幼兒園語言故事活動(dòng)方案

幼兒園語言故事活動(dòng)方案語言故事的教學(xué)可以幫助幼兒們提升學(xué)習(xí)語言的愛好，可以熬煉孩子們的語言組織實(shí)力。以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園語言故事活動(dòng)方案五篇，盼望對(duì)你有幫助！幼兒園語言故事活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解《三只小豬》的故事資料，初步駕馭故事情節(jié)。2、讓小摯友初步理解勤快和偷懶的含義。3、豐富小摯友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、偷懶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡?；顒?dòng)重點(diǎn)：豐富小摯友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、偷懶?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)小摯友初步理解勤快和偷懶的含義?；顒?dòng)過程：1、以音樂進(jìn)場，組織小摯友觀看多媒體電教。2、老師讓小摯友坐好，并讓小摯友欣賞《三只小豬》的故事。老師提問：小摯友看故事《三只小豬》時(shí)，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?活動(dòng)目標(biāo)：1、閱讀圖書，感知畫面中人物的動(dòng)作，知道菲菲與顧客進(jìn)展商品買賣和交換的過程。2、通過觀看情景表演和探討活動(dòng)，感知理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)菲菲與顧客的對(duì)話。3、樂意在集風(fēng)光前講解并描述自己的想法，體驗(yàn)買賣交換和滿足關(guān)懷他人的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀一臺(tái)。2、老師扮演角色和一個(gè)小摯友扮演菲菲，排練情景故事表演。3、布置商店背景和貨架，并將手帕，剪刀、鉛筆、玩具熊放在貨架上。4、實(shí)物：手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片?；顒?dòng)過程：（一）、幼兒自主閱讀故事。1、老師：小摯友，你去過小店嗎?有個(gè)小摯友叫菲菲，她開了一家小店，菲菲是怎樣買東西的？2、請(qǐng)幼兒自主閱讀小圖書，老師巡回視察、指導(dǎo)。3、老師：在菲菲的小店里，有哪些客人來買東西?買了哪些東西?他們是怎樣買賣東西的？（二卜觀看故事表演，初步感知表演內(nèi)容。1、展示貨架，感知貨架上的物品，告知幼兒這是菲菲開的小店。2、老師分別扮演買東西的顧客，一幼兒扮演菲菲，合作表演故事內(nèi)容。（三卜通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事的內(nèi)容。1、老師：菲菲在小店里當(dāng)什么?第一個(gè)買東西的是誰?她想要買什么?奶奶給了菲菲什么？2、其次個(gè)買東西的是誰?他要買什么？爺爺是拿什么跟菲菲換東西的？3、后來，又有誰來買東西?他們想要什么?他們給了菲菲什么？（四）引導(dǎo)幼兒閱讀放大的《幼兒用書》故事畫面，理解故事內(nèi)容。1、老師引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀畫面，傾聽故事《菲菲的小店》。2、老師：菲菲在房間里開了一個(gè)什么店?誰來當(dāng)售貨員?他們想要什么東西?菲菲對(duì)他們說什么?他們給了菲菲什么？菲菲給他們什么?3、完整閱讀，啟發(fā)幼兒用來了，菲菲給他什么，給他什么。的句式和老師一起講解并描述畫面內(nèi)容。（五）談話擴(kuò)展活動(dòng)。1、菲菲和買賣東西的顧客快樂嗎?你是從哪里知道的?他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓罚?、鼓舞鼓舞個(gè)別孩子通過動(dòng)作、表情、語言展示菲菲、家人和摯友快樂的樣子。3、假設(shè)你開一個(gè)家庭商店，你想買哪些東西?你想得到爸爸、媽媽的為什么呢?4、你去過哪些商店，你是怎么買東西的?感覺怎樣?幼兒園語言故事活動(dòng)方案3、發(fā)散思維。(1)看故事時(shí),故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)(2)做好房子時(shí)，發(fā)生了什么事情？(3)之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？⑷最終大灰狼怎樣樣了？4、老師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)展締造性講解并描述。老師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)展邏輯性排序、探討，并進(jìn)展講解并描述,老師進(jìn)展指導(dǎo)，分三個(gè)步驟進(jìn)展：(1)老師依據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。(2)讓幼兒視察圖片說出自己的想法，然后探討，最終排序。(3)豐富小摯友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、偷懶。5、老師完整講解并描述故事。6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教化小摯友做勤快的人。7、老師小結(jié)：透過這個(gè)故事，告知我們小摯友，嘟嘟是一個(gè)特別勤快的小豬,我們小摯友要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤快的好孩子，老師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和偷懶人的音樂做游戲，活動(dòng)延長：搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片，在區(qū)域中展示，大家共享并學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人。幼兒園語言故事活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。.提高語言表達(dá)實(shí)力。.教化幼兒不亂扔垃圾，造就良好的生活可慣和行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》?；顒?dòng)過程：.猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好：小摯友，我們來猜個(gè)謎語(有個(gè)綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個(gè)個(gè)黑臉膛)，猜猜是什么?對(duì)，是西瓜。告知你們有個(gè)小摯友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個(gè)小故事。.老師完整地講解并描述故事一遍，提問：⑴故事里說了些什么？(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做？⑶結(jié)果發(fā)生了什么事？.老師結(jié)合圖片，再次講解并描述故事：(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么⑵后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？.探討：⑴故事講完了，你寵愛瓜瓜嗎?為什么？⑵假如你是瓜瓜，你會(huì)怎么做？.總結(jié)：剛剛小摯友們都聽了這個(gè)故事，這個(gè)故事告知我們什么？(告知我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙?jiān)诘厣?、路上，我們也要扔到垃圾箱里）附故事：瓜瓜吃瓜有個(gè)小摯友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時(shí)候，胖墩墩，圓滾滾，像個(gè)西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。瓜瓜得意吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嚼啜響說：“西瓜在這兒呢!