唐明明同志先進(jìn)事跡材料

PAGEPAGE5唐明明同志先進(jìn)事跡材料唐明明，女，31歲，本科，碩士，中共黨員，1998年8月參加教育工作。1998年8月至2006年6月開(kāi)封市金明中學(xué)任教。2006年6月調(diào)入開(kāi)封教育學(xué)院，繼續(xù)從事教學(xué)工作。她立足平凡的教師崗位，在教學(xué)和科研第一線踏實(shí)工作，勤勤懇懇，努力為黨的教育事業(yè)默默耕耘，發(fā)揮了一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。她是始終以“學(xué)為人師，行為示范”為宗旨，樹(shù)立了一個(gè)新世紀(jì)高校教師的新形象。一、師愛(ài)育人，品德為先唐明明同志熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。教師是一份滿載關(guān)愛(ài)與責(zé)任的職業(yè)，選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了終身要與“愛(ài)和責(zé)任”為伴。她堅(jiān)持以“學(xué)高為師，德高為范”的師德風(fēng)范要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度熏陶學(xué)生，以良好的人格魅力和模范的師德規(guī)范影響學(xué)生，發(fā)揮了一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。她以勤立身，一心撲在工作上，不計(jì)較個(gè)人得失。如果說(shuō)，用一個(gè)字來(lái)表現(xiàn)唐老師對(duì)10多年來(lái)教師工作的那份熱情，那么，"勤"字是再恰當(dāng)不過(guò)的了，她的這份"勤"源于對(duì)生命的正確理解，源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求。正是那份"勤"使她贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)，家長(zhǎng)們的尊重，領(lǐng)導(dǎo)們的信任，也正是那份"勤"，使她無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的本色。唐明明同志的那份"勤"，也體現(xiàn)在她的"舍"上。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲。2002年母親住院，她因忙于畢業(yè)班的事情，一次也沒(méi)有到醫(yī)院陪伴過(guò)。2003年唐明明同志得了腎結(jié)石，按照醫(yī)院的診斷要她住院治療，可因?yàn)樗男睦镅b的是班里的學(xué)生，早已把自己的健康置之度外，堅(jiān)持給學(xué)生上課，一節(jié)未少。結(jié)婚是一個(gè)人的終身大事，可她卻放棄了國(guó)家法定的半個(gè)月婚假期，一天也沒(méi)有休息。她以誠(chéng)為本，熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常在課堂內(nèi)外與學(xué)生一起暢談人生、社會(huì)與未來(lái)，推心置腹地與學(xué)生交流看法，她經(jīng)常用“人生正道是滄桑”的處世原則教育學(xué)生成為具有健全的心理和人格、具有使命感和責(zé)任感的人。用自己的座右銘“正直做人，踏實(shí)做事”與同學(xué)共勉，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神。她尊重學(xué)生人格，耐心指導(dǎo)教育后進(jìn)學(xué)生，深入了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難，幫助他們重塑信心，迎頭趕上。她以身立教，用自己的實(shí)際行動(dòng)和人格魅力感染學(xué)生、影響學(xué)生。她勤奮和踏實(shí)的工作作風(fēng)影響學(xué)生，教育學(xué)生逆境不餒，順境不驕，臥薪嘗膽，勇于探索。她為人謙遜，待人隨和，她在與學(xué)生的相處中采用少埋怨、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引導(dǎo)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，取得了可喜的效果，成為了學(xué)生的良師益友。發(fā)生她和學(xué)生之間的感人故事曾多次被媒體報(bào)道。2006年11月開(kāi)封大學(xué)特約她，為2007屆畢業(yè)生做先進(jìn)事跡報(bào)告。二、愛(ài)崗敬業(yè)，精心執(zhí)教2006年6月唐明明同志調(diào)入開(kāi)封教育學(xué)院中文系繼續(xù)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。面臨新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)，她不斷探索進(jìn)取。每周教授7個(gè)班23節(jié)的語(yǔ)文課及兩節(jié)晚自習(xí)。一年平均教學(xué)工作量在700學(xué)時(shí)以上。盡管備課量大，上課任務(wù)重，但始終能夠做到“堂堂精彩”，讓每一位學(xué)生滿意。作為跨世紀(jì)的高校教師，她不僅滿足于充當(dāng)埋頭苦干型的“教書(shū)匠”，她還努力成為一名開(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)踐者，三尺講臺(tái)成了她探索、創(chuàng)新的天地。教師以教學(xué)為本，課堂教學(xué)成功與否，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著決定性的影響。她注重課堂教學(xué)改革，努力實(shí)踐研究式的教學(xué)及方法的創(chuàng)新。為了能更好地組織課堂教學(xué)，她每