植物激素2課時

喚醒沉睡的種子,調(diào)控幼苗的生長，靠的是雨露陽光，離不開信息分子。第一章植物生命活動的調(diào)節(jié)1.第一節(jié)植物激素2.植物的向光性滿園春色關不住一枝紅杏出墻來3.長期放置在陽臺上的植物，枝葉向陽臺外伸展向光性〔phototropism)在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做向光性．4.

CharlesDarwin

FrancisDarwin5.幼苗在單側光下幼苗在黑暗中達爾文父子實驗禾本科植物幼苗彎曲生長直立生長6.達爾文父子實驗不透明的罩子將幼苗尖端罩住不透明的罩子將幼苗尖端下面罩住禾本科植物幼苗彎曲生長直立生長7.8.9.促進細胞〔植物〕生長注：并非促進細胞數(shù)量的增加；而是促進細胞縱向伸長10.去掉尖端的幼苗在單側光下達爾文父子實驗幼苗在單側光下禾本科植物幼苗彎曲生長不彎曲不生長11.感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面推測：單側光照射苗尖端產(chǎn)生某種刺激,

當這種刺激傳遞到尖端下面時,會造成背光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲。達爾文父子實驗結論：12.回13.用明膠塊〔能透過化學物質(zhì)〕將幼苗頂端隔開禾本科植物幼苗波森-詹森實驗用云母塊〔不能透過化學物質(zhì)〕將幼苗頂端隔開14.達爾文父子實驗結論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面波森-詹森實驗結論：有化學物質(zhì)由尖端向下傳遞15.溫特實驗瓊脂16.達爾文父子實驗結論：感光部位在尖端，彎曲部位在尖端下面波森-詹森實驗結論：有化學物質(zhì)由尖端向下傳遞溫特實驗結論：尖端確實產(chǎn)生促進生長的化學物質(zhì)17.

溫特認為這可能是和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為：生長素生長素究竟是什么物質(zhì)呢？1934年荷蘭科學家郭葛別離出生長素，經(jīng)鑒定是一種小分子有機物生長素：吲哚乙酸（ＩＡＡ）是在細胞內(nèi)由色氨酸合成的18.吲哚乙酸的結構式

HCHCCHCCCHCCHCH2COOHNH1934年，荷蘭科學家郭葛19.生長素研究史1880年，英國.達爾文實驗1928年，荷蘭.溫特實驗1934年，荷蘭.郭葛等別離出吲哚乙酸1910年，丹麥.詹森實驗1914年，匈牙利.拜爾實驗20.每一位科學家所取的進展可能只是一小步眾多的一小步終將匯成科學前進的一大步21.歸納總結苗尖端苗尖端下面一段生長素產(chǎn)生部位感受光刺激部位生長素作用部位光對生長素是分解還是轉(zhuǎn)移了？進行生長的部位：22.

苗尖端苗尖端下面一段光歸納總結光不影響生長素的產(chǎn)生，而是影響生長素的橫向運輸產(chǎn)生生長素；能感光，生長素可橫向運輸不能感光，生長素只可縱向向下運輸＋＋＋①②23.W.Briggs和同事用玉米幼苗做實驗，結果：在單測光下，生長素從向光側向背光側移動,所以，背光側的生長素比向光側的多。生長素如何作用使植物表現(xiàn)出向光性？24.例:用云母片插入燕麥幼苗尖端的不同局部，一段時間后，彎向光源生長的是〔〕①②③④⑤⑥⑦⑧A、①③⑤⑦B、②⑤⑦C、③⑤⑧D、①④⑥光25.小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD4.在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入，把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)〔花盆與暗箱一起轉(zhuǎn)〕，保持15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周，一星期后幼苗生長狀況為〔〕B26.以下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側光照射。幾天后，A盆幼苗_______________生長；B盆幼苗_______________生長；C盆幼苗_______________生長。直立不向光彎曲