〃有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，"媽媽，拿出一個(gè)小西瓜來，〃媽媽對(duì)他說：“就剩這個(gè)小的了，先吃吧。等一會(huì)兒，外婆要來，說不定給你帶個(gè)大西瓜哩!〃媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想："哼，這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點(diǎn)，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點(diǎn)兒不甜。他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個(gè)大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺(tái)上，向胡同路口望著。過了一會(huì)兒，來了個(gè)人。慢慢地走近了，沒錯(cuò)，是外婆來了。她還抱著一個(gè)大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!〃外婆聽見了，心里一快樂就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不當(dāng)心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個(gè)粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說："誰把西瓜皮扔了這一地!〃瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個(gè)壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價(jià)看了外婆一眼，吐了吐舌頭，靜靜地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，必需很甜。惋惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，望見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了?！ㄓ變簣@語言故事活動(dòng)方案3教材分析：《喇叭花電話》這個(gè)童話故事具有奧妙新奇的想象，把住在很高很高的一棵樹上和樹下的兩個(gè)很想在一起玩耍的鄰居塑造的活靈活現(xiàn)。此活動(dòng)故事情節(jié)簡潔，充溢童趣和幻想，形象顯明、突出，簡潔引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒理解故事內(nèi)容，能用語言較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。2、感受體驗(yàn)小動(dòng)物之間、自己與同伴之間相互關(guān)愛的情感。重點(diǎn)：大膽清楚地表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：體驗(yàn)相互關(guān)愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事cd。2、ppto3、紙杯電話?；顒?dòng)過程：一、小鳥和小田鼠1＞出示pptl,你看到了什么？2、小鳥和小田鼠能在一起玩嗎?為什么？3、你們能幫小鳥和小田鼠想出方法來嗎？4、你們幫小鳥和小田鼠想出了這么多方法，小田鼠也想了一個(gè)好方法，是什么方法呢?讓我們一起來看一看。出示ppt2-3o5、小田鼠在干什么?種了什么？喇叭花像什么？6、小田鼠原委想了什么方法，我們一起接著往下聽。師：通過播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面內(nèi)容，有意識(shí)地依據(jù)故事內(nèi)容提問。幼：在老師引導(dǎo)下，大膽想象幫助小鳥和小田鼠解決困難。二、喇叭花電話1、出示ppt4o2、假如你是小田鼠，你會(huì)怎么跟小鳥打電話呢？3、小田鼠首先會(huì)怎么說呢？4、他們?cè)窃趺创螂娫挼哪?，?qǐng)你們接著往下聽。5、小田鼠是怎樣問的?小鳥是怎樣答復(fù)的?他們還說了些什么？師：引導(dǎo)幼兒想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鳥打電話。幼：扮演小田鼠，嘗試和小鳥打電話。三、完整傾聽故事這么好玩的故事它的名字叫《喇叭花電話》，讓我們?cè)賮硗暾芈犚宦牎Ｋ?、打電?、有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠可以每天打電話了，真快樂。今日我也帶來了一個(gè)電話，和小摯友來打電話。2、請(qǐng)你們用紙杯電話和自己的小伙伴說說靜靜話吧。師：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用紙杯電話來和自己的伙伴說說靜靜話。幼：兩兩幼兒用紙杯電話來溝通。幼兒園語言故事活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽溝通自己做過的夢(mèng)，表達(dá)共享的快樂；2、感受散文詩的美麗意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、散文課件；2、夢(mèng)姐姐娃娃；3、小花籃?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么呢?活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入團(tuán)價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氣氛，激發(fā)幼兒大膽溝通做過的夢(mèng)的欲望。1、PPT出示漢字一一花籃師：相識(shí)這兩個(gè)字嗎？2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃?？?我這有個(gè)花籃，美麗嗎?猜猜是誰的花籃？3、出示PPT——夢(mèng)姐姐（協(xié)作節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎啊?噓……我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。4、說說我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，你們做過些什么夢(mèng)呢?和大家一起來共享下吧。經(jīng)驗(yàn)提升:我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),有時(shí)會(huì)做美夢(mèng),有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現(xiàn)象。二、欣賞散文1、夢(mèng)姐姐和她的花籃一一課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來共享幾個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一起來聽聽吧。團(tuán)價(jià)值取向：通過課件、音樂起到感受散文美麗意境的作用。2、小黃雞的夢(mèng)一一課件其次段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？團(tuán)價(jià)值取向：分段理解散文，為溝通與創(chuàng)編鋪墊。3、小青蛙的夢(mèng)一一課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說）綠色的夢(mèng)是怎樣的呢？4、鸚鵡的夢(mèng)一一課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說）紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢？5、完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真奇異，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起共享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì)怎樣??？團(tuán)價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的美麗，體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。三、小摯友的夢(mèng)師：夢(mèng)姐姐最寵愛那些愛幻想的孩子，她