2023年信念理想教育的演講稿

2023年信念理想教育的演講稿信念志向教化的演講稿1

敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們：

隊(duì)長(zhǎng)突然病倒了，只能恒久地呆在森林里。在隊(duì)員們離開他之前，隊(duì)長(zhǎng)把箱子交給了他們，告知他們說(shuō)：請(qǐng)他們出森林后，把箱子交給一位摯友，他們會(huì)得到比黃金重要的東西。

三名隊(duì)員答應(yīng)了懇求，扛著箱子上路了，前面的路很泥濘，很難走。他們有許多次想放棄，但為了得到比黃金更重要的東西，便舍命走著。最終有一天，他們走出了無(wú)邊的綠色，把這只沉重的箱子拿給了隊(duì)長(zhǎng)的摯友，可那位摯友卻表示一竅不通。結(jié)果他們打開箱子一看，里面全是木頭，根本沒有比黃金珍貴的東西，或許那些木頭也一文不值。

莫非他們真的什么都沒有得到嗎？

不，他們得到了一個(gè)比金子珍貴的東西——生命。假如沒有隊(duì)長(zhǎng)的話激勵(lì)他們，他們就沒有了目標(biāo)，他們就不會(huì)去為之奮斗。

我們須要志向，我們更須要為志向而奮斗！

志向并不是參天大樹，而是一顆小種子，須要你去播種，去耕耘；志向并不是一片綠洲，而是一片荒漠，須要你在上面栽種上綠色。假如你想成為老師，你就要衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；假如你要想成為社會(huì)的有用之材，你就要聞雞起舞，醉里挑燈看劍……

志向并不是沒有目的的去空想，而是須要以?shī)^斗為基石，沒有志向的奮斗是不明智的，不去奮斗的志向同樣也是無(wú)用的，同學(xué)們，要想實(shí)現(xiàn)你心中的那個(gè)志向，就行動(dòng)起來(lái)吧，去為之努力，為之奮斗，這樣你的志向才會(huì)實(shí)現(xiàn)，才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

縱觀歷史長(zhǎng)廊，上面的勝利者決非一帆風(fēng)順?？墒撬麄儫o(wú)一例外地為著自己的志向和事業(yè)，全力以赴，奮斗不息?？鬃又苡瘟袊?guó)，四處碰壁，乃悟出《春秋》；左氏失明后方寫下《左傳》；孫臏斷足后，終修《孫臏兵法》；司馬遷蒙冤入獄，堅(jiān)持完成了《史記》；偉人們?cè)谑『屠ьD中，用不屈服，立志奮斗，最終達(dá)到勝利的彼岸。

而在現(xiàn)實(shí)生活中，志向與奮斗同樣很重要：我有一位學(xué)習(xí)并不好的同學(xué)，他的數(shù)學(xué)尤其很差。但他下定決心：中考數(shù)學(xué)肯定要及格。從他下定決心，有了志向后，他便起先努力，他堅(jiān)持“每天十道題，從頭做起”?；蛟S許多想考及格的同學(xué)都曾有過(guò)目標(biāo)，但他們并沒有為之去努力，最終也都無(wú)奈地接受了事實(shí)。而這位同學(xué)卻為自己的目標(biāo)而奮斗，我信任在明年的6月24號(hào)，他不會(huì)缺憾，因?yàn)樗梢粤x正詞嚴(yán)地說(shuō)：我有過(guò)志向，奮斗了，我不缺憾！

或許我們?cè)?jīng)也都立下了各種目標(biāo)，從小就有了各種志向，但你為它們奮斗，努力了嗎？假如有，那么你的志向遲早會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，假如沒有，那么就快行動(dòng)起來(lái)吧，這樣你的志向同樣會(huì)實(shí)現(xiàn)。

志向是花，須要奮斗的汗水來(lái)澆灌；志向是樹，須要奮斗的土壤來(lái)培育；志向是森林，須要奮斗的朝氣來(lái)裝扮；志向是海洋，須要奮斗的沉靜來(lái)點(diǎn)綴。

