5.3 植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用（講義）-【講義分層練】

《第5章植物生命活動調(diào)節(jié)》教學(xué)講義[選擇性必修1]第3節(jié)植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用必會知識考點梳理拓展延伸易錯警示必會知識一植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用1．由人工合成的，對植物的生長、發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。(1)植物生長調(diào)節(jié)劑具有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定、應(yīng)用領(lǐng)域戶等優(yōu)點。植物生長調(diào)節(jié)劑的適用范圍幾乎包含了種植業(yè)中所有的高等、低等植物，并通過調(diào)控植物的光合作用、呼吸作用、物質(zhì)的吸收與轉(zhuǎn)運機制、信號的傳導(dǎo)、氣孔的開閉、滲透壓的調(diào)節(jié)、蒸騰作用等生理過程，從而控制植物的生長和發(fā)育，改善植物與環(huán)境的互作關(guān)系，增強作物的抗逆性，提高作物產(chǎn)量，改進農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。(2)用量小、速度快、效益高，大部分作物一季只需在規(guī)定時間內(nèi)噴施1次。(3)針對性強，專業(yè)性強。可以解決一些其他手段難以解決的問題，比如形成無籽果實。2．植物生長調(diào)節(jié)劑的類型(1)一類分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)與植物激素類似，如吲引哚丁酸。(2)另一類分子結(jié)構(gòu)和植物激素完全不同，但具有與植物激素類似的生理效應(yīng)，如α—萘乙酸(NAA)、矮壯素等。3．植物生長調(diào)節(jié)劑的作用(1)對于提高作物產(chǎn)量、改善產(chǎn)品品質(zhì)等，都起到很好的作用。例如，它能延長或終止種子、芽及塊莖的休眠，調(diào)節(jié)花的雌雄比例，促進或阻止開花，誘導(dǎo)或控制果實脫落，控制植株高度、形狀等。(2)施用植物生長調(diào)節(jié)劑還能減輕人工勞動，如減少園林植物的修剪次數(shù)。(3)植物生長調(diào)節(jié)劑使用不當可能影響作物產(chǎn)量和產(chǎn)品品質(zhì)：過量使用植物生長調(diào)節(jié)劑，還可能對人體健康和環(huán)境帶來不利影響。必會知識二植物生長調(diào)節(jié)劑的施用1．選用植物生長調(diào)節(jié)劑的原則(1)植物生長調(diào)節(jié)劑種類繁多，在生產(chǎn)上首先需要根據(jù)實際情況，選擇恰當?shù)闹参锷L調(diào)節(jié)劑。(2)還要綜合考慮施用目的、效果和毒性，調(diào)節(jié)劑殘留、價格和施用是否方便等因素。(3)對于某種植物生長調(diào)節(jié)劑來說，施用濃度、時間、部位以及施用時植物的生理狀態(tài)和氣候條件等，都會影響施用效果，施用不當甚至?xí)绊懮a(chǎn)。2．植物生長調(diào)節(jié)劑的實例(1)促進果實成熟。例如：噴灑一定濃度的生長素類似物，可控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘時不脫落；用乙烯利催熟鳳梨：等等。(2)促進植物生長，如赤霉素促進蘆葦生長。(3)誘導(dǎo)酶的形成，如釀酒時用赤霉素處理大麥，誘導(dǎo)其產(chǎn)生α-淀粉酶。(4)培育無籽果實和促進作物結(jié)實。例如：用一定濃度的生長素類似物處理未受粉番茄雌蕊的柱頭，可得到無籽番茄；早期噴灑赤霉素可促進某些作物結(jié)實。(5)促進扦插枝條生根、疏花疏果。(6)細胞分裂素和青鮮素可用于農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮。(7)有些植物生長調(diào)節(jié)劑(如2，4-D)可作為除草劑3．植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用方法(1)噴霧：在掌握適期和配準濃度的同時要選擇適宜田塊噴霧。如棉花噴施調(diào)節(jié)啶或縮節(jié)胺，要選擇相對莖葉生長旺盛的田塊噴施。(2)點花：要選好藥劑和濃度，避免高溫點花，特別是2，4-D和防落素用于番茄、茄子點花時，在藥液中適當加顏料混合，防止重復(fù)點花。(3)浸蘸：浸蘸要注意濃度與環(huán)境的關(guān)系?？諝飧稍飼r，枝葉蒸發(fā)量大，要適當提高濃度，縮短浸蘸時間，避免插條吸收過量藥劑引起藥害。另外注意扦插溫度。還要注意抓好插條藥后管理。插條宜放在通氣、排水良好的沙質(zhì)土壤中，防止陽光直射。(4)澆灌：多在苗期末培育壯苗時澆灌，或在成長期促進根的生長時澆灌。如黃瓜在結(jié)瓜期施用復(fù)硝酚鈉，可以使根系發(fā)達，促進結(jié)瓜和延長生育期。澆灌時要注意用藥劑量。4．預(yù)實驗：在進行科學(xué)研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預(yù)實驗。這樣可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，避免人力、物力、財力的浪費。預(yù)實驗也必須像正式實驗一樣認真進行才有意義。