一年級語文教師教學工作總結

一年級語文教師教學工作總結本學期我擔任了一年級語文教學工作，教學中，我結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作到詳細記錄，保證課的質量。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。

五、狠抓學風

由于大部分學生上課不認真聽講，學生上課容易分心，同學之間不互相學習互相問問題。可以主動向老師詢問問題，學科帶頭人為骨干，抓好尖子生的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮好帶頭作用。把尖子生和后進生組成互幫小組開展一幫一活動取得良好效果。

作為一名教師我們應該時刻嚴格要求自己要不斷學習他人的長處來補自己的短處從而提高自身素質。在教學上我們要做出更多的嘗試激起學生的求知的欲望。小學一年級語文教學工作總結本學期我擔任了小學一年級語文教學工作，一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平高的教學目標，盡力讓學生成為學習的主人，一切從學生出發(fā)，指導學生具有初步的語言表達能力和閱讀水平，為他們學好語文打下了良好的基礎。

一、面向全體學生，讓每個學生獲得基本的語文素養(yǎng)

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與教過低年級的語文老師經(jīng)常交流，以學習他人之長，再補己之短。我主要是利用早讀、組內(nèi)自習和課余時間逐課逐生過關的。

（2）重視寫字訓練：

我充分利用了整個教學時間。利用寫字課時間指導、訓練學生寫字。有計劃地嚴格訓練學生執(zhí)筆姿勢和坐姿，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于學生的作業(yè)我在書寫質量上嚴格把關，課余抽時間認真批改并及時進行反饋。只要孩子們認真練習時，我就會給每個孩子寫上激勵性的評語。

（3）重視朗讀的指導與訓練：

由于一年級的學生模仿性較強，所以在教課文之前我都先范讀課文，讓學生看著老師把課文讀得正確流利有感情。這樣能起到良好的示范作用。因為農(nóng)村的孩子口語表達能力很弱，所以我在這方面加強訓練。在每一篇課文的教學過程中我都會利用課堂大部分時間讓學生反復朗讀，同時給孩子們安排朗讀比賽，激發(fā)他們的朗讀興趣。通過這樣的訓練，孩子們的朗讀水平有了明顯的提高。

（4）加強課外閱讀指導：

首先激發(fā)孩子的閱讀興趣。我從自身做起，利用課余時間與孩子們一起閱讀精彩的課外書籍。故事引趣培養(yǎng)讀書情趣。我經(jīng)常利用班隊活動課、早讀和閱讀課時間給孩子們講一些他們感興趣的故事。孩子們都興趣盎然地聽故事。當我戛然而止時，他們都想知道后面怎么樣了？然后我就告訴他們：想知道后面的故事嗎？那就自己去看書吧！這時我就推薦他們?nèi)ラ喿x拼音版的課外讀物。老師親自引讀、講讀、品讀，孩子們就會不自覺地被書中精彩的情節(jié)所吸引而喜歡閱讀了。

二、關愛每一個孩子，讓他們共同進步

在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師又把你當作好朋友。我覺得關愛每一個孩子是教育成功的秘訣?！坝H其師才能信其道”。多接觸學生，了解學生，做學生的知心朋友，讓他們喜歡自己。課堂上我每一位學生，尤其是班上兩頭的學生。他們渴望老師的關愛。我就他們的每一點進步和閃光點，激勵他們再接再厲爭取更大的進步！特別注意關愛學習上有困難的學生。我們班有個學習比較落后的孩子叫。每次作業(yè)錯題比較多而且速度非常慢。我耐心地輔導他，讓他感受到老師的關愛！這樣他也能堅持把作業(yè)寫完！對于學習有困難的學生我從不歧視他們而是鼓勵他們不斷進步！讓孩子們感受到老師是他們的知心朋友！作為語文教師除了要組織好每一堂課之外還要關心每一個孩子！多與家長溝通也是非常重要的！發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通取得家長的支持與配合！教育才會取得事半功倍的效果！

三、今后努力的方向和設想

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。課改幾年了我們對課改的研究還要不斷的深入下去！平時要利用各種機會不斷充實自己！

2、進一步糾正過去已有的不足，發(fā)揚自身的優(yōu)點進一步完善語文教學工作。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣與生活習慣！繼續(xù)組織好課堂教學不斷探索適應當前學生現(xiàn)狀的教學方式！讓學生取得更好的學習成績！