有了志向，為之奮斗，或許我們沒有得到任何東西，但我們會(huì)到最終英勇的說(shuō)：我奮斗了，我不懊悔！

原來(lái)志向就是天空，奮斗便是彩虹。沒有彩虹的天空灰暗，沒有天空的彩虹黯淡，讓我們?yōu)橹鞠蛉^斗，在志向的天空中架起一道奮斗的彩虹！

信念志向教化的演講稿2

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

或許中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽到許很多多關(guān)于高校生活的信息，有人說(shuō)高校生活絢麗多彩的，也有人說(shuō)高校生活是無(wú)聊空洞、奢侈青春的?；蛟S，后者更多一些。是的，其實(shí)，他們說(shuō)的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)驗(yàn)，他們才會(huì)那么說(shuō)，這兩者是不沖突的。這是因?yàn)樵诟咝＠?，有的人的確過(guò)得很充溢、很快樂，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土。也有的人，從一踏進(jìn)校內(nèi)就很悲觀，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從今渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時(shí)候才猛然發(fā)覺，仿佛一夜之間，高校已經(jīng)過(guò)去，隨之逝去的還有自己珍貴的青春。記住，只有懊悔高?；炝藥啄甑娜?，而不會(huì)有懊悔上了高校的人。即使是那些在校時(shí)貶得他的母校如同人間地獄的人，多年以后，回憶起高校時(shí)間，也往往會(huì)感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿面。不管你將來(lái)高校過(guò)得如何，至少你要時(shí)刻提示自己：人生只有一個(gè)高校階段。

在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡樂，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為恒久的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉從前的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的起先！

志向是我們通往勝利的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)勝利的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)！我們要立長(zhǎng)志不要常立志。

人生是對(duì)志向的追求，志向是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的志氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生志向，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的志向分成一輩子的志向，一個(gè)階段的志向，一年的志向，一個(gè)月的志向，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的志向。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的志向？

人生的花季是生命的春天，它漂亮，卻短暫。作為一名高校生就應(yīng)當(dāng)在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的將來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

歷史的重任在肩，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們肯定會(huì)英勇地挑起肩上的責(zé)任，雖然前方會(huì)有巨浪滔天，但是也會(huì)有長(zhǎng)虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡闹練?，去迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲，學(xué)習(xí)的根是苦的，學(xué)習(xí)的果子是甜的。我們奮勉努力、勇往直前，肯定會(huì)迎來(lái)收獲的那一天。

高校生活是多姿多彩的，但也須要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的高校生有著相同的平凡，而不平凡的高校卻有著各自的輝煌?！钡?，你可以選擇平凡，但卻不行以選擇平凡；可以的話，信任誰(shuí)都想不平凡。好了，我今日的演講也到此為止了。

最終請(qǐng)?jiān)试S我送上一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笔堑?，送給我自己，也送予大家。讓我們共同進(jìn)步吧！

信念志向教化的演講稿3

老師們，同學(xué)們：

早上好！今日我講話的題目是：堅(jiān)決信念，放飛志向！

海倫?凱勒有這樣一句特別形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿意于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的志向，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)建了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛高校，并用生命的全部力氣奔跑呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)比為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。志向和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，志向和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在志向與信念之中。對(duì)于人的生命而言。要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)決的信念。志向和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人望見光明，使絕境中的人看到希望，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。

下面我給大家講一個(gè)故事:

浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉.。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不謀而合地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦？

隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊

道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種面臨無(wú)望的臉上又顯露出堅(jiān)決的神色，肯定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增加了力氣。

最終，他們死里逃命，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久注視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。

隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他真誠(chéng)地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)決的信，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?/p>

黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。假如你自己的信念還站立著的話?！笔堑?，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。

受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不肯定要向著成功微笑，但面對(duì)短暫的困難，我們必需微笑，而且是會(huì)心的微笑。

人生在特定的階段有著特別的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候，假如錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些美麗的衣服和奢侈時(shí)間的裝扮，男孩子們拋開那迷人的漫畫書和電腦嬉戲，放一放那一段遙不行及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來(lái)，食之不甜，棄之惋惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！

擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事，抬頭望天，專心靈看世界，因?yàn)樘?yáng)常新。

輕輕對(duì)自己說(shuō)：“假如沒有我，世界將少一個(gè)人觀賞這漂亮的太陽(yáng)?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的.人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最終的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春，成功之春。我們的心在此翱翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫，走過(guò)彷徨，充溢自信，更加堅(jiān)毅。用歡樂迎接高考，用鎮(zhèn)靜對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成果，用無(wú)畏去面對(duì)坎坷和荊棘。

知足者常樂，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的幻想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬(wàn)年太久我們只爭(zhēng)朝夕”！

只爭(zhēng)朝夕，在你茫然的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你懊喪的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你懶散的時(shí)候，只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有幻想的時(shí)候；太陽(yáng)每天都是新的，生活恒久充溢希望，現(xiàn)在就起先吧，把握每個(gè)瞬間，不要再遲疑！