27.1．感受光刺激的部位——2．產(chǎn)生生長素的部位——3．單側光的作用——4．向光彎曲(生長〕的部位——5．生長素的作用——本節(jié)課的〔幾個重要結論〕你---掌握了嗎？28.1.用禾本科植物幼苗進行向光性實驗，可以發(fā)現(xiàn)感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是〔〕A．尖端和尖端B．尖端和尖端下一段的向光一側C．尖端和尖端以下的一段D．尖端和尖端下一段的背光一側C練一練29.2.判斷以下各幼苗的生長情況生活在均勻光照下直立生長不透光的紙盒—黑暗中直立生長不生長不彎曲單側光照射彎向光源生長去尖端單側光照30.3、如圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入四株燕麥幼苗的尖端局部，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時間后，生長情況是

ACBA：不生長不彎曲B：直立生長C：向右彎曲DD：向右彎曲31.瓊脂:

是海藻的提取物，實驗室里通常先將瓊脂溶于熱水，溶解完后，讓其冷卻，就可得到瓊脂塊.32.瓊脂33.植物在單側光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多。〞為什么生長素在背光一側比向光一側分布多？是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側的生長素向背光側轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實驗：〔一〕實驗步驟：將生長狀況相同的幼苗尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下〔見以下圖〕。探究練習20單位IAA20單位IAA30單位IAA10單位IAA暗ab光cd光光40單位IAA40單位IAA34.〔二〕實驗結果：如以下圖所示。〔1〕圖a和b說明什么？〔2〕圖c和d說明什么？〔3〕通過上述實驗可得出什么結論？20單位IAA20單位IAA30單位IAA10單位IAA暗ab光cd光40單位IAA40單位IAA

單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉(zhuǎn)移，而不是向光側的生長素被分解。

光并未導致生長素的分解和影響生長素的向下運輸。

單側光照射促使生長素向背光側轉(zhuǎn)移。35.以下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側光照射。幾天后，A盆幼苗_______________生長；B盆幼苗_______________生長；C盆幼苗_______________生長。直立不向光彎曲

36.37.第二課時生長素：吲哚乙酸（ＩＡＡ）38.回39.四個“部位〞：生長素產(chǎn)生的部位：作用部位：感光的部位：生長、彎曲的部位：苗尖端苗尖端尖端下面尖端下面說一說40.

苗尖端苗尖端下面光〔橫向運輸〕〔由上向下運輸〕＋＋＋①②問題1：生長素的運輸形態(tài)學上端形態(tài)學下端41.形態(tài)學上端與下端abc

上端

下端efg下端

上端形態(tài)學上端與下端42.ab

形態(tài)學上端

形態(tài)學下端43.運輸：形態(tài)學上端到下端44.1.以下圖中胚芽鞘Y的彎曲情況將是()A.向左B.向右 C.向下 D.不彎曲D練一練45.根的向地性和莖的背地性原因解釋：濃度低濃度高生長快生長快生長慢生長慢問題2：生長素的作用特點46.生長素濃度促進抑制 ABCD1.兩重性：低濃度促進生長、高濃度抑制生長問題2：生長素的作用特點1、曲線AB段表示:2、B點表示：3、BC段表示：