(1)預(yù)實驗不能減小實驗誤差。減小實驗誤差一般采用多次重復(fù)實驗取平均值、選取實驗統(tǒng)計的數(shù)據(jù)足夠多和隨機取樣等方法。(2)進行預(yù)實驗時需要設(shè)置空白對照組，以便確認實驗組自變量的作用是“促進”還是“抑制”及其程度；(3)在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗時，可不設(shè)置空白對照組，只需在較適宜濃度的兩側(cè)，設(shè)置生長素類調(diào)節(jié)劑濃度梯度更小的系列實驗組，進行相互對照即可。必會知識三探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度1．實驗原理：適宜濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑溶液能促進插條生根，用不同濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑溶液處理，插條生根情況不同。2．常用方法：①浸泡法，要求溶液的濃度較小，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理，處理時間較長(幾小時至一天)，深約3cm。②沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中沾蘸一下(約5s)，深約1.5cm即可。3．可以參考植物體內(nèi)天然生長素含量，或查找有關(guān)資料，確定應(yīng)設(shè)計什么樣的濃度梯度。如果對要研究的植物有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計一組梯度比較大的預(yù)實驗進行摸索，再在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上設(shè)計更合理的濃度梯度進行實驗。4．實驗流程5．變量分析(1)自變量：生長素類調(diào)節(jié)劑溶液的濃度。(2)因變量：生根情況(根的數(shù)目)。(3)無關(guān)變量：處理時間、植物材料等。6．插條的選擇及處理過程中的注意事項(1)插條選擇：插條質(zhì)量和規(guī)格對探索實驗效果影響很大，以一年生枝條為最好(形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活)：以從枝條中部剪取的插條為最好，基部較差。(2)插條的處理：枝條的形態(tài)學(xué)上端削成平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增大吸水面積，促進成活：每一枝條留3~4個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。(3)控制無關(guān)變量：取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量、適宜且不變原則，如用相同的花盆、選用相同的植物材料等。(4)設(shè)置重復(fù)及對照組：每組不能少于3個枝條；設(shè)置對照組，用蒸餾水處理作為空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組進行對比，目的是探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度。(5)預(yù)實驗：在進行此實驗研究時，需要在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，這樣可以為正式實驗摸索條件，在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)設(shè)置更小濃度梯度的系列溶液，以獲得更精確的最適濃度范圍。(6)配制溶液：配制生長素類調(diào)節(jié)劑溶液時，濃度梯度要小，組別要多。(7)實驗結(jié)果處理：對實驗結(jié)果進行處理時，要根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，以生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度為橫坐標，根的數(shù)目為縱坐標，繪制曲線圖，確定最適濃度范圍。必備技能典例精講模型秒殺巧思妙解必備技能一植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和應(yīng)用[例1](2022·河南焦作·高二期末)植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中被廣泛使用。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A．用一定濃度的α-萘乙酸處理離體的花卉枝條，可促進生根B．鳳梨成熟期噴灑適宜濃度的乙烯利可以促進果實的成熟C．施用某種植物生長調(diào)節(jié)劑后，一定能提高相應(yīng)農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量D．用生長素類似物處理獲得無子番茄的原理與培育三倍體無子西瓜的原理不同[例2](2022·山東·沂水縣第一中學(xué)高三期末)人工合成的乙烯利溶于水后可釋放乙烯，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中被廣泛用作人工水果催熟劑，人大量誤服后會導(dǎo)致體內(nèi)乙酰膽堿酯酶(分解神經(jīng)遞質(zhì)一乙酰膽堿)的活性下降。下列有關(guān)說法不正確的是(

