2023-2024蘇州高一第一學期期末考試語文試卷(含答案)

2023—2023學年第一學期期末考試

高一語文

2023.01

留意事項：

本試卷共160分，考試用時150分鐘。答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米

黑色墨水的簽字筆填寫在答題卡的規(guī)定位置。請將全部的答案填涂在答題紙上，考試結(jié)束后，

將答題卡交回，在本試卷上答題無效。

一、語言文字運用（12分）

1.下列各句中，加點的成語運用恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.在一項調(diào)查中，近一半的人贊同十年后網(wǎng)絡在線學習將成為學生主要學習方式的觀點，

而近三成的人對此不以為轂認為實體學校仍將是學問的主要來源。

B.考古工作者和地廟工7乍,一樣須要擎風陽霞，艱苦備嘗，但一種希望有所發(fā)覺和尋獲的

心情，和由此帶來的樂趣，也不失為，不牖神支柱。

C.蘇軾擅長書法，取法顏真卿，但能婚普基身，不同時期的作品皆特色顯明。他與蔡襄、

黃庭堅、米芾并成為“宋代四大家”。

D.這位文學老人被譽為“農(nóng)夫詩人”，他最擅長在田間地頭和鍋臺灶邊憤風強彩，從一般百

姓的日常小事中發(fā)覺勞動之樂、生活之趣和人性之美。

2.下列句子緣有語病的一項是（3分）

A.近年來我們加快地區(qū)集團化辦學的速度和規(guī)模，借助名校的資源優(yōu)勢，扶持新校和發(fā)展農(nóng)

