《倫理學(xué)》課程教案

2021-2022學(xué)年第二學(xué)期《倫理學(xué)》教案(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課緒論(板書)(講授法，25分鐘)(一)何為倫理本義指事物的條理，后引申為“人倫道德之理”,指的是人與人相處的(二)何為道德(三)倫理與道德的區(qū)別(一)理論界的不同觀點(diǎn)(一)原因2、道德和利益的關(guān)系問題是研究和解決其他一切倫理問題的前提和基(二)內(nèi)容(講授法，20分鐘)(一)性質(zhì)(二)使命1、倫理學(xué)為社會(huì)道德文化的設(shè)計(jì)和運(yùn)行提供理論支持，為建構(gòu)公正合2、倫理學(xué)為個(gè)人道德生活提供思想啟迪，為個(gè)體素質(zhì)和境界的提升提《倫理學(xué)》教案(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課(講授法，40分鐘)(一)原因(板書)2、道德和利益的關(guān)系問題是研究和解決其他一切倫理問題的前提和基(二)內(nèi)容(板書)(講授法，25分鐘)(一)性質(zhì)(板書)(二)使命(板書)1、倫理學(xué)為社會(huì)道德文化的設(shè)計(jì)和運(yùn)行提供理論支持，為建構(gòu)公正合2、倫理學(xué)為個(gè)人道德生活提供思想啟迪，為個(gè)體素質(zhì)和境界的提升提(講授法，20分鐘)(一)根本方法：唯物辯證法(二)基本方法2、科學(xué)抽象法3、類推的方法4、其他科學(xué)方法(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第一章倫理思想傳統(tǒng)(板書)第一節(jié)倫理思想傳統(tǒng)(板書)(一)條件(板書)(二)倫理思想傳統(tǒng)的形成因素(板書)(一)避免兩種傾向(二)堅(jiān)持正確的方法第二節(jié)中國倫理思想傳統(tǒng)的主要階段(板書)(一)儒家倫理思想：以孔子、孟子為代表(板書)(二)道家倫理思想：以老子、莊子為代表(板書)要求人們做到無欲(即沒有欲望)、無為(即保持清靜而無所作為)和無爭(即不為天下先)。2、如何對(duì)待倫理思想傳統(tǒng)3、儒家倫理思想的主要內(nèi)容第一章倫理思想傳統(tǒng)(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第一章倫理思想傳統(tǒng)(板書)第二節(jié)中國倫理思想傳統(tǒng)的主要階段(板書)(二)道家倫理思想：以老子、莊子為代表(板書)要求人們做到無欲(即沒有欲望)、無為(即保持清靜而無所作為)和莊子(三)墨家倫理思想墨子，名翟，生于公元前468年，卒于公元前376年在中國倫理思想史2、實(shí)現(xiàn)“兼愛”的方式P137“交相利”,即愛應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的相互幫助，讓不同的人得到實(shí)在的(四)法家倫理思想2、探討道德與物質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)系217法家思想特點(diǎn)之一是獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)倉廩充實(shí)的重要。管仲提出“倉廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱”,只要滿足了衣食住行等起碼的物質(zhì)生活的(一)兩漢時(shí)期董仲舒，西漢時(shí)期重要的唯心主義哲學(xué)家和倫理思想家。他是一個(gè)把2、三綱五常2、墨家倫理思想傳統(tǒng)年版第三周第2次課由學(xué)生自學(xué)中國倫理思想傳統(tǒng)的特點(diǎn)，并講述。第一章倫理思想傳統(tǒng)(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第一章倫理思想傳統(tǒng)(板書)第三節(jié)西方倫理思想傳統(tǒng)(板書)(一)古希臘時(shí)期(板書)(二)中世紀(jì)的倫理學(xué)思想(板書)(三)近代資產(chǎn)階級(jí)倫理思想(板書)康德：德國古典哲學(xué)的創(chuàng)始人，也是18世紀(jì)歐洲理性主義倫理思想的(一)個(gè)人主義(板書)(二)人道主義(板書)(三)敬畏上帝(板書)第四節(jié)馬克思主義倫理思想的形成和發(fā)展(板書)一、形成(板書)(一)形成條件：1、客觀基礎(chǔ)2、理論來源《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》:科學(xué)倫理思想萌芽三、馬克思主義倫理學(xué)的革命變革(板書)《倫理學(xué)》教案(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第二章道德的起源于發(fā)展(板書)第一節(jié)道德的起源(板書)一、中外倫理思想史上幾種道