4、C點以后表示：47.10-810-410-6

10-20促進生長抑制生長c/mol·L-1BACB點所對應的生長素濃度對根和芽的生長效應是？抑制生長。不同器官對生長素敏感程度不同。其順序依次為〔〕根>芽>莖問題2：生長素的作用特點1.兩重性：低濃度促進生長、高濃度抑制生長根芽莖2.敏感性：48.1〕頂端優(yōu)勢的應用〔果樹栽培、園藝、行道樹〕問題3：生長素在農(nóng)業(yè)上的應用49.自然狀態(tài)去頂芽去頂芽又在頂芽處放含生長素的羊毛脂側芽處積累頂芽產(chǎn)生生長素植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽受到抑制的現(xiàn)象.〔側枝、根也存在此現(xiàn)象〕----頂端優(yōu)勢50.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象51.鏈接生活圖一頂端優(yōu)勢圖二根的向地性莖的背地性1、假設頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度范圍是。2、假設測得其莖的近地側生長素濃度為M，那么莖的遠地側生長素濃度范圍應為。少多A(m,n)B(M,n)H(g,h)C(k,0)大于k小于m52.1〕頂端優(yōu)勢的應用〔果樹栽培、園藝、行道樹〕2〕生產(chǎn)無籽果實〔無籽番茄與無籽西瓜的區(qū)別〕問題3：生長素在農(nóng)業(yè)上的應用53.無籽果實從何而來？在未授粉的雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素通過多倍體育種，培育三倍體植株〔無子番茄——生長素促進子房發(fā)育成果實原理〕〔無子西瓜——多倍體育種,染色體變異原理〕54.1〕頂端優(yōu)勢的應用〔果樹栽培、園藝、行道樹〕2〕生產(chǎn)無籽果實〔無籽番茄與無籽西瓜的區(qū)別〕4〕除草劑〔萘乙酸、2、4－D〕3〕促進扦插枝條生根問題3：生長素在農(nóng)業(yè)上的應用55.促進抑制生長素濃度AB●●●MNQ〔1〕判斷A，B植物哪一個屬于單子葉植物，哪個屬于雙子葉植物？〔2〕選用哪點所對應的生長素濃度除去田間的雙子葉雜草？除雙子葉雜草的原理AQ56.2.大田中的茄果類在開花期，由于連續(xù)多日的暴風雨天氣，嚴重影響了傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采取的的補救方法是〔〕A.噴施B肥B.噴施N、P肥C.噴施一定濃度生長素類似物，促進果實發(fā)育D.以上三項措施都不行假設上題為油菜那么采取的措施為〔〕CD練一練57.觀察指標枝條上根的長度影響因素

