淺談小學民樂社團的建設(shè)與發(fā)展之路 論文

淺談小學民樂社團的建設(shè)與發(fā)展之路摘要：隨著小學音樂教育的進一步發(fā)展和新課程改革的實踐要求，小學民樂重小學生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生人格的全面形成。關(guān)鍵詞：小學音樂，民樂社團，建設(shè)與發(fā)展中國民樂是中國傳統(tǒng)中國傳統(tǒng)樂器和音樂的通稱，是中華音樂園中的一朵奇新課改的有益延伸和深化。民樂社團的形成對音樂教學有很大的好處，有助于民樂社團成員對民樂有更程中可能出現(xiàn)的問題？如何有效管理民樂社團？這些都是我們在下一次討論中需要關(guān)注的問題這個話題。一、小學民樂社團建設(shè)的現(xiàn)狀與意義1．小學民樂社團的發(fā)展狀況在當前新課改的號召下，小學民樂社團取得了長足的進步和發(fā)展，在校園中的眾多社團中，越來越多的學生開始關(guān)注民樂社團并積極參與。與其他協(xié)會相比，民樂社團在一定程度上得到了學生家長的支持，成為一種新的選擇。從我校的長期實踐來看，經(jīng)過十余年的艱辛探索和發(fā)展，我校從2009年開始組建的““七彩民樂團””于2019被評為四川省優(yōu)秀學生藝術(shù)團?？偨Y(jié)社團建設(shè)經(jīng)驗，程中需要重點解決的問題。2．小學民樂社團建設(shè)的意義以我校民樂社團建設(shè)為例，一個充滿活力的學生民樂社團的形成，可以為學質(zhì)的音樂愛好者。根據(jù)小學生的年齡特點和樂團聲部的需要，安排演奏二胡、升了各班級學生的民間民族音樂匯演水平，營造了普及民間音樂文化的氛圍。一般來說，民樂社團的建設(shè)主要有以下幾個方面意義：從宏觀上看，對于進育事業(yè)的發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有重要的價值和意義。從微觀的角度來看，是一次有意義的實踐活動，更是教學理念的一次全面突破。二、小學民樂社團建設(shè)的基本路徑小學民樂社團建設(shè)可以幫助學生掌握一定的能力，也可以營造良好的藝術(shù)創(chuàng)小了解民樂社團建設(shè)情況，完善社團制度，充分發(fā)揮民樂社團的作用。1．要理清思路，建立機制，突出專業(yè)性，提高學生獲得感首先要改變傳統(tǒng)的教學教育教學理念解決一些學校對社團工作建設(shè)重視不低，結(jié)合學生的年齡特點，是進行素質(zhì)教育和素質(zhì)教育的好時機。音樂素養(yǎng)作為人的基本素質(zhì)之一，是人的基本價值的重要組成部分，是21世紀最重要的人文素養(yǎng)之一，對于塑造完美人格也是極為重要的。要讓全體師生認識到民樂社團建設(shè)不是小事，不是浪費時間，也不是無用的。它對社團成員未來的發(fā)展具有不可替代的作用。為了加強教師對民樂社團建設(shè)的培訓，教師要提高學生對民樂的認識，特別是在當前社會文化多元化發(fā)展的趨勢下，學生可以接觸到種類繁多、內(nèi)容豐富多樣的音樂藝術(shù)形式。使學生認識到民樂是我國優(yōu)秀音樂文化的重要組成部分。激發(fā)他們的興趣和熱情，改變他們對民樂社團的看法和看法，引導他們積極加入民樂社團，能夠根據(jù)自己的特點發(fā)揮作用。當然，光靠理念的灌輸是不夠的。為了民樂社團的持續(xù)健康發(fā)展，必須建立切實可行的相關(guān)運行機制。在“七彩民樂團”建設(shè)實踐中，我們實行了目標管理、內(nèi)容管理、學生管理、導師管理、考核管理“五明確”。編制社團活動訓練綱要，并根據(jù)大綱組織教學和訓練活動。建立兩個對接機制，分別是校內(nèi)外社團建設(shè)與學生家庭特長培訓對接、校內(nèi)外特長選修課對接。加強常規(guī)管理，就是要對學生活動的數(shù)量進行監(jiān)督，對培訓活動的設(shè)計進行監(jiān)督，對培訓活動的組織進行監(jiān)督。建立與項目實施質(zhì)量、展示活動、競賽獎勵等有機結(jié)合的評價和獎勵辦法。在民樂社團建設(shè)中，最重要的是要有專業(yè)的民樂老師來指導。在民樂社團成立的初期，我們應該充分考慮到專業(yè)性的問題。在專業(yè)教師隊伍的選擇上，可以通過社會招聘或?qū)ｍ椪衅傅确绞竭x拔具有民樂素養(yǎng)的教師，加強專業(yè)師資力量的培養(yǎng)，使其在民樂社團的組織和培訓中發(fā)揮指導性。要賦予專業(yè)教師管理協(xié)會的權(quán)力，制定訓練計劃，充分發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢。要從全員參與的角度出發(fā)，充分考慮學生的成就感和滿足感。在日常的訓練和講解過程中，不僅要注重學生音樂技能的培養(yǎng)，更要注重學生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高，通過多種方式提高民樂社團的作用，使其成為學生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。3．結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計適合學生特點的社團內(nèi)容?？紤]到學生自身的自身發(fā)展特點和習慣，這往往是最容易被忽視的事情之一，但必須予以考慮。民樂社團的發(fā)展對學生的要求越來越高，除了對樂理的要求外，對學生的毅力和耐心也是不小的挑戰(zhàn)。對學生來說，學校的主要任務是學習，這是一個選擇和放棄的問題，因為社團在很大程度上擠占了學習時間。綜上所述，我們在組建社團時需要考慮以下幾個方面：首先，為了保障社團較適合集體合作、多樂器練習的歌曲，才能最符合學生的興趣愛好。此外，還可以針對學生的各種喜好進行針對性的教學，想要掌握樂器的學生的綜合音樂素養(yǎng)。4．堅持“走出去、融入社會”的原則民樂社團的建設(shè)不僅可以引進盡可能多的專業(yè)內(nèi)容，還可以走出去，增加與外界的交流機會。筆者發(fā)現(xiàn)，很多學校的民樂社團建設(shè)處于閉門造車的狀態(tài)，活動對增強學生的集體榮譽感起到了很大的作用，特別是通過參加一系列的匯的社區(qū)活動更加充滿熱情和認真。同時，通過積極與外界溝通，找到自己與他人之間的差距，增強對自身優(yōu)勢是要更加努力，爭取在未來繼續(xù)成功。因此，在民樂社團建設(shè)的過程中，不僅要注重協(xié)會各機構(gòu)之間的合作，注重團的平臺，使學生的整體素養(yǎng)和能力得到更大的發(fā)揮。5．策劃活動，提升活動的效果小學民樂社團在組織活動的過程中，需要提高活動實效性效果。在確定具體的音樂素養(yǎng)。此外，教師在開展活動時，還可以選擇活動團長或組長，完善社團機制，提樂器的持續(xù)性。近年來，隨著藝術(shù)教育的普及和發(fā)展，全國中小學民樂社團如雨后春筍般涌要載體，對學校藝術(shù)文化的發(fā)展和中小學生自身素質(zhì)的提高具有重要作用。《音樂課程標準》明確規(guī)定，要大力弘揚民族音樂，把各民族優(yōu)秀民族音樂作神，努力學習，使民族精神代代相傳，代代相傳。民樂社團的建設(shè)和發(fā)展是一個長期的過程。在推進小學小學民樂社團建設(shè)的感。當然，小學民