德起源說(板書)(講授法，35分鐘)(一)客觀唯心主義(天意神啟論)(板書)(二)主觀唯心主義(先天人性論)(板書)(三)舊唯物主義(情感欲望論)(板書)(四)動(dòng)物本能論(板書)二、馬克思主義的道德起源論(板書)(講授法，40分鐘)(一)勞動(dòng)是道德現(xiàn)象出現(xiàn)的前提條件(板書)(二)社會(huì)分工是道德形成的關(guān)鍵性條件(板書)(三)私有制和階級(jí)的出現(xiàn)，是道德形成的基礎(chǔ)(板書)(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第二章道德的起源與發(fā)展(板書)第一節(jié)道德的歷史演變(板書)(一)原始社會(huì)道德的內(nèi)容(板書)(二)原始社會(huì)道德的特點(diǎn)(板書)“部落始終是人們的界限”,道德只在氏族部落內(nèi)部起作用(講授法，40分鐘)(一)奴隸社會(huì)和封建社會(huì)道德的內(nèi)容(板書)封建社會(huì)：“三從四德”(二)奴隸社會(huì)和封建社會(huì)道德的特點(diǎn)(板書)2、統(tǒng)治階級(jí)的道德占據(jù)主導(dǎo)地位3、政治道德化，道德宗教化(講授法，25分鐘)(一)資產(chǎn)階級(jí)的道德(板書)(二)無產(chǎn)階級(jí)的道德(板書)2、發(fā)展和完善階段(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課(講授法，25分鐘)(一)道德受一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)制度的制約(板書)(二)在階級(jí)社會(huì)，道德始終是階級(jí)的道德(板書)(講授法，30分鐘)(一)辯證地理解“惡”在道德進(jìn)步中的作用(板書)1、在階級(jí)對(duì)立社會(huì)的矛盾運(yùn)動(dòng)中，被壓迫階級(jí)的反抗被統(tǒng)治階級(jí)視為2、人的特定的貪欲和情欲在一定程度上激發(fā)了人們的競爭心，客觀上(二)善惡觀念的碰撞推動(dòng)道德觀念的更新(板書)(三)揚(yáng)善抑惡的評(píng)價(jià)和行為推動(dòng)道德行為的進(jìn)步(板書)在不同的歷史階段及其復(fù)雜的社會(huì)生活中，善惡道德行為會(huì)因立場觀(講授法，25分鐘)(一)社會(huì)物質(zhì)生活(板書)《倫理學(xué)》教案(第七周第2次課2學(xué)時(shí))第三章道德的本質(zhì)和功能道德的本質(zhì)(第一節(jié))二、教學(xué)目的和要求三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第三章道德的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能(板書)導(dǎo)入：了解了感動(dòng)中國十大人物，人物中的品質(zhì)是個(gè)體在社會(huì)中形成的穩(wěn)定的個(gè)體道德。第一節(jié)道德的本質(zhì)(板書)經(jīng)濟(jì)關(guān)系(物質(zhì)關(guān)系)決定道德關(guān)系(思想關(guān)系)(1)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)直接決定著道德體系的性質(zhì)(2)經(jīng)濟(jì)利益決定道德的基本原則(3)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化決定道德關(guān)系的變化二、道德是一種特殊的規(guī)范調(diào)節(jié)方式(板書)(講授法，15分鐘)3、道德是一種內(nèi)化的規(guī)范(講授法，15分鐘)1、道德一種以指導(dǎo)人的行為為目的、以形成人的正確的行為方式為內(nèi)3、道德是一種立足現(xiàn)實(shí)而追求理想，并以理想來改造和提升現(xiàn)實(shí)的精年版一、授課題目第三章道德的本質(zhì)和功能道德結(jié)構(gòu)、功能和作用(第二節(jié))二、教學(xué)目的和要求三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第三章道德的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能(板書)導(dǎo)入：;了解了感動(dòng)中國十大人物，人物中的品質(zhì)是個(gè)體在社會(huì)中形成的穩(wěn)定的個(gè)體道德。