感謝大家！

信念志向教化的演講稿4

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

總是讓心聲裝滿期盼，總是讓志向連著將來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲乏的音符，是播種著充溢希望的將來(lái)！帶著一路風(fēng)塵，帶著對(duì)青春的渴望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求，我們最終走到一起來(lái)了，面對(duì)將來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有讓志向在這里放飛，青春才可以變得色調(diào)斑斕！青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得？青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它須要我們專心靈和才智去詮譯，它更須要我們用志氣和自信去充溢。當(dāng)我們背起行囊，來(lái)到了平頂山這個(gè)象牙塔，青春就該由我們來(lái)抒寫和舔彩了！

薩特說(shuō)過(guò)：“青春這玩意兒真是妙不行言，外部放射出紅色的光輝，內(nèi)部卻什么也感覺不到?！?/p>

一恍之間，有人稱呼你為“小姐、先生”，而不再是“小丫頭、小鬼”。父母起先用征詢看法的目光與你溝通，甚至有人愛用“青春”這樣的字眼去形容你。人們總說(shuō)“夢(mèng)一樣的青春”，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你再醒來(lái)時(shí)，它早已消逝得無(wú)影無(wú)蹤了。但那些流下的汗水，純凈的友情，炙熱的志向都保留了下來(lái)。飛揚(yáng)的青春有飛揚(yáng)的心，我們的志向可能無(wú)趣了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風(fēng)塵，最真最美的。

那些漂亮的夢(mèng)不能只是你幻想中的城堡，必需一磚一瓦地堆砌。志向的確是須要去夢(mèng)、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然志向是有可能實(shí)現(xiàn)的，你甘心于只是夢(mèng)和想嗎？你希望別人都在做華蜜的守望者，自己卻一事無(wú)成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的志向嗎？

俞敏洪老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的志向最重要的是要具備倆個(gè)條件，一個(gè)是志氣，一個(gè)是行動(dòng)，

合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。放飛志向，不要怕路途艱險(xiǎn)；放飛志向，不要說(shuō)山遙路遠(yuǎn)；放飛志向，讓汗水繪成人生的畫卷；放飛志向，讓成敗譜寫人生的詩(shī)篇！

讓志向，黯淡艱難困苦；用希望，沖淡失敗與挫折。讓清風(fēng)，吹散漫天云霧；用啟明，引導(dǎo)光明的出現(xiàn)！放飛志向，升起心中的啟明，讓心中的啟明引導(dǎo)你走出黑暗，托起生命中的太陽(yáng)！

信念志向教化的演講稿5

——第十七周信念教化主題班會(huì)學(xué)習(xí)材料

同學(xué)們：

海倫?凱勒有這樣一句特別形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿意于在地上爬?！闭怯辛诉h(yuǎn)大的志向，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)建了生命的奇跡。她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛高校，并用生命的全部力氣奔跑呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)比為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。志向和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，志向和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在志向與信念之中。對(duì)于人的生命而言：要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)決的信念。志向和信念，使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人望見光明，使絕境中的人看到希望，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。

下面給大家講一個(gè)故事:

浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探險(xiǎn)隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不謀而合地將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦？隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦,我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝?！背恋榈榈乃畨貜年?duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種面臨無(wú)望的臉上又顯露出堅(jiān)決的神色，肯定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)?？粗撬畨?，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增加了力氣。

最終，他們死里逃命，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久注視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。

隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)心翼翼地?cái)Q開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他真誠(chéng)地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)決的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水?！?/p>

黑人領(lǐng)袖馬丁?路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。假如你自己的信念還站立著的話?！笔堑?，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。

受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不肯定要向著成功微笑，但面對(duì)短暫的困難，我們必需微笑，而且是會(huì)心的微笑。

人生在特定的階段有著特別的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候，假如錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些美麗的衣服和奢侈時(shí)間的裝扮，男孩子們拋開那迷人的漫畫書和電腦嬉戲，放一放那一段遙不行及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來(lái)，食之不甜，棄之惋惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！

擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事，抬頭望天，專心靈看世界，因?yàn)樘?yáng)常新。輕輕對(duì)自己說(shuō)：“假如沒有我，世界將少一個(gè)人觀賞這漂亮的太陽(yáng)?！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！我們深諳，只有輪回的四季，沒有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀，為的就是這最終的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我們深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)，終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲，可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春，成功之春。我們的心在此翱翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫，走過(guò)彷徨，充溢自信，更加堅(jiān)毅。用歡樂迎接考試，用鎮(zhèn)靜對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成果，用無(wú)畏去面對(duì)坎坷和荊棘。

知足者常樂。但很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現(xiàn)心中的幻想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬(wàn)年太久我們只爭(zhēng)朝夕”！只爭(zhēng)朝夕，在你茫然的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你懊喪的時(shí)候；只爭(zhēng)朝夕，在你懶散的時(shí)候，只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有幻想的時(shí)候。

