關(guān)于一年級音樂教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于一年級音樂教學(xué)計(jì)劃一班級共有兩個(gè)教學(xué)班。班額較大，大部分同學(xué)都來自農(nóng)村，同學(xué)對音樂學(xué)問認(rèn)識甚少，但多數(shù)同學(xué)對音樂愛好有加，老師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況又要抓住同學(xué)的進(jìn)展特征，讓同學(xué)從根本上接受和感知音樂，為同學(xué)的素養(yǎng)教育全面進(jìn)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊共有九個(gè)單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目。觀賞曲目共有8曲，利用以上曲目的觀賞，培育同學(xué)感受音樂的力量和激活他們學(xué)習(xí)音樂的愛好。

這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，它與以往的教材有肯定的區(qū)分，只有對教材認(rèn)識了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜學(xué)問，而現(xiàn)行的試驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。

教學(xué)目標(biāo)要求：

1初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，認(rèn)識時(shí)值，培育喜愛音樂的愛好。

2初步認(rèn)識音樂長短、強(qiáng)弱、凹凸，感受二分、四分、八分音符的不同時(shí)值。

3學(xué)習(xí)木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4學(xué)習(xí)uo的正確發(fā)音方法。

5利用音樂嬉戲、表演動作，培育同學(xué)的協(xié)調(diào)力量。

6學(xué)習(xí)觀賞簡潔的樂曲，初步認(rèn)識語言樂、語言使同學(xué)感知音樂的魅力，能使同學(xué)的'音樂素養(yǎng)獲得各方面的提升。

本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十八首學(xué)唱歌曲，這十八首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求同學(xué)。在觀賞部分，同學(xué)認(rèn)識曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學(xué)期觀賞部分的重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：熟悉碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；熟悉聲音的強(qiáng)弱和長短。

教具學(xué)具預(yù)備：

1投影儀投影片圖片錄音機(jī)磁帶

2木魚碰鐘鈴鼓雙響筒

3動物頭飾

4繩子大鐘小鈴

教學(xué)中采用的措施和方法：

1教學(xué)歌曲時(shí)，先向同學(xué)分析歌曲的心情，應(yīng)留意的地方，發(fā)音方法

3學(xué)唱新歌時(shí)，采納齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式

4鼓舞同學(xué)自編自演

5教學(xué)律動時(shí)，制作一些頭飾，激活同學(xué)表演愛好

6觀賞教學(xué)時(shí)，同時(shí)放投影或錄像增加同學(xué)的感性熟悉

7多讓同學(xué)動手演奏簡潔的樂器

教學(xué)進(jìn)度

第一、二周

（一）學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動。

（二）能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

（三）初步熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，試試以動作和語言表述活潑歡快的心情。

第三、四周

（一）能留意力集中地傾聽《歡樂的一天》，初步知道怎樣傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表述自己對音樂的感受。

（二）能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表述活潑、歡快的心情。

（三）知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到勻稱、精確?????。

第五、六周

（一）知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情傾聽《中華人民共和國國歌》。

（二）能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真好看》、《同唱一首歌》。能在唱歌中表述對祖國的喜愛之情。

（三）能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

第七、八周

（一）能留意傾聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的伴計(jì)，人與動物應(yīng)和諧相處。

（二）能夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表述出對小動物的愛惜之情。

（三）在傾聽音樂中試試用動作表述自己想象中的動物神態(tài)。

（四）熟悉木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

（五）能精確?????地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

第九、十周

（一）利用傾聽中外兩首搖籃曲，感受美麗抒情、輕柔安靜的意境。體會本課主題“悄悄的夜”，學(xué)習(xí)用嚴(yán)厲的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

（二）學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃耀的小星》，用畫星星的方式表述自己對音高的感受。

（三）結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體悟音的強(qiáng)弱。

（四）用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體悟歡快的心情，增加身體動作的協(xié)調(diào)性。

第十一、十二周

（一）利用傾聽《勞動最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快心情和音樂所描繪的人物形象。

（二）以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表述歌曲的內(nèi)容。用動作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）能夠創(chuàng)編歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)試試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。

（四）利用圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌控二分音符的時(shí)值。

第十三、十四周

（一）利用傾聽《小青蛙》、《野蜂飄舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并利用演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛惜動物、愛護(hù)大自然的心情。

（二）用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，仿照小青蛙的動作精確?????地與音樂一起開頭和結(jié)束。

（三）用嚴(yán)厲的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)美麗抒情的音樂心情。并能運(yùn)用打擊樂器精確?????地為歌曲伴奏。

（四）能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）傾聽《野蜂飄舞》，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飄舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后印象。

第十五、十六周

（一）利用傾聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受辨別鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、辨別音樂的不憐憫緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。

（二）學(xué)習(xí)用甜蜜而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長短。

（一）利用聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表述自己童年生活幸福歡快的心情。

（二）學(xué)習(xí)用歡愉快潑的心情、輕松的聲音清楚、精確?????地演唱歌曲。并利用歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

（三）能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

第十七、十八周

（一）利用聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂心情。