第二節(jié)道德的結(jié)構(gòu)、功能和社會(huì)作用(板書)道德意識(shí)是在道德活動(dòng)中形成并影響道德活動(dòng)的各種具有善惡價(jià)值的2、各種道德思想、觀點(diǎn)和理論體系(二)道德準(zhǔn)則(板書)(二)道德活動(dòng)(板書)二、個(gè)體道德結(jié)構(gòu)(板書)(講授法，10分鐘)(重點(diǎn)介紹)(一)個(gè)體道德意識(shí)(板書)(二)個(gè)體道德行為(板書)(三)個(gè)體道德品質(zhì)(板書)(講授法，25分鐘左右)(一)主體不同(板書)(二)追求的目標(biāo)不同(板書)(三)作用范圍不同(板書)(講授法，30分鐘)一、道德的主要功能(板書)1、調(diào)節(jié)功能2、認(rèn)識(shí)功能運(yùn)用善惡、榮辱、義務(wù)、良心等道德范疇，反映人類的道德實(shí)踐活動(dòng)3、激勵(lì)功能4、導(dǎo)向功能(一)道德對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用(板書)五、歸納總結(jié)六、主要參考資料七、課后記第四章社會(huì)三大生活領(lǐng)域中的道德(第一節(jié))二、教學(xué)目的和要求三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第四章社會(huì)三大生活領(lǐng)域中的道德(板書)導(dǎo)入：社會(huì)生活分為三大領(lǐng)域，如何在這三大領(lǐng)域中堅(jiān)持各自的道德要求呢?第一節(jié)愛情婚姻家庭道德(板書)(三)愛情生活中的道德要求(板書)3、文明端莊，持之以度(講授法，10分鐘)(一)婚姻家庭的涵義及其社會(huì)本質(zhì)(板書)(二)婚姻家庭道德的歷史演變(板書)(講授法，15分鐘)(講授法，25分鐘左右)五、歸納總結(jié)六、主要參考資料七、課后記(第九周第2次課2學(xué)時(shí))第四章社會(huì)三大生活領(lǐng)域中的道德(第二節(jié)、第三節(jié))二、教學(xué)目的和要求(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第四章社會(huì)三大生活領(lǐng)域中的道德(板書)一、職業(yè)道德的特征與作用(板書)(講授法，25分鐘)(一)職業(yè)和職業(yè)道德(板書)(二)職業(yè)道德的特征(板書)(三)職業(yè)道德的社會(huì)作用(板書)2、職業(yè)道德是發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)、提高工作效率的精神動(dòng)力第三節(jié)社會(huì)公德(板書)五、歸納總結(jié)六、主要參考資料七、課后記一、授課題目第五章道德心理和道德情感(第一節(jié))(第二節(jié))二、教學(xué)目的和要求三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)舊課第五章道德心理和道德情感(板書)導(dǎo)入：;上節(jié)課介紹了社會(huì)主義道德原則中的集體主義原則，這節(jié)課繼續(xù)介紹社會(huì)主義人道主義原則和社會(huì)主義公正原則。第一節(jié)道德心理及其形成(板書)第二節(jié)道德認(rèn)識(shí)(板書)(一)含義(板書)(二)功能(板書)六、主要參考資料七、課后記《倫理學(xué)》教案一、授課題目第五章道德心理和道德情感(第一節(jié))(第二節(jié))(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課道德心理和道德情感(板書)導(dǎo)入：;上節(jié)課介紹了社會(huì)主義道德原則中的集體主義原則，這節(jié)課繼續(xù)介紹社會(huì)主義人道主義原則和社會(huì)主義公正原則。第一節(jié)道德心理及其形成(板書)第二節(jié)道德認(rèn)識(shí)(板書)(一)含義(板書)(二)功能(板書)1、道德無意識(shí)階段(板書)2、道德他律意識(shí)階段(板書)3、道德自律意識(shí)階段(板書)五、歸納總結(jié)六、主要參考資料七、課后記(第十一周第2次課2學(xué)時(shí))一、授課題目第六章道德價(jià)值和道德選擇(第一節(jié))(第二節(jié))(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第六章道德價(jià)值和道德選擇(板書)導(dǎo)入：;當(dāng)代社會(huì)價(jià)值取向的多元化，使得道德價(jià)值的及道德評(píng)價(jià)面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)。如何在多樣的價(jià)值取向中選擇正確而高尚的道德價(jià)值呢?第一節(jié)道德價(jià)值(板書)一、道德價(jià)值(板書)(講授法，20分鐘)(一)含義(板書)(講授法，20分鐘)(一)利他性(板書)(二)實(shí)踐性(板書)(三)抽象性(板書)(四)主體性(板書)(講授法，20分鐘)(一)道德價(jià)值的多元取向(二)道德價(jià)值的一元導(dǎo)向(本節(jié)內(nèi)容需1學(xué)時(shí)。)