村學校，促進了區(qū)域教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

B.過于重視教化功能，文學作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術性，變

成干巴巴的說教。

C.對于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般

采納的是以高翳作這一說法為準。

D.中國自古以來宗教觀念淡薄，從未出現(xiàn)過神權(quán)凌駕一切的時代，因此我們的祖先有關建

筑的基本思索都是從“人本”動身的。

3.在文中橫線處填入下列語句，連接里恰當?shù)囊豁検牵?分）

審美興味和美的志向由詳細人事、仕女牛馬轉(zhuǎn)到自然對象、山水花鳥，當然不是一件偶然事

情，,,o,,,這就是自然風景山水花鳥的世

界。

①經(jīng)過中晚唐的沉溺聲色繁華之后

②與中唐到北宋進入后期封建制度的社會變異相適應

③地主士大夫的心理狀況和審美趣味也在變異

④同時又日益沉醉在另一個美的世界之中

⑤它是歷史行徑、社會變異的間接而曲折的反映

⑥士大夫們一方面仍舊持續(xù)著這種沉溺

A.①③④⑥②⑤B.③①②⑤⑥④

C.⑤②③①⑥④D.⑤①②③④⑥

4.下列交際用語運用得停的一項是（3分）

A.節(jié)目已經(jīng)在電臺播出，您能于百忙中有幸受訪我們深表感謝。

B.婚禮的請?zhí)呀?jīng)收到，特別感謝，我肯定會拔冗前來參與。

C.希望貴校能求賢若渴，如能有幸入學，本人定會加倍努力。

D.日前向您求教的關于寫作問題的回復已收到，受益頗多。

二、文言文閱讀（22分）

5.對下列句子中加點詞語的說明，完全.砸的一項是（3分）

A.至丹以荊卿為計，始年禍焉i招致）?余易其能行古道（贊許）

B.到則我草而坐（分開）奉之彌繁，侵之愈急（滿）

C.外與天際，四望如一（天涯）下而仄六國破亡之敢事（舊事）

D.戍卒叫；函谷舉（攻占）于其身也，則恥師京卷矣（迷惑）

閱讀下面的文言文，完成6-9題。（19分）

張赫傳

汪琬

張赫，濠州人。江淮大亂，嘗團結(jié)義兵，?捍鄉(xiāng)里。嘉山繆把頭每遣人招之，卒謝不往。聞

太祖起，遂率眾來附，授千戶，以功進萬戶。從渡江，以功棍常春翼元師，守御常州。尋從擊陳

友諒于鄱陽湖，又從攻武昌。已又從伐張士誠，進圍平江，諸將分門而軍。赫軍閶門。士誠屢出

兵突戰(zhàn)，屢挫其鋒。吳平，賜彩段表里。又從克慶元，并下溫、臺。

洪武元年，擢福州衛(wèi)都指揮副使，復明署都指揮使司事。是時倭寇出沒海島中，乘間輒傅岸

剽掠，沿海居民悉苦之。帝數(shù)遣使諭日本國王，詔書謂：“能臣，則當奉表來庭；不能臣，亦當

領兵自固，永安境土。如必欲為寇，將克期命舟師往剿滅其國?！崩^又數(shù)絕日本貢使，然不得倭

人要領。赫在海上久，所捕擄不行勝計。最終追寇至琉璃大洋，親率士卒與戰(zhàn)，畬其魁十八人，

斬首數(shù)十級，獲倭船十余艘，收其弓刀諸器械無算。帝偉赫功，遂命掌都指揮印。尋調(diào)興化衛(wèi)，

召還，擢大都督府僉事。

會遠東漕運方艱，軍食后期，帝以為慮。以赫久吉海上，習知海道曲折，因命赫督海運事。

久年，封航海侯，予世券①。赫前后往來遼東十二歲，凡督十運，勞動備至，軍中賴以無乏。病

卒，追封恩國公，謚莊簡。

