2023年中考備考措施

西嚴(yán)店中心學(xué)校2023年中考備考措施

為了迎戰(zhàn)2023年的中考，使我校中考穩(wěn)步提升，保證中考各項工作有目標(biāo)、

有方案、有步驟、有方法的推進，特擬定此中考備考方案。

一、備考指導(dǎo)思想

本著“求真務(wù)實，以生為本"的原那么，要從“備"、“講"、“批"、“輔”、

“考"、"評〃六個方面下功夫，齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)

動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生根底，又要搜集

中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；兩

手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)心兩手都

要硬。調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體開展，做好2023年的

中考備考工作，努力實現(xiàn)我校2023年中考目標(biāo)。

二、中考目標(biāo)

1、綜合評價民辦學(xué)校第一。

2、各階層學(xué)生奮斗目標(biāo)任務(wù)分配：

三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

1、組長：陳本君

2、副組長：陳東峰王德蓮

3、組員：劉峰曹猛楊群策張金麗代世同李樹梅孫小偉

四、具體措施

（一）、全面分析學(xué)生根本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)方案。

班主任要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時的檢測情況，把學(xué)生分出四類根本

學(xué)生：尖子生（540分以上）、學(xué)困生（每科的后10名）、目標(biāo)生（450分以

上）、臨界生（430—449分〕。班主任和科任老師根據(jù)期末考試成績制訂出

四類的學(xué)生的名單和培輔方案并交到學(xué)部，學(xué)部將根據(jù)此方案來跟蹤老師們

的輔導(dǎo)情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比

擬薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間加強輔導(dǎo)，使之平衡開展。同時顧及全面，

努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生

[1)培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的20名左右的學(xué)生，分科

進行培優(yōu)。

(2)制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、

時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引

導(dǎo)他們不斷超越自我。

(3)根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱工程的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

2、動態(tài)幫扶“臨界生”

(1)對“臨界生"，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想

各方面多予關(guān)心。對他們有“壓〃，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮

點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)心和支持，增強他們克服困難的信心，

使他們看到希望。

(2)在教學(xué)中，要注意調(diào)動這局部學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課

堂聽課、作業(yè)、根底測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)〃為

“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。

(3)班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，

并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分

析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。

3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生

我校存在著一批成績較低的所謂“差生〃，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛

力股”，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。

[1)“差生”有八個共性：①對學(xué)習(xí)無興趣；②沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③缺乏

自信；④意志力薄弱；⑤缺少關(guān)愛或心理扭曲；⑥生活環(huán)境不佳；⑦學(xué)習(xí)根

底差；⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項為非智力因素占75%,智力因素占25%。

所以“差生〃之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理。

(2)對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提快樂趣，增

強自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。

(3)“差生〃中考復(fù)習(xí)要堅持“小步子，密臺階，勤反應(yīng)，多鼓勵"的原那

么。

(4)“差生〃的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的

快樂，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂此不疲。

4、利用表格對學(xué)生成績進行量化分析，每月考試之后分析其走勢。

[二)、認(rèn)真研讀近年考試說明〔考綱)、中考試題，把握中考動向。

1、研究方向和熱點

在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題

走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和

中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加市考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)

注命題熱點。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心

研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明〃，揣摩中

考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進度、教學(xué)重難點，做到

緊跟中考步伐。

2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源

要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提

高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強學(xué)

科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進學(xué)科間課程

資源的共享。備課組要催促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，無論是電子教案還是紙質(zhì)教案,

都應(yīng)做到切合實情、精心設(shè)計。反對為應(yīng)付檢查而寫教案。

3、全校一盤棋

充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢

業(yè)年級教師參加。

（三）、課堂教學(xué)高效化

對于初三的學(xué)生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的

原那么，堅持高效復(fù)習(xí)。

1、打造高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

初三的教學(xué)仍然要堅持高效課堂的根本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，

堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線〃的課堂主體教學(xué)模式。不能

夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，要在精心編制導(dǎo)

學(xué)案的根底上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反應(yīng)的根本課型來上，課堂上

堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)〃的根本學(xué)習(xí)方式。

2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅持“以練為主線，反應(yīng)矯

正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)"的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點、

小坡度、大容量、快反應(yīng)、強矯正"。

3、扎實落實解題的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是標(biāo)準(zhǔn)：

即書寫步驟、格式標(biāo)準(zhǔn)，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失

分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準(zhǔn)，答標(biāo)準(zhǔn)，盡量接近答案。