3、進一步做好差生的輔導轉化工作。雖然班級只有20人但是學習層次差異非常大！有四五個孩子書寫速度非常慢而且理解能力也比較弱！平時通過個別談話等方式進行詢問并了解他們的作業(yè)完成情況及聽取他們的學習情況作好記錄再作針對性的輔導！雖然班級人數(shù)較少但是也不能放棄對他們的輔導因為他們也有巨大的潛能等待挖掘！本學期還要繼續(xù)對這些學習有困難的學生進行課后輔導讓這些學生取得更好的成績而努力！

4、教學中還應該努力培養(yǎng)學生具有正確的寫字姿勢良好的學習習慣！一年級語文教研組工作總結本學期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位教學老師以教材為依托，充分開發(fā)和利用各種教育資源，嘗試進行網(wǎng)絡語文教學實驗，努力拓寬學生基礎知識的獲取途徑和方法，為學生提供了豐富多采的學習平臺，受到學生的歡迎。

在課堂教學上，每位教師都以學生為主體，發(fā)揮學生的主體作用，努力倡導自主、合作、探究的學習方式。其中，兩位老師嘗試進行網(wǎng)絡語文教學，把學生帶進e時代。她們利用多媒體教室的先進設備，大膽地讓學生進行網(wǎng)絡閱讀、寫作、評論等學習活動，并收到了良好的效果。其中王倩老師執(zhí)教的《雨點》一課被評為區(qū)級優(yōu)秀課。李雪芬老師在全區(qū)范圍內(nèi)開設了教學公開課《小作家圓圓的故事》，受到聽課老師的一致好評。

三、切實提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：

1、開學初要求語文老師制定好教學工作計劃，重視備課工作。備課內(nèi)容包括教材、教具準備與使用、教學內(nèi)容、教學方法等。努力做到“功在課前”。

2、按照教導處的規(guī)定正常開課，努力提高課堂教學質量。本學期語文組開設了150多節(jié)語文課。要求每位老師上好每一堂課，向課堂40分鐘要質量。

3、相互聽課，取長補短。本學期我們組35位老師都相互聽課節(jié)數(shù)達到30節(jié)以上。相互聽課取長補短，共同提高課堂教學效果。

4、抓好作業(yè)批改工作。本學期我們組35位老師都認真抓好作業(yè)批改工作。在作業(yè)批改中，發(fā)現(xiàn)問題及時講評，引起學生的重視。做到：課課有作業(yè)，有批改。

5、抓好輔優(yōu)補差工作。本學期我們年級組開展輔優(yōu)補差工作取得了一定的成績。我們的做法是：利用中午和下午的課余時間輔導學生；利用節(jié)假日時間輔導學生；利用課外活動的時間輔導學生；利用雙休日的時間輔導學生；利用班會的時間輔導學生；利用其他可以利用的時間輔導學生；老師所花的心血得到了回報：學生的成績進步了。

四、增強服務意識，為資料建設作貢獻

一學期來我們組做了大量的資料建設工作。全組老師都能按時按質按量的上交計劃、總結等資料；能及時上交備課、作業(yè)批改記錄等資料；能及時上交學生手冊等資料；能及時上交各種競賽的參賽名單和獲獎名單等資料；能及時上交各種教學論文等資料；能及時上交多媒體課件及計劃總結等資料；能及時上交班主任工作手冊等資料；能及時上交各種匯總表等資料；能及時上交各種匯總表等資料；能及時做好校園網(wǎng)站的建設工作。為學校的教育教學工作作出了自己的貢獻。

在取得成績的我們也看到了不足之處。如教師的聽課及評課的基本功仍有待于進一步提高；教育科研論文有數(shù)量但質量不高；課題研究還需要進一步深入等。今后努力方向：繼續(xù)組織教師學習教育教學理論，導引骨性文本語段閱讀批注式課堂成型；深入開展扎實有效的課題研究活動；繼續(xù)深化對“先學后教當堂訓練”教學模式的研究；努力形成反思的習慣；增強集體教研的力度；繼續(xù)加強教學基本功的訓練；努力撰寫有獨到見解的論文；可開展了以“注重人文關懷的課堂有效閱讀指導”為主題的課堂教學展示活動等等。一年級語文教研組上學期工作總結本學期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得一、二等獎。

