未必皆奇策/但當(dāng)時(shí)偶能欺敵/而成其功。3．只有一個(gè)嫌犯手上沒有墨跡，詢問(wèn)他，他就承認(rèn)做了偷盜之事。4．甲段結(jié)語(yǔ)，因?yàn)榧锥沃小耙糟y鑄爐”為誘餌，“不設(shè)防備”故意被盜所偷，然后以捕賊為借口修筑北城。這就是“用得著，敵人休”，如果銀爐被盜，北城又不能擴(kuò)展，只能“自家羞”。5．B【解題分析】

1．考查一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。如“故不設(shè)備”中的“備”為“防備”之意，與現(xiàn)漢意思相同。而“前人之述備矣”中的“備”為“詳盡”之意，屬于古今異義。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：大都軍中詐謀/未必皆奇策/但當(dāng)時(shí)偶能欺敵/而成其功。譯為：大多出自軍人的計(jì)謀，不一定都是出人意料的計(jì)策，只是那時(shí)偶爾也能欺騙下敵人，成就奇功。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“訊”：審訊。“遂”：于是，就?！俺小保撼姓J(rèn)?！盀楸I”：做了盜竊的事。4．首先要理解好題干句的意思。題干句的意思：“當(dāng)時(shí)的人有這樣的說(shuō)法：‘（計(jì)謀）用得著，敵人失??；（計(jì)謀）用不著，自己蒙羞?！@話說(shuō)得確實(shí)是對(duì)的”。通過(guò)對(duì)兩文內(nèi)容的分析，這句話應(yīng)該加入甲段結(jié)尾。由“久之不獲，遂聲言廟中屢遭寇，課夫筑墻圍之，其實(shí)展北城也，不逾旬而就，虜人亦不怪之”可以看出，“奇功”是指李允則運(yùn)用計(jì)謀擴(kuò)展了北邊的城墻?！胺辣I賊”是他擴(kuò)展外墻的借口，也避免了遼人的懷疑，這是他的高明之處。這就是“用得著，敵人休”。5．題干給出了四個(gè)選項(xiàng)?？筛鶕?jù)文言文內(nèi)容判斷出自的篇目。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。文章甲、乙語(yǔ)段都寫了通過(guò)智謀取勝的事例（乙文陳述古巧妙的抓住了犯罪嫌疑人害怕被識(shí)破的心虛心理，切中要害，雖然沒有經(jīng)過(guò)繁瑣的調(diào)查取證，卻不戰(zhàn)而屈人之兵，直接找出了真正的盜賊），所以自然選出自“權(quán)智”這一章。所謂“權(quán)智”是“權(quán)變智略”的意思。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。（一）譯文：李允則鎮(zhèn)守雄州時(shí)，北門外居民住宅非常多，城里地面狹窄，他想向北擴(kuò)展城墻，卻因?yàn)榕c遼國(guó)發(fā)展友好關(guān)系，而擔(dān)心遼人生出事來(lái)。北門外原來(lái)有一座東岳行宮廟，李允則用銀子做成一個(gè)大香爐，（把銀香爐）擺放在廟里，故意不設(shè)置防備。有一天，銀香爐被盜賊偷走，他就高價(jià)懸賞，四處張榜，捉拿盜賊很緊迫。過(guò)了很久也沒有抓到盜賊，（他）就放出口風(fēng)說(shuō)廟里多次遭到偷搶，征集民工修筑一道城墻把廟圍起來(lái)，其實(shí)是擴(kuò)展北邊的城墻，不到十天城墻修筑完成，遼國(guó)人也不感到奇怪。這就是現(xiàn)在雄州的北關(guān)城。大體上說(shuō)來(lái)，軍事上的機(jī)謀，未必都是奇異的策略，只要當(dāng)時(shí)偶爾能夠騙過(guò)敵人，就能成為奇功。當(dāng)時(shí)的人有這樣的說(shuō)法：“（計(jì)謀）用得著，敵人失敗；（計(jì)謀）用不著，自己蒙羞?！边@話說(shuō)得確實(shí)是對(duì)的。大多出自軍人的計(jì)謀，不一定都是出人意料的計(jì)策，只是那時(shí)偶爾也能欺騙下敵人，成就奇功。（二）譯文：陳述古字密直，曾在建州浦城縣當(dāng)過(guò)縣令。有家富人丟失了東西，捉住了幾個(gè)人，不知道誰(shuí)是真正偷盜的人。陳述古就哄騙他們說(shuō)：“某寺里有一口鐘，非常靈驗(yàn)，能辨別真正偷盜的人?！本痛虬l(fā)人去把這口鐘迎到縣府衙門祭祀供奉，把囚犯?jìng)円齺?lái)站在鐘的前面，告訴他們說(shuō)：“沒有做盜賊的摸這鐘就沒有聲音，做了盜賊的一摸就會(huì)發(fā)出聲音。”陳述古親自率領(lǐng)同事們向鐘禱告，非常嚴(yán)肅，祭祀完了用帷幕把鐘圍起來(lái)。然后暗暗派人用墨汁涂鐘。很久，讓那些囚犯一個(gè)個(gè)地把手伸進(jìn)那帷幕里去摸鐘。出來(lái)檢驗(yàn)他們的手，都有墨跡，獨(dú)有一個(gè)囚犯沒有墨跡，這就是真正的盜賊——因?yàn)樗络姲l(fā)出聲音，所以不敢去摸。11、1．D2．B3．B【解題分析】1．D項(xiàng)“只有吃冰才能降溫和補(bǔ)充水分”關(guān)于“喝熱水的作用”的說(shuō)法有誤。原文為“或許吃冰才是降溫和補(bǔ)充水分的更好辦法”。2．B項(xiàng)“文章第⑥段中畫線的句子運(yùn)用打比方的方法”對(duì)本文分析有誤。第⑥段中畫線的句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法。3．B項(xiàng)“實(shí)驗(yàn)是在悶熱潮濕、人也穿得很少的條件下進(jìn)行的”說(shuō)法與原文意思不相符。杰伊的實(shí)驗(yàn)是在環(huán)境通風(fēng)良好、濕度比較低、人也穿得很少的條件下進(jìn)行的。原文是“這里需要說(shuō)明的是，杰伊的實(shí)驗(yàn)是在汗液蒸發(fā)完全的條件下進(jìn)行的。換句話說(shuō)也就是環(huán)境通風(fēng)良好、濕度比較低、人也穿得很少”。12、1．B2．C3．①分散學(xué)習(xí)法。利用早餐、午餐、午休前后的4個(gè)10分鐘和1個(gè)20分鐘的時(shí)間來(lái)分散地學(xué)習(xí)語(yǔ)文英語(yǔ)、數(shù)學(xué)；②交叉學(xué)習(xí)法。利用早餐后的20分鐘，交叉學(xué)習(xí)了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)；③習(xí)題檢測(cè)法。挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)錯(cuò)題?！窘忸}分析】

