幼兒園中班語言課教案《樹蔭》含反思

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目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊天真、忠厚的性格特征。

2.學(xué)習(xí)復(fù)述和表演故事。

3.了解樹蔭隨太陽位置的改變而改變。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)習(xí)資源等。

活動(dòng)過程：

一、幼兒回憶對樹蔭的認(rèn)識，引起聽故事的愛好

1.提問：夏天到了，小伙伴在室外活動(dòng)時(shí)喜愛在哪里?為什么?

2.老師小結(jié)：夏天，小伙伴喜愛在樹蔭下活動(dòng)，由于樹蔭下涼快。有一只小熊也喜愛在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小伙伴聽一聽小熊和樹蔭之間發(fā)生的故事。

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容

1.老師用課件完整講解并描述故事，并提問：

(1)故事發(fā)生在什么季節(jié)?(夏天)

(2)小熊在樹蔭里睡覺，被什么燙醒了?(教案出自：快思.教案網(wǎng))為什么?(被太陽燙醒了由于樹蔭跑開了，太陽照在小熊身上。)

(3)小熊知道是誰在和它開玩笑嗎?(知道，是太陽在和它開玩笑)

(4)小熊很想把樹蔭留住，它做了什么事情?(小熊趙愛麗木樁和繩子，吧樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住)

2.猜一猜：樹蔭為什么會跑呢?

老師小結(jié)：由于太陽一貫在動(dòng)，所以樹蔭也跟著一起動(dòng)了。

三、再次觀賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛和忠厚

1.老師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒爭論：你喜愛故事中的小熊嗎?為什么?

2.通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊想方法。

(1)小熊最末被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?為什么?

(2)你能援助小熊想個(gè)好方法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺?

(3)引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

四、活動(dòng)延伸

帶幼兒到戶外觀測樹蔭在不同時(shí)間的不同位置及其他物品在陽光下影子的改變，引導(dǎo)幼兒記錄并表達(dá)。

活動(dòng)反思：

在今日的語言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個(gè)好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢?小伙伴通過自己的生活中的所見所聞和以往的閱歷來講解并描述自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到;有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小伙伴不要打攪;有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜;有的說可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡;還有的說給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。假如讓我們成人來想方法，確定會從有用的角度去思索。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)