太陽(yáng)每天都是新的，生活恒久充溢希望，現(xiàn)在就起先吧，把握每個(gè)瞬間，不要再遲疑；堅(jiān)決自己的信念，不要再徘徊；放飛自己的志向，不要再躊躇。

20xx年xx月xx日

信念志向教化的演講稿6

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一份炙熱的志向。

然而，什么是夢(mèng)？什么又是志向？夢(mèng)是期盼，而志向是堅(jiān)毅，是你把飄渺的夢(mèng)，堅(jiān)持作為自己志向的志氣與執(zhí)著。但捫心自問，我們還有多少人能夠成就自己最初的志向？

我們的志向，或許是二十歲的壯志豪情；或許是青春期的沖動(dòng)與迷茫；或許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望勝利，渴望成為焦點(diǎn)！多數(shù)的“可能”，多數(shù)的“希望”，只因我們的青春歲月充溢奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，它們鮮活的存在生活的每一個(gè)角落，芳香充滿，歷久彌新！

敬愛的摯友們，回眸自己走過(guò)的路，還記得那些曾經(jīng)帶來(lái)的內(nèi)心悸動(dòng)的夢(mèng)么？

我們青年人愛幻想，每個(gè)人都有自己美妙的志向。但假如不經(jīng)過(guò)奮斗，那志向終究是志向，絕無(wú)實(shí)現(xiàn)的可能。摯友們，請(qǐng)牢記，只有懊悔高?；炝藥啄甑娜?，而不會(huì)有懊悔上了高校的人。即使是那些在校時(shí)把他的母校罵成人間地獄的人，多年以后，回憶起高校時(shí)間，也往往會(huì)感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿面。不管你將來(lái)高校過(guò)得如何，至少你要時(shí)時(shí)刻刻提示自己：人生只有一個(gè)高校階段，青春只能走一遭！

和大家共享個(gè)故事，有人曾問三個(gè)砌墻的工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)人說(shuō)：“我在砌一堵墻?！逼浯蝹€(gè)人說(shuō)：“我在建立一幢大廈?！钡谌齻€(gè)人說(shuō)：“我在建筑世界上最具特色的人類家園?！焙髞?lái)，第三個(gè)人成了享譽(yù)盛名的建筑師。這，就是志向的力氣。讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)吧！做一件事情，只要起先行動(dòng)就可算是獲得了勝利的一半。

演講大師齊格勒曾說(shuō)過(guò)這么一段話：世界上牽引力最大的火車頭，停在鐵軌上，為了防滑，只需在它的八個(gè)驅(qū)動(dòng)輪前面，各塞一塊一寸見方的木塊，這個(gè)碩大無(wú)朋便無(wú)法動(dòng)彈。然而，一旦火車頭起先啟動(dòng)，這小小的木塊就再也不行能抵抗住它了；當(dāng)它的時(shí)速達(dá)到100公里時(shí)，一堵5英尺厚的鋼筋混泥土墻都會(huì)被它輕而易舉地撞穿！從令其無(wú)法動(dòng)彈的小木塊，到撞穿一堵鋼筋混泥土墻，威力如此懸殊，緣由不是別的，就因它“動(dòng)”了起來(lái)。

一個(gè)人要想做好一件事情，成就一番大事業(yè)，就必需一心一意地做，必需少說(shuō)些美麗話，多做些日常平凡的小事情。

人都有惰性，都有太多的欲望，有時(shí)難免戰(zhàn)勝不了身心的卷怠，抵擋不住世俗的誘惑。今日事，今日畢！馬上行動(dòng)，勝利就離你最近！二十歲，別人這樣問我：你的志向是什么？我會(huì)傲慢的對(duì)你說(shuō)：我的志向是做一個(gè)不怕任何困難，任何打擊，任何挫折與失敗，跌倒后定能爬起來(lái)接著向前走的人！

是??！在權(quán)衡了“一年的苦難”與“一輩子的懊悔”以后，心中不禁長(zhǎng)嘆“奮斗方能騰飛！”那么既然躲不掉這個(gè)擔(dān)在身上的角色，何不微笑著大步走出去，給自己看，給別人看，告知那個(gè)曾經(jīng)苦痛一夜的'自己，站出來(lái)的，不會(huì)是被悲傷壓垮的靈魂！

無(wú)論歲月給我們留下了多少份缺憾，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少道傷痕，只要我們還有呼吸，只要還有希望，就定能重塑自己的志向！只要我們還有生存的氧氣，就定會(huì)有締造激情的志氣！