)A．乙烯利是一種對植物的生長、發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的植物生長調(diào)節(jié)劑B．人大量誤服乙烯利會導(dǎo)致乙酰膽堿不能及時失活，影響興奮的傳遞C．乙烯利在植物體內(nèi)能長時間起作用的原因是植物體內(nèi)沒有分解它的酶D．乙烯利會造成動物和人的性早熟，因此要慎重食用必備技能二探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度[例3](2022·廣東深圳·一模)某興趣小組選用茉莉枝條為實驗材料，研究不同濃度的生長素(IAA)對扦插枝條生根數(shù)目的影響，實驗結(jié)果見下表。下列相關(guān)分析，錯誤的是(

)IAA濃度(mol·L-1)010-1210-1110-1010-910-810-710-6第一組生根數(shù)(條)8232938351234第二組生根數(shù)(條)92032343112105第三組生根數(shù)(條)13232836301583三組平均生根數(shù)(條)10223036321374A．該實驗的自變量是IAA的濃度和不同的實驗組別B．IAA具有低濃度促進、高濃度抑制扦插枝條生根的作用C．分成三組進行實驗的目的是提高實驗結(jié)果的可靠性和準確性D．IAA濃度為0時，扦插枝條生根的原因是內(nèi)源激素作用的結(jié)果必備技能三植物生長調(diào)節(jié)劑?？嫉膶嶒炋骄縖例4](2022·山東臨沂·三模)為研究植物激素獨腳金內(nèi)酯對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員以獨腳金內(nèi)酯合成缺陷型突變體和獨腳金內(nèi)酯受體不敏感突變體豌豆幼苗為材料，用人工合成的細胞分裂素類似物(6-BA)和獨腳金內(nèi)酯類似物(GR24)進行了相關(guān)研究，結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是(

)A．實驗自變量是不同激素處理，對照組為不做處理的各類豌豆幼苗B．獨腳金內(nèi)酯能傳遞信息，但不能參與靶細胞內(nèi)的代謝活動C．由結(jié)果分析可知，突變體1為獨腳金內(nèi)酯合成缺陷型突變體D．在豌豆側(cè)枝生長發(fā)育過程中，GR24和6-BA的作用相抗衡必刷好題基礎(chǔ)演練能力提升巔峰突破1．(2021·江蘇·海安市李堡中學(xué)高二期中)植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)A．提高培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素含量的比值可促進愈傷組織分化出根B．可通過噴灑適宜濃度的2，4－D來確保錯過傳粉期的油菜不減產(chǎn)C．用青鮮素處理馬鈴薯，可以抑制其發(fā)芽，利于儲存D．通過噴灑一定濃度的乙烯利可促進鳳梨的成熟2．(2022·黑龍江綏化·高三開學(xué)考試)α-異丁酸(C10H11ClO3)是一類人工合成的生長素衍生物，基本不具有生長素活性，但在植物體內(nèi)與生長素(吲哚乙酸)競爭受體。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A．α-異丁酸屬于生長素類似物B．組成α-異丁酸與吲哚乙酸的元素種類相同C．α-異丁酸與吲哚乙酸可能具有類似的空間結(jié)構(gòu)D．使用α-異丁酸有利于維持植物的頂端優(yōu)勢3．(2022·陜西渭南·高一期末)探究不同濃度的萘乙酸(NAA)對某植物插條生根的影響，實驗結(jié)果如下圖。下列分析正確的是(