一、道德行為(板書)(講授法，20分鐘)道德行為，是指個(gè)人在一定道德意識(shí)的支配下進(jìn)行的具有道德善惡意(講授法，20分鐘)(一)道德行為與非道德行為(二)道德的行為與不道德的行為三、道德行為的選擇性(板書)(一)道德行為是人的自知自覺的選擇行為行為者基于清晰的行為目的和道德動(dòng)機(jī)，并對(duì)行為的結(jié)果和價(jià)值有明(二)道德行為是自主自愿的選擇行為五、歸納總結(jié)六、主要參考資料第11周第2次課由學(xué)生自學(xué)自講“道德基本范疇”,教師點(diǎn)評(píng)?！秱惱韺W(xué)》教案(第十二周第1次課2學(xué)時(shí))一、授課題目第六章道德價(jià)值和道德選擇(第一節(jié))(第二節(jié))二、教學(xué)目的和要求三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)復(fù)習(xí)舊課第六章道德價(jià)值和道德選擇(板書)導(dǎo)入：;當(dāng)代社會(huì)價(jià)值取向的多元化，使得道德價(jià)值的選擇以及道德評(píng)價(jià)面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)。如何在多樣的價(jià)值取向中選擇正確而高尚的道德價(jià)值呢?第一節(jié)道德價(jià)值(板書)(一)含義(板書)(一)利他性(板書)(二)實(shí)踐性(板書)(三)抽象性(板書)(四)主體性(板書)(講授法，20分鐘)(一)道德價(jià)值的多元取向(二)道德價(jià)值的一元導(dǎo)向(本節(jié)內(nèi)容需1學(xué)時(shí)。)一、道德行為(板書)(講授法，20分鐘)道德行為，是指個(gè)人在一定道德意識(shí)的支配下進(jìn)行的具有道德善惡意二、道德行為的區(qū)分(板書)(講授法，20分鐘)(一)道德行為與非道德行為(二)道德的行為與不道德的行為六、主要參考資料七、課后記(第十三周第1次課2學(xué)時(shí))一、授課題目第六章道德價(jià)值和道德選擇(第三節(jié))二、教學(xué)目的和要求三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第六章道德價(jià)值和道德選擇(板書)導(dǎo)入：;當(dāng)代社會(huì)價(jià)值取向的多元化，使得道德價(jià)值的選擇以及道德評(píng)價(jià)面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)。如何在多樣的價(jià)值取向中選擇正確而高尚的道德價(jià)值呢?第三節(jié)道德選擇(板書)德原則。(自己的規(guī)則)的規(guī)則)(講授法，30分鐘)(一)道德沖突(板書)(二)道德沖突的類型(板書)a.不同層次序列間道德沖突“兩害相權(quán)選其輕，兩利相衡取其大”五、歸納總結(jié)六、主要參考資料七、課后記《倫理學(xué)》教案(第十三周第2次課2學(xué)時(shí))第七章道德評(píng)價(jià)和道德教育(第一節(jié))二、教學(xué)目的和要求三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第七章道德評(píng)價(jià)和道德教育第一節(jié)道德評(píng)價(jià)(板書)(一)標(biāo)準(zhǔn)(板書)代表人物：康德“善良意志”2、效果論(一)道德評(píng)價(jià)的類型(板書)(二)道德評(píng)價(jià)的手段(板書)社會(huì)輿論：口頭議論(非官方輿論)大眾傳播工具(官方輿論)三、道德評(píng)價(jià)的作用(板書)(一)道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)道德品質(zhì)的重要手段(板書)(二)道德評(píng)價(jià)是社會(huì)道德生活的調(diào)節(jié)器(板書)(三)道德評(píng)價(jià)是將道德由他律轉(zhuǎn)為自律的重要方式(板書)(四)道德評(píng)價(jià)是改造提高社會(huì)道德氛圍的有利武器(板書)(第十四周第1次課2學(xué)時(shí))第七章道德評(píng)價(jià)和道德教育(第二節(jié))二、教學(xué)目的和要求四、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)舊課(二)講解新課第七章道德評(píng)價(jià)和道德教育(板書)導(dǎo)入：;當(dāng)代社會(huì)價(jià)值取向的多元化，使得道德價(jià)值的選擇以及道德評(píng)價(jià)面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)。如何在多樣的價(jià)值取向中選擇正確而高尚的道德價(jià)值呢?第二節(jié)道德教育(板書)(二)作用(板書)(一)引導(dǎo)正確性原則(板書)(二)可接受性原則(板書)(三)系統(tǒng)性原則(板書)(四)實(shí)踐性原則(板書)(一)道德敘事(板書)(二)知識(shí)學(xué)習(xí)(板書)(三)情境體驗(yàn)(板書)(四)道德實(shí)踐(板書)五、歸納總結(jié)六、主要參考資料七、課后