同時有朱壽者，亦積戰(zhàn)功至都指揮、大都督府僉事，又積督運功，封馳臚侯，皆與赫同。二

十三年，肅清逆黨，榜示勛臣五十七人，以江夏侯周德興而下十九人為一類，赫、壽相次皆與列

焉。后三年，壽半藍玉黨死。

（選自《汪琬全集箋?！罚袆h節(jié)）

［注］①世券：即鐵券。明代賜予功臣，使其世代享有特權(quán)的憑證。

6.對下列加點詞的說明，不無聲的一項是（3分）

A.以功攫常春翼元帥擢：提升官職

B.畬其魁十八人禽：通“擒”，捉

C.可知海道曲折習：學習

D.4坐藍玉黨死

坐：因……犯罪

7.下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）

A.嘗團結(jié)義兵，?捍鄉(xiāng)里

以賂秦之地封定下之謀臣

B.親率士卒與戰(zhàn)

然后知是I之特點，不與培度為類

C.以赫久于海上

冰，水為之而寒于水

D.久之，封航海侯

望西山，始指異之

8.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）假輿馬者，非利足也，而致千里。（《荀子?勸學》）（4分）

（2）己又從伐張士誠，進圍平江，諸將分門而軍。（3分）

（3）會遠東漕運方艱，軍食后期，帝以為慮。（3分）

9.從文中看，張赫的功績主要體現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括說明。（3分）

三、古詩詞鑒賞（8分）

10.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

夏夜宿表兄話舊

竇叔向

夜合花開香滿庭,夜深微雨醉初醒。

遠書珍重何曾達,舊事凄涼不行聽。

去日兒童皆長大,昔年親友半凋零。

明朝又是孤舟別,愁見河橋酒幔青。

（1）“夜合花開香滿庭，夜深微雨醉初醒”兩句寫出了怎樣的景象？表達了作者怎樣的心

情？（4分）

（2）尾聯(lián)作者是如何抒情的？請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）

四.名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）A則知明而行無過矣。（《荀子?勸學》）

（2）吾師道也，▲?（韓愈《師說》）

（3）人間如夢，▲。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（4）使秦復愛六國之人，▲,誰得而族滅也？（杜牧《阿房宮賦》）

（5）可堪回首，▲,▲。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（6）《赤壁賦》中，蘇軾用“▲,▲”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州

后順流東下時的軍容之盛。

五、名著閱讀題（10分）

12.下列對有關名著的說明，不巧碰的兩項是（5分）

A.《紅樓夢》中李紈曾發(fā)起春社，自薦掌壇，并給自己起了“蕉下客”的別名，又給寶釵起

了個“衡蕪君”的雅號，還給迎春取名“菱洲”，給惜春取名“藕榭”。

B.《飛鳥集》中寫道：''果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但還是讓我做葉的事業(yè)