2，4-D濃度探究2，4-D對插枝生根的作用58.3.某興趣小組探究了不同濃度的2,4-D對插條生根的影響,結果見下表。用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐,應選用的2,4-D濃度(mg/L)范圍是()2,4-D濃度(mg/L)0200400600800生根數(shù)(條)16994A.0~200B.200~400C.400~600D.600~800C練一練59.6探究生長素促進扦插枝條生根的最適濃度〔1〕實驗過程〔2〕實驗分析從右圖曲線可知，促進扦插枝條生根的最適濃度是A點對應的生長素濃度，在A點兩側，存在促進生根效果相同的兩個不同生長素濃度。預實驗主要目的：①為進一步的實驗摸索條件②檢驗實驗設計的科學性和可行性③減少盲目性和人力、物力、財力的浪費。60.植物激素：由植物體內(nèi)某一部位產(chǎn)生〔內(nèi)生性〕，運輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔谩部梢苿有浴?，對植物體的生長發(fā)育有顯著的調(diào)節(jié)作用的微量有機物〔微量高效性〕，統(tǒng)稱為植物激素。繼發(fā)現(xiàn)生長素之后，科學家又陸續(xù)在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯等一系列的物質(zhì)，它們被統(tǒng)稱為植物激素。植物激素是植物體內(nèi)信息的化學載體，起著信息傳遞的作用。問題4：五大類植物激素61.植物特定部位外界刺激激素濃度或比例改變植物發(fā)生響應每種激素的作用取決于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度等62.名稱存在或產(chǎn)生部位作用生長素類細胞分裂素類赤霉素類脫落酸乙烯促進植物生長與植物衰老、成熟以及抗不良環(huán)境有關63.對照適宜濃度赤霉素處理64.促進細胞伸長促進種子萌發(fā)主要作用果實發(fā)育65.“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)、并無澀味〞〔宋·蘇軾?格物粗談·果品?〕。66.67.問題5：不同激素對植物不同部位的作用歸納1、果實：2、種子：3、莖：4、誘導愈傷組織分化〔細胞分裂素和生長素的比例〕赤霉素和生長素促進果實發(fā)育，乙烯促進果實成熟赤霉素和細胞分裂素促進萌發(fā)〔解除休眠〕，脫落酸保持休眠赤霉素和生長素促進莖伸長，赤霉素的作用更強68.4.為了使從南方運到內(nèi)地的生香蕉盡快成熟以便及早上市，可選用的措施是()A．將其放在通風良好的地方B．放在塑料薄膜袋中C．與成熟的蘋果共同存放D．放入冷庫中低溫保存C5.在植物組織培養(yǎng)實驗中，為了促進芽的分化，人們一般選用()A．生長素B．赤霉素C．細胞分裂素D．脫落酸C練一練6.關于植物激素的表達,錯誤的選項是()A.植物激素的產(chǎn)生局部和作用部位可以不同B.植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素C.細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長D69.7.圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲情況用角表示);圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。以下相關表達錯誤的選項是()A.瓊脂塊中生長素濃度為時,具有最大值B.當生長素濃度小于點濃度時,隨生長素濃度的增加值逐漸減小C.只有生長素濃度高于點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長D.由圖2可知,生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性A練一練70.!!!!!71.植物體內(nèi)多種激素平衡協(xié)調(diào)作用〔相對濃度〕控制植物的生長發(fā)育。愈傷組織仍為愈傷組織對照細胞分裂素多，生長素少細胞分裂素少，生長素多細胞分裂素和生長素比例適宜細胞分裂素中等量，生長素少72.5．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，那么曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是〔〕A.AB.bC.cD.d【解析】選B。帶P點的曲線隨著生長素濃度的升高，生長1cm所需的時間越短，說明此時生長素促進器官的生長，應該為莖的近地側。73.6.如圖表示植物生長素與其對植物生長的促進作用的關系，據(jù)圖答復以下問題：〔1〕曲線O～H段說明_____?！?〕曲線H～C段說明_____?！?〕曲線上C點表示_________________?！?〕假設用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗尖端向光面與背光面生長素含量之比為1∶2，那么據(jù)圖推測燕麥幼苗尖端背光面的生長素濃度范圍是______________________。74.答案：〔1〕一定范圍內(nèi)隨生長素濃度升高，促進生長作用增強〔2〕超過最適生長素濃度，隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱〔3〕此濃度的生長素對植物生長既不促進，也不抑制〔4〕小于2m75.1.以下關于植物激素作用表達，正確的選項是〔〕A脫落酸能夠促進種子萌發(fā)B赤霉素能促進莖的伸長C乙烯可用于誘導果實產(chǎn)生D生長素可用于果實催熟練一練B76.2.農(nóng)業(yè)上用生長素類似物2,4-D進行麥田除草，其原理是〔〕

A、高濃度促進小麥生長B、高濃度抑制雜草生長C、低濃度抑制雜草生長D、高濃度促進雜草衰老B77.5.一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結果桃子停止發(fā)育，蟲蛀的部位最可能是()A、果肉B、柱頭C、子房壁D、種子6.在黃瓜植株上，有的雌花結出果實，有的雌花上的“小黃瓜〞不能發(fā)育。請分析答復〔1〕“小黃瓜〞屬于雌蕊的_____________局部?！?〕用何種方法可使此“小黃瓜〞發(fā)育長大？_________________________________________這樣長大的黃瓜與自然長成的有何不同?____________________________________________〔3〕以上現(xiàn)象可以說明，子房的發(fā)育不一定需要__________子房噴灑一定濃度的生長素沒有種子種子D78.作業(yè)本79.4.以下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側光照射。幾天后，A盆幼苗_______________生長；B盆幼苗_______________生長；C盆幼苗_______________生長。直立不向光彎曲

80.ABCD這些芽發(fā)育成枝的順序是

。

如果剪去頂芽，那么A芽將，原因是。此時芽的生長素濃度最高，芽處的生長素濃度最低。D、C、B、A發(fā)育成枝破壞了頂端優(yōu)勢BA練一練81.去除頂端優(yōu)勢提高農(nóng)作物的產(chǎn)量植物的頂芽優(yōu)先生長而