




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2.9.2
有理數(shù)的乘法的運算律晉江市南僑中學(xué)洪麗影學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟練有理數(shù)的乘法運算.2.歸納總結(jié)多個有理數(shù)相乘的符號法則.3.能夠利用有理數(shù)的運算律進(jìn)行簡便計算.新課導(dǎo)入做一做:(1)5×(-6)(2)(-6)×5(3)[3×(-4)]×(-5)(4)3×[(-4)×(-5)]從這兩個例子中你能總結(jié)出什么?=-30=-305×(-6)=(-6)×5新課導(dǎo)入做一做:(1)5×(-6)(2)(-6)×5=-30=-305×(-6)=(-6)×5有理數(shù)乘法的運算律:兩個數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變.ab
=
ba1.乘法交換律:做一做:(3)[3×(-4)]×(-5)(4)3×[(-4)×(-5)]=-12×(-5)=60=3×20=60三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或者先把后兩個數(shù)相乘,積不變.2.乘法結(jié)合律:(ab)
c
=
a
(bc).有理數(shù)乘法的運算律:兩個數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變.ab
=
ba1.乘法交換律:
三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或者先把后兩個數(shù)相乘,積不變.2.乘法結(jié)合律:(ab)
c
=
a
(bc).計算:(1)(-1)×=
(-1)+1(2)(-1)×=
(-1)-1×(-1)(3)(-1)×
(-1)
×(-1)
×(-1)=+1(4)(-1)×
(-1)
×(-1)
×(-1)
×(-1)=-1觀察下列各式,它們的積是正的還是負(fù)的?多個不等于0的有理數(shù)相乘,積的符號和負(fù)因數(shù)的個數(shù)有什么關(guān)系?觀察下列各式,它們的積是正的還是負(fù)的?多個不等于0的有理數(shù)相乘,積的符號和負(fù)因數(shù)的個數(shù)有什么關(guān)系?(1)(-1)×2×3×4(2)(-1)×(-2)×3×4(3)(-1)×(-2)×(-3)×4(4)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)(5)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×0=-24=24=-24=24=0
幾個不等于零的數(shù)相乘,積的正負(fù)號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定.1.當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)為奇數(shù)時,積為負(fù);2.當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)為偶數(shù)時,積為正.3.幾個數(shù)相乘,有一個因數(shù)為零,積就為零.奇負(fù)偶正1.計算:(1)-10××0.1×(-6)(2)(-6)×(+3.7)××1.計算:(1)-10××0.1×(-6)=(10×0.1)(×6)×=1×2=21.先定符號。=10××0.1×62.再定值。(2)(-6)×(+3.7)××(6×)×(×)2××22==-6×3.7××=-=-=-草稿2.計算:(1)-85×(-25)×(-4)(2)×15×2.計算:(1)-85×(-25)×(-4)85×(25×4)=-85×100=-8500=-=-85×25×4(2)×15××15×151=×15×3.計算:(1)85+×(-8)×(2)(-3)×××(3)×5×0×3.計算:(1)85+×(-8)×=85+=85+3=88乘法先算(2)(-3)×××=-()2=-(3)×5×0×=01.說出下列各題結(jié)果的符號:【跟蹤訓(xùn)練】(1)(-0.12)×5×(-32)×(-2)×(-1)
(2)12×(-5)×(-3)×(-4.5)×3
正負(fù)2.三個數(shù)的乘積為0,則()A.三個數(shù)一定都為0B.一個數(shù)為0,其他兩個不為0C.至少有一個是0D.二個數(shù)為0,另一個不為0C3.判斷:(1)幾個有理數(shù)的乘積是0,其中只有一個因數(shù)0.()(2)幾個同號有理數(shù)的乘積是正數(shù).()(3)幾個數(shù)相乘,積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定:當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)有奇數(shù)個時,積為負(fù).當(dāng)負(fù)因數(shù)的個數(shù)有偶數(shù)個時,積為正.
()×××4.若a>0,b<0,c<0,則abc>0.()√再看一個例子:(1)5×[3+(-7)](2)5×3+5×(-7)=5×(-4)=-20=15+(-35)=-20從這個例子中大家能得到什么?5×[3+(-7)]5×3=+5×(-7)5×[3+(-7)]5×3=+5×(-7)一個數(shù)與兩個數(shù)的和相乘,等于把這個數(shù)分別與這兩個數(shù)相乘,再把積相加.a
(b+c)
=
3.乘法的分配律:
ab
+
ac1.先定符號。2.再定值。1.計算:1.計算:-+-+
-20=7乘法先算-+-+乘法先算=-=-=--=-草稿×(-8)=-×8)×(-8)=-×8)1.計算:1.計算:5=20括號先算1.計算:++++=乘法先算+1+0.03=-=--6=
1.03-6=-4.97=-(10×8.24×0.1)=-8.242.如果對于任意非零有理數(shù)a,b,定義新運算如下:a○b=ab+1,那么(-5)○(+4)○(-3)的值是多少?解:(-5)○(+4)○(-3)=
[(-5)×4+1]○(-3)=(-19)○(-3)=(-19)×(-3)+1=
57+1=58再見2023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/12/122023/
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 船舶租賃與運營合同
- 個人車位出租合同協(xié)議
- 個人無抵押借款合同
- 承接前期物業(yè)管理服務(wù)合同
- 土建工程承包合同范
- 廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計與案例分析》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 5、《平行與垂直》(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)人教版
- 漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院《圖形圖像軟件》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院《工程測量B》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 廣東青年職業(yè)學(xué)院《能源動力(動力工程)領(lǐng)域工程倫理》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025年山東鐵投集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 解讀《干部教育培訓(xùn)工作條例》
- 2024-2030年中國數(shù)控機(jī)床行業(yè)運營趨勢與前景動態(tài)預(yù)測研究報告
- 心血管醫(yī)療器械白皮書
- DB31-T 1308-2021 粉塵爆炸重大事故隱患治理工程驗收規(guī)范
- 精神科患者首次風(fēng)險評估單
- DB36T 1689-2022 排污單位自行監(jiān)測實驗室管理技術(shù)規(guī)范
- 跨學(xué)科實踐活動6 調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用課件九年級化學(xué)上冊(人教版2024)
- 人教版道德與法治五年級下冊《第一單元 我們一家人》大單元整體教學(xué)設(shè)計2022課標(biāo)
- 醫(yī)囑處理錯誤應(yīng)急預(yù)案
- M701F4燃?xì)廨啓C(jī)交流
評論
0/150
提交評論