高考物理知識體系總論：動量能量綜合應用講義（教師逐字稿）

動量和能量綜合應用講義（教師逐字稿）1一起看一下。PPT(第2頁):動量與能量綜合應用部分是選修3-2礎上進行題型鞏固。PPT(第3典問題實例。PPT(第4頁)：我們先來看一下知識體系的梳理部分。PPT(第5頁)：這是我們關于動量和能量觀點的綜合應用的總框架PPT(第6頁)：OK，我們先說一下綜合應用動量和能量的觀點解題時的技巧。1.動量的觀點和能量的觀點動量的觀點：動量定理和動量守恒定律。能量的觀點：動能定理和能量守恒定律。這兩個觀點研究的是物體或系統(tǒng)在運動變化所經(jīng)歷的過程中狀態(tài)的式、動能式以及力在過程中的沖量和所做的功，即可對問題求解。2.利用動量的觀點和能量的觀點解題時應注意的問題(1)動量定理和動量守恒定律是矢量表達式，它們可以寫出分量表達式；動能定理和能量守恒定律是標量表達式，沒有分量表達式。(2)從研究對象上看，動量定理既可研究單體，又可研究系統(tǒng)，但高中階段一般用于研究單體。(3)動量守恒定律和能量守恒定律，是自然界中最普遍的規(guī)律，它們研究的兩個狀態(tài)列方程求解。(4)中學階段凡是可以用力和運動的觀點解決的問題，用動量的觀點曲線運動(a和運動的方法求解。PPT(第7頁)：再看一下綜合應用動量和能量的觀點解題時的技巧第二部分2.利用動量的觀點和能量的觀點解題時應注意的問題(1)動量定理和動量守恒定律是矢量表達式，它們可以寫出分量表達式；動能定理和能量守恒定律是標量表達式，沒有分量表達式。(2)從研究對象上看，動量定理既可研究單體，又可研究系統(tǒng)，但高中階段一般用于研究單體。(3)動量守恒定律和能量守恒定律，是自然界中最普遍的規(guī)律，它們研究的兩個狀態(tài)列方程求解。(4)中學階段凡是可以用力和運動的觀點解決的問題，用動量的觀點曲線運動(a和運動的方法求解。PPT(第8頁):好，我們再來看看“子彈擊中木塊模型”問題成的系統(tǒng)，在子彈的運動方向動量守恒，即mv0＝(m＋M)v(未擊穿時)mv0＝mv1＋Mv2(擊穿時)2.“子彈擊中木塊模型”中各力做功情況如圖4所示，質(zhì)量為m的子彈以水平速度v0射入靜止在光滑水平面上的質(zhì)量為M的木塊中，射入木塊的深度為d行x木過程中，子彈與木塊間的相互作用力為F。則F對子彈做的負功WF＝－Fx子F對木塊做的正功W′＝Fx木F對系統(tǒng)(子彈和木塊)做的功W＝WF＋W′＝－F(x子－x木)＝－Fx相對即摩擦生熱的功能關系：Q＝Ff·x相對PPT(第9頁)：反思總結在研究系統(tǒng)內(nèi)物體的相互作用時，必須同時考慮動量關系和能量關系，否則問題往往會難以解決。(1)動量關系一般是系統(tǒng)動量守恒(或某一方向動量守恒)。(2)對于能量關系，若系統(tǒng)內(nèi)外均無滑動摩擦力，則對系統(tǒng)應用機械能守恒定律。(3)若系統(tǒng)外部不受摩擦力，而內(nèi)部有滑動摩擦力，則對系統(tǒng)應用摩擦生熱的功能關系：Q＝Ff·x相對＝E系統(tǒng)初－E系統(tǒng)末。當然也可以分別對兩個物體使用動能定理求解，只是過程繁瑣些。PPT(第10來進行研究。PPT(第11才能既梳理鞏固清楚知識體系，也能清楚出題目的方向。PPT(第12—13頁)：第1題和答案。PPT(第14—15頁)：第2題和答案。PPT(第16—17頁)：第3題和答案。PPT(第18—19頁)：第4題和答案。PPT(第20識體系來解題？我們再次總結一下梳理知識體系的重要性吧。PPT(第21頁)：再來回顧下我們的要點：①動量和能量中主要應用的地方在求解多過程的問題中；②動量守恒問題中系統(tǒng)整體不受外力或者所受合外力為0N則系統(tǒng)動量守恒；也可以用到機械能守恒。在這中間我們有些小小的提醒：①動量守恒