三、扎實開展師徒結對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經(jīng)驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

四、引導學生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生經(jīng)過活動，動手能力、語言表達能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競賽中有多名學生獲得了好成績。在參加鎮(zhèn)“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動中，五年級王斯琪同學獲得第一名的好成績。在參加市“奮發(fā)向上，茁壯成長”主題征文活動中獲得一、二、三等獎各一名的好成績。在參加“區(qū)優(yōu)秀少先隊員風采”征文活動中六年級潘欣怡同學獲得一等獎的好成績。

五、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路，因此我組教師在繼省規(guī)劃重點課題《小學“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》的子課題《農(nóng)村小學“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》順利結題后，又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學校教學實際，全面推進“以學習者為中心”主體研究。認真組織教師學習了新課程標準理念和“生本教育”的教學理念。在這個基礎上圍繞學?！白灾鳌獎?chuàng)新”的課題總方案以及各學科子方案引導學生主動地進行自主學習、樂意學習、學會學習、優(yōu)化學習。在不斷的探索中轉變學生學習方式、改進學習方法、提高學習能力。在不斷的實踐中老師們撰寫出多篇富有創(chuàng)新意識的教研論文。本學期有6位教師的6篇論文在區(qū)級以上評比中獲獎或發(fā)表。青年教師參加教學基本功競賽獲得一二等獎各三名的好成績。并在參加市語文教學論文評比中有1人獲一等獎、二人獲二等獎、一人獲三等獎的好成績。

六、開展“書香進校園”系列活動厚實教師的精神底蘊。

腹有詩書氣自華。讀書能改變?nèi)说臍赓|和談吐，能陶冶人的情操并提高教育教學水平。“與書為伴”的教師會有飛揚的人生與輕盈的腳步！在我校開展的“書香進校園”讀書活動中語文教研組組織全體語文教師扎扎實實開展了系列讀書活動：讀一本教育專著；訂閱一本教育雜志；摘寫一萬字的讀書筆記；撰寫一篇讀書心得；開辟一塊自己的博客空間；每月上一節(jié)閱讀指導課；每月寫一篇學習筆記；說一則漢語格言等。多讀書厚實自己的底蘊提高自身素質是每一個語文教師的追求。通過讀書活動老師們拓寬了知識面提高了文化素養(yǎng)并把自己所學所悟運用到教學之中提高了教育教學質量。本學期我組還組織了開展了“經(jīng)典誦讀”活動通過經(jīng)典誦讀提高了學生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)并為形成正確的價值觀起到了很好的推動作用。

七、開展豐富多彩的語文實踐活動提高學生語文素養(yǎng)。小學一年級上冊語文教學總結本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有幾年多年未教一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為剛接手這個班級，一切全都是陌生的，摸著石頭過河，總怕孩子摔到。通過這一個學期的教育，現(xiàn)在這些孩子的學習成績雖不如其他班，但我想已有進步了。通過這份試卷的要求來看，學生的基礎較差，很多學生的靈活性不強，個別學生考慮問題比較簡單，思維不周密。

一、字、詞、句的訓練。

從學生的試卷中看出學生的識字能力已有所加強，但字音、字型分辨能力較差。在平時的教學中，我要加強形近字、同音字的辨認。在用鋼筆寫字時，要求書寫端正，不少學生卷面不整潔，今后還要嚴格要求。

本學期生字及詞語的考察，試卷上對多音字、同音字、形近字、反義詞和詞語的考察相對重視。同音字不會組詞，反義詞的不理解意思，看圖寫詞語不仔細等。這些都是我們在平時的教學中落實不夠的地方。今后我要在字音、字型、字義上幫助學生，教給學生學習的方法，培養(yǎng)他們學習的能力。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

從學生的試卷中可以看出學生粗心大意，馬虎的問題。像有的看圖就不仔細。還有的平時訓練不夠，排列錯序等。如第四題排列順序題和第七題給上半句填寫下半句就不認真思考。句子的訓練較簡單，只有平時多讓學生訓練，學生的成績會有所提高。