1．B錯(cuò)誤，與原文“我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題”不符。2．C項(xiàng)有誤。此句只運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，時(shí)間不屬于列數(shù)字。3．考查對(duì)文中重要信息的提取。這也是考查學(xué)生運(yùn)用原文知識(shí)的能力。鏈接材料是圖表類試題。如從學(xué)霸何曉羽作息時(shí)間表中的時(shí)間運(yùn)用分析，這位學(xué)霸運(yùn)用了分散學(xué)習(xí)法、交叉學(xué)習(xí)法和習(xí)題檢測(cè)法。分散學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)屬于分散學(xué)習(xí)法，而交叉學(xué)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)則屬于交叉學(xué)習(xí)法。識(shí)記十個(gè)美語(yǔ)單詞，挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯(cuò)題，這屬于習(xí)題檢測(cè)法。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。13、1．（1）娘和“我”一起插茉莉，并讓“我”回去時(shí)帶上；（2）娘對(duì)“我”講述她與茉莉的一段生死情緣；（3）娘傾注了心血的茉莉在“我”的精心照料下繁茂盛開。2．（1）熱愛生活，有生活經(jīng)驗(yàn)。娘喜歡茉莉花，知道茉莉花的生長(zhǎng)習(xí)性。（2）關(guān)心疼愛孩子，有智慧。娘不讓“我”扒土，由和“我”談茉莉轉(zhuǎn)而勸“我”戒煙。（3）有主見，懂得感恩，重親情。娘堅(jiān)決不聽從“我”爺爺、奶奶的勸告，跟著父親，從江北的廣濟(jì)來(lái)到江南的富池，娘成為溫暖奶奶心田的小棉襖。（4）和丈夫感情深厚。發(fā)生危險(xiǎn)后，父親抓著娘的一只手，娘的另一只手緊握著茉莉……自此，茉莉成了讓娘一直心疼的到底的花。（5）淡定從容，溫暖恬靜。娘就像茉莉，從從容容、素淡雅靜、冰清玉潔。3．（1）運(yùn)用了動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫），“一遍又一遍地絞弄”這一反復(fù)動(dòng)作，生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了娘對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母的思念之情。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，將茉莉人格化，生動(dòng)傳神地寫出茉莉靜靜等待、有秩序綻放的從容樣子，表達(dá)了對(duì)茉莉的喜愛之情。4．結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目和前文，總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)了對(duì)娘的深深地懷想?！窘忸}分析】

1．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括。文中圍繞“茉莉花”一共寫了三件事，首先是2-9段寫了娘和“我”一起插茉莉，并讓“我”回去時(shí)帶上，接著帶著莫名的疑惑“我”聽娘講述她與茉莉的一段情緣，最后“我”將娘插的茉莉花帶回，精心呵護(hù)，茉莉花繁茂盛開。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。文中的主人公——娘喜歡茉莉花，并細(xì)心養(yǎng)殖可見她是一個(gè)熱愛生活的人；“你細(xì)皮嫩肉的，戳個(gè)口子，容易感染”，“娘在任何時(shí)候都把兒子放在第一位”，“娘叫你戒煙，你信了嗎”可見娘疼愛孩子；“成為溫暖奶奶心田的小棉襖”，“奶奶與她之間，既是婆媳又是母女”可見娘懂得感恩，重親情；“堅(jiān)決不聽從我爺爺我奶奶的勸告，跟著父親，從江北的廣濟(jì)到江南的富池“大辦鋼鐵””可見娘是一個(gè)有主見的人；“父親抓著娘的一只手，娘的另一只手緊握著茉莉”可見娘與父親的感情很深。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是賞析句子。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方