吧，它是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！边@里贊美的是一種靜默奉獻的精神。

C.《老人與?！分忻總€晚上老人與孩子都重復關于收網(wǎng)和吃晚飯的謊言。孩子不知道網(wǎng)已被

賣掉，也沒有什么魚煮黃米飯，他信任老人，以為他獨自生活也很華蜜。

D.《紅樓夢》的回目中常用一個字來揭示人物的性格特征，如以“懦”來表現(xiàn)迎春之懦弱怕

事，以“慧”來表現(xiàn)紫鵑之聰慧和善。這些字畫龍點睛，收到了很好的效果。

E.《老人與?！分欣先藢Υ蠛１в猩钋?，把大海想象成為一個女性；他對海中的很多生物也

抱著寵愛之情，尤其寵愛飛魚，把它們當作海洋上的摯友。

13.閱讀下面一段文字，請分別寫出空缺處的人物舛名并簡要分析A此時的心理。（5分）

賈母為慶A十五歲生日唱戲擺酒,A知老人素喜喧鬧戲文.點了兩出喧鬧戲。B起

初道：“只好點這些戲。”后A細致解說韻律唱詞,并念出其中詞句，B喜得“拍膝畫圈，

稱賞不已”，贊其無書不知。此時卻道：“寧靜看戲罷，還沒唱《山門》，你倒《妝瘋》了?！?/p>

A▲B▲C▲（3分）

分析：▲（2分）

六、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）

閱讀下面的文字，完成14—16題。

①自那以后，我親眼望見一個州接著一個州地殲滅了它們?nèi)康睦?。我望見過很多岡啊失去

了狼的山的樣子，望見南面的山坡由于新出現(xiàn)的曲曲折折的鹿徑而變得皺皺巴巴。我望見全部可

吃的灌木和樹苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去。這樣一座山看起來就似乎什么人給了上帝

一把大剪刀，叫他成天只修剪樹干，不做其他事情。結(jié)果，那原來渴望著食物的鹿群的餓殍，和

死去的艾蒿叢一起變成了白色，或者就在高出鹿頭的部分還留有葉子的刺柏下腐爛掉?！@些

鹿是因其數(shù)目太多而死去的。

②我現(xiàn)在想，正像當時鹿群在對狼的極度恐驚中生活著那樣，那一座山將要在對它的鹿的極

度恐驚中生活。而且，山的恐驚有更充分的理由。當一只被狼獵殺的公鹿在兩三年內(nèi)就可被補替

時，一片被太多的鹿拖乏累了的草原，可能在幾十年里都得不到復原。

③牛群也是如多，清除了其牧場上的狼的牧牛人并未意識到，他取代了狼的調(diào)整牛群數(shù)目以

適應其牧場的工作。他不知道像山那樣來思索。正因為如"，我們才有了沙塵暴，河水把將來沖

刷到大海里去了。

④我們大家都在為平安、旺盛、舒適、長壽和安靜而奮斗著。鹿用較快的四肢奮斗著，牧牛

人用套圈和毒藥奮斗著，政治家用筆，而我們大家則用機器、選票和美金。全部這一切帶來的都

是同一種東西：我們這一時代的和平。在這方面，獲得某種程度的勝利是很好的，而且或許是客

觀思索的必要條件，不過，太多的平安可能產(chǎn)生了▲的危急。這個世界的啟示在荒野。一

—這或許是狼的嗥叫中▲的內(nèi)涵,它已被群山所理解，卻還極少為人類所▲

（節(jié)選自《像山那樣思索》）

14.在第④段中空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

A.長期隱藏領會B.長期隱射領悟

C.長遠隱射領會D.長遠隱藏領悟

15.第③段中“牛群也是如此”和“正因為如此”中的“此”分別指代什么？（4分）

16.請結(jié)合文章，理解“這個世界的啟示在荒野”一句的含義。（3分）

七、課外現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面的文字，完成17—20題。

忘卻的魅力

王蒙

（1）記憶是漂亮的。我信任我有精彩的記憶力。我記得三歲時候夜宿鄉(xiāng)村客店聽到的馬匹嚼草

的聲音。我記得我的小學老師的面容，她后來到臺灣去了，四十六年以后，我們又在北京重逢。

我特殊寵愛記詩，孤獨時便默誦少年時候便已背下來的李白、李商隱、白居易、元稹、孟浩然、

蘇東坡、辛棄疾、溫庭筠……還有劉大白的新詩：

歸巢的鳥兒，

盡管是倦了，

還馱著斜陽回去。

雙翅一翻，

把斜陽掉在江上；

頭白的蘆葦，

也妝成一瞬的紅顏了。

（2）記憶就是人。記憶就是自己。愛情就是一連串共同的、只有兩個人能共享共享的刻骨銘心

的記憶。只有死亡，才是一系列記憶的消逝。記憶是活著的同義語?；钪鼌s等于沒活。忘卻

了的摯友等于沒有這個摯友。忘卻了的敵意等于沒有這個敵意。忘卻了的財產(chǎn)等于失去了這個財

產(chǎn)。忘卻了自己也就等于沒有自己。

⑶我已不再年輕，我仍舊得意于自己的記憶力。我仍舊敢與你打賭，拿一首舊體詩來，讀上

兩遍我就可以背誦。我仍舊不拒絕學習與背誦新的外文單詞。

⑷然而我同樣也驚異于自己的忘卻。我的"忘性"正在與"記性"平分秋色。

⑸一九七八年春，在新疆工作的我出差去伊寧市，中間還去了一趟以自然牧場而著名中外的

鞏乃斯河畔的新源縣。一九八二年，當我再去新疆伊犁的時候，我斷然回答摯友的詢問說："不，

我沒有去過新源。"