理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在劇烈競爭下，

能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀

態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：

一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強

烈的刺激。

4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要防止就知識講知識、不聯(lián)系、

不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。

試卷評講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯的，點到為止；多數(shù)人錯的，

仔細(xì)剖析；典型錯誤，重點分析；重點題目，變式訓(xùn)練。

5、要充分利用糾錯本，適當(dāng)安排錯題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必

做矯正整理。

6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費事，少讓學(xué)生做廢題。

復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，防止重復(fù)訓(xùn)練；

杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨立編制單元反應(yīng)練習(xí)，

在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評價試卷貼近

學(xué)生，貼近學(xué)情。

7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對學(xué)生實際分層次布置作業(yè)，并做好對學(xué)生的

跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必〃，“四精〃即對練習(xí)精選、精編、

精批、精講；“五必”即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評,

有布置教師必做。具體要求：批改及時，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。教師要做好

優(yōu)秀學(xué)生的動態(tài)跟蹤與分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科開展是否均

衡，特別關(guān)注臨界學(xué)生［50?65分）和中等學(xué)生（65?80分）。對偏科而總

分中等生要提供針對性幫助，加強分類指導(dǎo)，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全

面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的效勞和幫助。

（四）、正確認(rèn)識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。

要根據(jù)出題的“死""活”、記憶量的大小、對試題限定性的大小和知識占

總體容量的大小，判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對待?？蓞?/p>

照以下方法制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略：

1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，即試卷出題相對“活”不"活"、

能力要求高不高的角度看，從“活”到"死"，可分為四個層次：一是數(shù)學(xué)、

物理，這兩個科目出題是最“活''的，其次是化學(xué)，再次是語文和外語，最

后是文綜，這兩個科目的出題是最“死"的。出題越“活〃的，對思維能力

的要求就越高，所以我們平時就要加大課時、強化訓(xùn)練，前期多占些時間，

而在考前那么再抓也無大用，要讓路給出題“死〃的、記憶量大的，特別是

文綜。

2、從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到

小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學(xué)、

物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績。除外語

外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時，而文綜

在前期就要給依賴思維能力強的學(xué)科讓路，少排一些課時。（外語的情況比

擬特別，由于記憶量大，平時應(yīng)化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上

睡覺之前各半小時，這兩段時間記憶效果較好。）

3、從學(xué)科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，

其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考

之前，越是總量小的越要重視，因為容量小的學(xué)科易于從整體上掌握，單位

時間復(fù)習(xí)效果最大，對總分的奉獻也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時。

如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不合算、最冤枉的。

（五）、制定規(guī)劃，分階段備考

復(fù)習(xí)備考一定要采用四輪復(fù)習(xí)法，而且特別要注意的是，要用倒推法來制定

四輪復(fù)習(xí)中每一輪的復(fù)習(xí)時間（每一科根據(jù)自己的不同情況來訂時間表）。

對于四輪復(fù)習(xí)有以下四點要求：

1、四輪復(fù)習(xí)一輪都不能少。制定每一輪的復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容，要有所側(cè)重。

一般情況下第一輪要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙，并對各

科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專題解決教材中的重

點和難點，以及個人學(xué)習(xí)上的難點，逐步建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)

重解題訓(xùn)練，從中考實戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓(xùn)練。第四輪要側(cè)重對知識的記憶、

查漏補缺和學(xué)科知識在高層次上的建構(gòu)。

2、輪和輪之間不能截然分開。四輪復(fù)習(xí)是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體，是一

個把知識由厚變薄的復(fù)習(xí)過程，是一個把知識不斷補充完善、形成體系的過

程。輪和輪之間可以交叉、反復(fù)。

3、要早一點讓學(xué)生見到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開中考的神秘

面紗，消除考生的茫然和害怕心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無患。

4、第四輪的時間不低于10天，最好是兩周時間。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識的

記憶和查漏補缺，在時間上盡可能地保證兩周左右。時間少了，達不到目的;

時間多了，更不宜。

（六）班主任要做好備考的全方位工作

1、班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行。

2、各班要營造良好的中考備考?xì)夥?。各班?yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備

考?xì)夥?。有效地鼓勵學(xué)生發(fā)奮圖強，積極備考。

3、不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研

究糾偏扶正的措施。

4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考方案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自

我拓寬知識面，學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議，

了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反應(yīng)協(xié)商工作。

5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析,

注重學(xué)科的均衡開展，揚長（優(yōu)勢科目）不避短，對弱勢科目進行必要的學(xué)法

指導(dǎo)。

6、抓學(xué)生管理，做好以下工作：

①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘"。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓

優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，“推