三、閱讀理解方面：

學生的閱讀理解能力有待提高。如第一題看圖回答問題和第二題的閱讀短文回答問題學生失分較多。尤其是第二題的閱讀短文回答問題學生失分最多?？梢妼W生的閱讀理解能力有待提高。我想在今后的教學中讓學生在讀中感悟、理解。

四、看圖寫話方面：

學生的觀察能力、表達能力還有待提高。部分學生觀察圖后不能按順序來表達圖意。有的表達句子的能力還較差。在今后的教學中還要多給學生練習的機會，并教給學生寫作的方法指導。

五、今后的教學措施：

1、重視字詞教學，夯實語文基礎。

字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現(xiàn)的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀。

從抽樣調(diào)查的結果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發(fā)寫話興趣，抒發(fā)真情實感。

學語文，最頭痛的就是寫話，學生寫話時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的寫話能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫話興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。六年級語文教學工作總結一個學期轉眼間即將結束，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、加強了基礎知識的掌握和鞏固。

本學期，我重視落實基礎知識，努力提高學生語文素養(yǎng)。我在教學中，不僅引導學生理解、感悟文章內(nèi)容，更重視帶領學生扎實地學習語文的基礎知識。如在指導學生學習《學步》這一課時，我?guī)ьI學生理解感悟了父母對孩子的深情厚愛，同時引導學生積累了重點的詞語和句子，教給學生用上下文的方法理解詞語的方法。在學習《桃花心木》一課時，我引導學生抓住重點的詞句段來理解文章深刻的道理，在指導朗讀的過程中加深了學生對文章內(nèi)容的感悟和記憶。在平時的閱讀教學中，我注重了對學生基礎知識的訓練，在《給予樹》這一課的教學中，我不僅引導學生理解了文章的內(nèi)容，還教給學生通過上下文理解重點詞語的方法，同時帶領學生扎實地學習了生字詞語。

二、重視了閱讀和寫作的訓練。

本學期，在閱讀教學中我引導學生通過閱讀文本，體會作者的情感，領悟文章深刻的道理。同時教給學生閱讀的方法，通過批注、摘抄來加強閱讀理解的能力。在寫作方面，我重視了片段練筆和單元習作的訓練。在單元習作方面我重點進行了一些方法的指導，在平時的日記、小練筆中加強了訓練，并及時的進行講評。在《學步》這一課的教學中，我引導學生進行仿寫；在《桃花心木》一課的教學中我引導學生進行續(xù)寫訓練；在《這片土地是神圣的》一課的教學中我引導學生進行想象訓練。這些訓練提高了學生的閱讀能力和寫作能力。

三、加強了良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的讀寫習慣是學好語文的基礎和前提，因此我特別重視學生良好習慣的培養(yǎng)。我在課堂上嚴格要求學生，課下及時督促檢查；合理安排家庭作業(yè)；平時對寫字、朗讀、背誦、讀書等都提出明確的要求，嚴格要求、嚴格訓練。我還經(jīng)常和學生進行溝通交流，及時了解學生的學習情況，和學生一起研究解決問題的方法。在課堂教學中我經(jīng)常進行讀寫結合的訓練，調(diào)動學生讀書的積極性，培養(yǎng)學生讀書的興趣愛好。經(jīng)過一學期的努力，學生的讀寫能力有了明顯的提高。

四、班級管理方面

班級管理是語文教師教學工作的重要組成部分。作為六年級的班主任,如何讓學生更好的適應小升初銜接,我在以下幾個方面做了些許嘗試:首先通過班會及平時的交流溝通,幫助學生樹立正確的價值觀導向,同時根據(jù)班級具體情況及時調(diào)整教學思路及方式,讓學生盡快適應新的學習生活.其次,學生的學習狀態(tài),了解學生的學習情況,及時做好思想溝通及心理疏導工作,幫助學生解決學習及生活中的問題.另外,積極組織班級活動,如參加校運會,班級才藝展示等,讓學生在活動中展示自我,增強自信,促進班級凝聚力的形成.

五、下步打算

今后我將繼續(xù)努力,根據(jù)教材特點和學生實際情況設計語言訓練習題,努力搞好語文教育教學質量的提高和班級管理的扎實有效.小學一年級語文教研組工作總結本學期，我們小學一年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學