⑹"你去過。"摯友說。

⑺"我沒去過。"我搖頭。

（8）”你是一九七八年去的。"摯友堅持。

⑼“不，我的記憶力很好……"我斬釘截鐵。

（UT請不要過分信任自己的記憶，那一年你剛到伊犁，住在農(nóng)四師的款待所即第三款待所，

從新源回來，你住在其次款待所——就是早先的蘇聯(lián)領事館?！睋从烟崾菊f。我一下子懵了。果

真有這么一回事？當然。先住在第三款待所，后住在其次款待所，肯定沒錯兒！連帶想起的還有

凌晨趕乘長途公共汽車，微明的天色與眾多的旅客眾多的行李。那種熙熙攘攘的情狀是不行能遺

忘的。但那是到哪里去呢？到哪里去了又回來了呢？似乎看到了幾間簡陋的鋪面式的房子。那又

是什么房子呢？那是新源？我去了新源？我去做什么去了呢？為什么竟一點兒也不記得？

（11）一片空白，全忘卻了。

（12）不行思議。然而，這是真的。新源就是這樣一個我去過又忘了等于沒有去過的地方。這比

沒有去過，或者去了牢牢記住然而沒有機會再去的地方還要神奇。

（13）我忘卻的東西越來越多了。一篇稿子寫完，寄到編輯部，還沒有發(fā)表出來，已經(jīng)連題目都

忘了（年輕時候我甚至能背誦得下自己剛剛完成的長篇小說）。當別人敘述一年前或者半年前在

某個場合與我打交道的經(jīng)過的時候，我會眨一擠眼睛，拉長聲音說："噢……"而當我看到一張有

我的形象的照片的時候，我感到的常常只是茫然。

（14）感謝忘卻：人們來了，又走了。記住了，又忘卻了，有的壓根兒就沒有記。誰，什么事能

夠恒久被記住呢？世界和內(nèi)心已經(jīng)都夠擁擠的了，而我們，已經(jīng)記得夠多的啦。幸虧有忘卻，還

帶來一點新奇，一點天真，一點莫名的釋然和寬慰。待到那一天，我們把一切都忘卻，一切也都

把我們忘卻的時候，那就是天國啦。

17.文章第（1）段引用劉大白的新詩，這樣寫有什么好處？（6分）

18.請結(jié)合文章內(nèi)容理解第（4）段中畫線句的含義。（4分）

19.文章第（10）段中作者連用問句，對文章表達有什么作用？（4分）

20.文章開頭稱頌記憶，結(jié)尾卻又感謝遺忘，這兩者是否沖突？請簡要分析。（6分）

八、作文（70分）

21.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。

愛默生說：雖然我們走遍世界去找尋美，但是美這東西要不是存在于我們內(nèi)心，就無從找尋。

請以“美在心中”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

參考答案

一、語言文字運用（12分）

1.B（形容旅途或野外生活的艱苦。A不以為意，不把它放在心上，表示不重視，不細致對待。C

獨善其身，做不上官，就搞好自身修養(yǎng)。先也指只顧自己，缺乏集體精神。D捕風捉影，比方說

話辦事沒有絲毫依據(jù)。）

2.D（A項“加快”與“規(guī)?！贝钆洳划敚珺項成分殘缺，“出現(xiàn)”搭配“現(xiàn)象”。C項句式雜糅，

“采納的是……”或"以……為標準”）

3.C

4.D（A“有幸”不當B“拔冗”不當C“求賢若渴”不當）

二、文言文閱讀（22分）

5.A（B彌，更加C際，交會D惑，糊涂）

6.C（習，熟識）

7.B（連詞，和。A連詞，來；介詞，用。C介詞，在；介詞，比D音節(jié)助詞，不翻譯；代詞，

西山）

8.（1）借助車馬的人，不是腳走得快，但能達到千里遠的地方。（“假”、推斷句式、“利足”、“致”

各1分）

（2）不久又跟從（太祖）討伐張士誠，進兵圍攻平江，各路將領分城門駐軍。（“己”、“進圍”、

“軍”各1分）

（3）適逢遠東漕運正艱難，軍糧（運輸）延誤期限，皇帝以此為憂慮的事。（“會”、“后期”、“以

為”各1分）

9.輔佐太祖平定天下（1分），抗擊倭寇大獲全勝（1分），（僅概括答“戰(zhàn)功赫赫”得1分）督管

海運，保障了軍糧運輸。（1分）

三、古詩詞鑒賞（8分）

10.（1）庭院中花香充滿、夜色里細雨蒙蒙，一幅幽靜安靜（清冷）的夏夜景象。（2分）表現(xiàn)

了詩人與表兄重逢暢飲的愉悅與感懷往事、不忍別離的哀傷交織困難心情。（2分）

（2）虛寫（融情于景），想象明天一早自己又要孤零零地乘船離開，河邊橋頭下親友搭起了餞飲

的青色幔帳；“孤”、“愁”干脆抒情，點明作者惜別之意。（一點2分）

四.名句名篇默寫（8分）

11.（1）君子博學而日參省乎己（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（3）一尊還酹江月（4）則遞三