)A．實驗中NAA濃度大小為X<Z<YB．Y濃度為促進該植物生根的最適濃度C．實驗結(jié)果說明NAA的生理作用為促進生根D．不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長素作用的結(jié)果4．(2022·江蘇·金沙中學(xué)高二期末)科研人員用不同濃度的ABT生根粉(主要成分是吲哚丁酸鉀和萘乙酸鈉)浸泡福鼎大白茶樹插穗30min后進行扦插，63天后測定相關(guān)指標，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述正確的是(

)A．應(yīng)取生長健壯的插穗，所有插穗應(yīng)保留相同數(shù)量的真葉和腋芽B．用ABT生根粉浸泡前，插穗可用70%的酒精消毒防止雜菌污染C．不同插穗基部生根的多少和長度是多種外源激素共同作用的結(jié)果D．圖中數(shù)據(jù)表明100mg/L的ABT生根粉對插穗的生根效果最好5．(2022·廣西·柳州市第三中學(xué)模擬預(yù)測)火棘為我國傳統(tǒng)觀果植物，可作為春節(jié)的年宵花?？蒲腥藛T單獨噴施質(zhì)量濃度均為20mg/L的三種生長調(diào)節(jié)劑，每10天1次，連續(xù)噴施3次，結(jié)果如下圖，該結(jié)果不能得出的結(jié)論是(

)A．三種生長調(diào)節(jié)劑對芽均起抑制作用B．培育火棘作年宵花時可選用赤霉素C．吲哚丁酸對開花和保果的作用相反D．三種生長調(diào)節(jié)劑均表現(xiàn)出來兩重性6．(2022·江蘇·高三專題練習(xí))大麥種子在萌發(fā)過程中合成多種酶來催化胚乳中有機物的分解，供胚的生長發(fā)育所需。某生物興趣小組做了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是(

)A．該實驗的自變量是種子是否萌發(fā)和是否使用赤霉素處理B．赤霉素作為信息分子，能夠促進大麥種子的萌發(fā)C．在萌發(fā)的大麥種子中赤霉素含量可能增多D．赤霉素既能促進基因的轉(zhuǎn)錄，也能促進翻譯過程7．(2022·江西·豐城九中高二期末)關(guān)于動、植物激素調(diào)節(jié)的研究、認識和應(yīng)用等方面的敘述，正確的是(

)A．動物激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的，一般經(jīng)過體液定向運輸至靶細胞、靶器官，催化靶細胞、靶器官的化學(xué)反應(yīng)B．植物生長調(diào)節(jié)劑作用效果更穩(wěn)定，是因為植物生長調(diào)節(jié)劑不是天然的物質(zhì)，在植物體內(nèi)缺乏分解它們的酶C．植物激素自身的合成受基因組控制，其控制途徑主要是基因通過控制激素的合成來控制代謝過程D．適時摘除植物的頂芽，側(cè)芽產(chǎn)生生長素的過程暫時受阻，生長素濃度降低，抑制作用被解除，側(cè)芽萌動、加快生長8．(2022·江西·南昌大學(xué)附屬中學(xué)高二階段練習(xí))激動素是一種細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響，某同學(xué)將生長狀態(tài)一致的豌豆苗隨機均分為A、B、C三組，實驗處理如下表。處理后，定期測量側(cè)芽的長度，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

)A．A組側(cè)芽長度大于B組的，但A組側(cè)芽部位生長素含量要低于B組的B．由實驗可知，保留頂芽條件下，用激動素涂抹側(cè)芽可解除頂端優(yōu)勢C．由實驗可知，去除頂芽后，用激動素涂抹側(cè)芽可明顯促進側(cè)芽生長D．激動素進入植物體內(nèi)，可能對植物基因組的表達進行了調(diào)節(jié)9．(2022·山東·夏津第一中學(xué)高二期末)番茄果實發(fā)育受多種植物激素影響，市場上銷售的植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利(乙烯類)等物質(zhì)，如果處理得當，對人體危害并不大。請回答下列問題：(1)植物激素類似物屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，與植物激素相比，它具有______________的優(yōu)點。