高校是一個(gè)新的起點(diǎn)。今日的我已超過(guò)昨天的我，明天的我必將會(huì)超過(guò)今日！摯友們，選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們英勇的去實(shí)現(xiàn)心中最初的悸動(dòng)吧！

信念志向教化的演講稿7

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今日攜著希望靜靜地來(lái)臨了，而明天又閃耀著光輝等待著人們。有人沉醉在回憶中，他們依戀昨天；有人沉醉在夢(mèng)幻中，他們期盼著明天，這兩種人，都遺忘了最應(yīng)當(dāng)珍視的是珍貴的今日。

今日，不就是短短的一天嗎？我從明天起先勤奮學(xué)習(xí)。今日，不就是區(qū)區(qū)的24小時(shí)嗎？我從明天起先仔細(xì)工作。今日，不就是一年的1/365嗎？我從明天起先為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。摯友，你為什么把要做的事情放到明天，一切從明天起先呢？日月匆忙，到了明天，明天又變成今日，而每個(gè)今日之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。

那么，你的決心，你的志向，哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？

“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，短短幾句詩(shī)，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的生活體驗(yàn)的結(jié)晶??！古人有感與此，于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映雪”、“鑿壁偷光”的勤學(xué)佳話?，F(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應(yīng)珍惜今日、抓緊今日的分分秒秒嗎？

抓住了今日，就是抓住了駕馭學(xué)問的今日；抓住了今日，就是抓住了獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建的可能。聰慧、勤奮、有志的人，深深懂得時(shí)間就是生命，甚至比生命還寶貴。他們決不把今日珍貴的時(shí)間虛擲給明天。宏大的獨(dú)創(chuàng)家愛迪生一直就珍惜時(shí)間，利用在車上賣報(bào)的閑暇做試驗(yàn)，渴了，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個(gè)盹。牛頓、居里夫人、愛因斯坦……一切有志氣、有成就的人都是如此，他們決不沉湎在昨天，更不空空地觀望明天，他們恒久從今日起先。

相反，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就像代表他的那本日歷，撕了這張，還有下一張，撕完了這一本還有下一本，卻不知在雪白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水。他們從初懂生活到長(zhǎng)眠地下，都是在閑散、觀望和等待之中度過(guò)的。假如人的一生如此度過(guò)，那么消逝的歲月將如一場(chǎng)凄涼的'悲劇。留在個(gè)人生命史上的回憶，也將拌和著懊悔、苦痛和哀傷的淚水……

虛擲光陰，在折損著生命的光；剛好努力，在開拓思想的路。摯友，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從今日起先吧！今日才是奮斗的起點(diǎn)??！

感謝大家！

信念志向教化的演講稿8

“寫作是一種告辭自我的方式，過(guò)去的感受與思索凝合在文字里，那是往昔的剪影。洗去昨日的風(fēng)霜，帶著不變的志向，打算著迎接明天，于是又再一次動(dòng)身，只有目標(biāo)，沒有終點(diǎn)?！膘o靜地讀完了聞名教化學(xué)者肖川博士的《教化的志向與信念》最終一段,回味著這詩(shī)一般的語(yǔ)言，注視著那淡雅素潔的封面，我突然意識(shí)到，自己已經(jīng)好久沒有這樣認(rèn)仔細(xì)真地讀完一本教化專著了。既不是完成任務(wù)，也不是應(yīng)付考試，更不是為了晉升職稱而炮制論文。只是原始的，單純的，因偶然與之相遇，又因好看而被深深吸引。我想，這也就是一本好書最大的魅力所在吧！

“與經(jīng)典為友”、“教化的靈魂”、“完備的教學(xué)”等等。書中這十個(gè)直抵人心的話題，把我引入了那鮮活靈動(dòng)，洋溢著濃濃的人文情懷的教化學(xué)的視界，原來(lái)教化竟然可以這樣的富有詩(shī)意！用肖川自己的話來(lái)說(shuō)：這本書是他專心血、生命、道義和良知寫成的，是十多年集腋成裘的產(chǎn)物。

看了這本書，我對(duì)“教化就是服務(wù)”的觀念有了更深刻的理解。書中寫道：古代《學(xué)記》有云：能為師然后能為長(zhǎng)，能為長(zhǎng)然后能為君。由于這種文化邏輯，教化只不過(guò)是師之恩惠、師之恩萌，學(xué)生對(duì)老師只有膜拜景仰的份，根本不行能奢望其為自己服務(wù)?，F(xiàn)在，人們提出了‘教化消費(fèi)’的概念。教化成為第三