世可至萬世而為君（5）佛貍祠下一片神鴉社鼓（6）觸臚千里旌旗蔽空

五、名著閱讀題（10分）

12.AC（A發(fā)起詩社，號為“蕉下客”的是探春，迎春和惜春別名都是寶釵取的。C孩子知道真

相但從不說。）

13.A薛寶釵B賈寶玉C林黛玉（3分，必需寫出姓與名）

對賈母為其隆重慶生感謝（有驕傲之感），有意迎合討好賈母；向?qū)氂瘢ū娙耍┱f明點戲緣由，

努力照看到旁人感受。（一點1分）

六、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）

14.D（長期，長時間；長遠，時間很長，指將來的時間。隱藏，躲藏起來不讓發(fā)覺；隱射，暗射，

借甲指乙。領會，了解事物的狀況，進而相識它的意義或者辨別它的味道；領悟，領悟理解。）

15.前一個“此”指牛群在對狼的恐驚中生活，而山在對牛的過度繁殖帶來的危害的極度恐驚中

生活。后一個“此”指牧牛人殺死狼（取代了狼的調(diào)整牛群數(shù)目以適應其牧場的工作），他不知

道像山那樣來思索。（一點2分）

16.人類須要從自然中獲得啟示。為了短期效益不惜破壞環(huán)境必將帶來長遠的災難。我們必需維

護生態(tài)環(huán)境，用整體的眼光看待自然。（一點1分，言之成理即可）

七、課外現(xiàn)代文閱讀（20分）

17.證明自己有精彩的記憶力；表現(xiàn)“不再年輕”的作者對回憶的珍視、懷念（含蓄點出作者對

自己老之將至的感懷），與下文的內(nèi)容相契合；豐富了文章內(nèi)容，增加文采，使文章更有表現(xiàn)力。

（1點2分）

18.作者“記性”很好，仍能清楚記得久遠的事，現(xiàn)在仍有好的背誦實力；但隨著年齡增長，“忘

性”也使人驚異，對去過的地方，寫過的文稿以及和別人的交往都遺忘得徹底，而且遺忘得越來

越多。（一點2分）

19.生動形象地寫出寫出自己的“忘性”，表現(xiàn)作者對自己記憶的懷疑和困惑；承上啟下，引出下

文對遺忘的思索。（一點2分）

20.不沖突。作者得意于精彩的記憶力，強調(diào)記憶對于人的重要意義；同時相識到?jīng)]有什么事能

夠恒久被記住，必需坦然面對忘卻（啟示我們坦然面對遺忘、蒼老，對人生中一切必定到來的事

物欣然接受）；世界和內(nèi)心己經(jīng)都夠擁擠，忘卻可以給內(nèi)心留出余地，容納更多美妙（我們須要

遺忘）。（1點2分。開頭未表明觀點扣1分）

八、作文（70分）

按高考作文評分要求。

參考譯文：

張赫是濠州人。江淮一帶大亂時，曾經(jīng)團結(jié)起義兵來保衛(wèi)家鄉(xiāng)。嘉山繆把頭常常派人來招募

他，（他）終究推辭不去。聽說太祖起事，就率領眾人來依附，被授予千戶職，因為功勞（大）

再進為萬戶職。隨從（太祖）渡江，又因為功勞提拔為常春翼元師，防守常州。不久隨從（太祖）

在鄱陽湖攻打陳友諒，又隨從攻打武昌。不久又跟從討伐張士誠，進兵圍攻平江，各路將領分城

門融軍。張赫駐軍在閶門。張士誠多次出兵攻擊，（張赫）多次挫敗他的鋒芒。吳地平定，被賜

予彩段表里。又隨從攻克慶元，并攻下了溫、臺兩地。

洪武元年，被提拔為福州衛(wèi)都指揮副使，又被任命為明署都指揮使司事。這時倭寇出沒于海

島中，趁空就靠岸搶劫掠奪，沿海居民都以之為患?；实鄱啻闻汕彩拐吒嬷I日本國王，詔書上說:

“能為臣，就應當上表來朝廷；不能為臣，也應當帶領軍隊鞏固自身，永使邊疆安定。假如必定

想要做盜匪，將限期吩咐水師前往剿滅這國家?！苯又侄啻螖嘟^日本進貢的使者往來，然而始

終不得日寇的要領。張赫在海上的時間久，所捕擄的盜匪不行勝計。最終追擊盜匪至琉璃大洋，

親自率領士卒與他們作戰(zhàn)，抓住了他們的首領十八個人，斬首數(shù)十個，繳獲倭船十多艘，收繳他

們的弓箭刀具等器械多數(shù)?；实壅J為張赫的功勞很大，就命他掌管都指揮印。不久調(diào)任興化衛(wèi)，

又召他回來，提拔為大都督府僉事。

適逢遠東漕運正艱難，軍糧（運輸）延誤期限，皇帝以此為憂慮的事。因為張赫長期處在海

上，熟識知曉海道曲折，于是命赫督管海運事宜。很久之后，封他為航海侯，賜予世券。張赫前

后往來遼東十二年，共督運十回，勞動艱辛至極，軍中依靠他得以沒有（物資）缺乏。他生病死

去后，被追封為恩國公，謚號莊簡。

與他同時代有朱壽，也是積累戰(zhàn)功官至都指揮、大都督府僉事，又積累督運的功勞，受封為

馳舲侯，這些都和張赫相同。二十三年，朝廷肅清逆黨，張榜公布功臣五十七個人，把江夏侯周

德興之下的十九人作為一類，張赫、朱壽相繼都在此列。三年之后，朱壽因藍玉黨獲罪而死。

作文評分建議

一、審題

題目形式為“材料加命題”。材料是美國思想家、文學家愛默生的一則名言：“雖

然我們走遍世界去找尋美，但是美這東西要不是存在于我們內(nèi)心，就無從找尋?！边@

句話包含外部世界與內(nèi)心世界、向外找尋與向內(nèi)找尋、找尋“外美”與擁有“內(nèi)美”

等沖突關系。

“美在心中”的命題，聚焦關鍵信息，降低審題難度。從命題短語本身來說，可

以是一個發(fā)覺的過程，可以是一個呈現(xiàn)的狀態(tài)，可以是一個思索的結(jié)論。美，不同于

真或善，而是一種自由、和諧的形式?！懊涝谛闹小卑岛啦辉谒幎谛闹校?/p>

導寫作者重視主觀感受、關注內(nèi)心體驗、反觀內(nèi)在美質(zhì)。天地有大美而不言，須要我

們專心去了解、發(fā)覺，在此過程中培育自己自覺的審美意識，提高審美感知的實力。

材料給命題供應了寫作思路，在行文時只要扣住題目即可。考生應選擇適合的文

體，盡可能結(jié)合自己的生活體驗、閱讀積累與思索體悟來寫。在閱卷時應推斷學生是

否對題目精確理解并圍繞此行文，在此前提下激勵新奇獨特的切入與詮釋。

二、評分

1.判分原則

評分必需堅持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，留意考查考生運用語言文字表情達意的實力。

爭論文重在評判其理性思辨和分析說理實力，記敘文重在評價其構(gòu)思、細微環(huán)節(jié)、文

采、意蘊等寫作技巧和才智。要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本實力和

語文素養(yǎng)諸方面進行全面衡量，綜合量分。留意必需符合文體要求。建議均分限制在

48分左右。

2.判分等級

一類卷63分以上；二類卷56?62分；三類卷49?55分；四類卷42?48分；物

理；五類卷28?41分；六類卷27分以下。

3.個案處理

①確認為抄襲，其中三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基

本相同，最高不超過10分。

②寫成詩歌的，一律提交組特長理。記敘文或爭論文文體模糊不明的，視為五類

卷；文體非驢非馬，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。提交組長。

③完篇而字數(shù)不足，正常評分之后，再扣字數(shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿

3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際狀況而定，但最高分不能超過46

分（不滿100字，0?5分；200字左右，6?10分；300字左右，11?20分；400字

左右，21?30分；500字左右31?40分；600字左右，41?46分）；未完篇的文章不

再扣字數(shù)不足分。

④嬉戲高考、嬉戲人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”，評分不得超過40分；凡思

想庸俗低下，即使是切題完篇，評分最高不得超過20分；假如內(nèi)容惡俗不堪，評分

最高不超過10分。

⑤卷面、錯別字扣分，每錯一字扣1分，扣滿5分為止。

附：2023高考評分表解

分賦切題立意結(jié)構(gòu)語言記敘文爭論文

類分

獨到精致精辟文章意蘊在材料的核緊扣“朽”或“不朽”進

心處。且寫作有奇妙而機行深化分析，對重要概念進行

70

深刻嚴謹生動靈的構(gòu)思、有生動傳神的精確界定，論證有合理的邏輯

—

細微環(huán)節(jié)、有濃郁而清爽性；或者能敏銳地就材料的某

63

的文采，故事有真實感和一要害處進行理論或者反對，

親切感。且有相當?shù)乃枷牒蛯懽鞑胖恰?/p>

切題

精確完整精確文章的主題在材料的能夠就某一角度形成自己

核心處，且寫作有構(gòu)思，的正確觀點，能對推斷中的重

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正確有特恰當有細微環(huán)節(jié)，有文采，故要概