2022年春六年級數(shù)學(xué)下冊教材介紹

六年級下冊修訂說明蘇教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書基本結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教材六上修訂教材各單元教材修訂的主要方面一、扇形統(tǒng)計圖內(nèi)容及變化扇形統(tǒng)計圖和選擇統(tǒng)計圖刪去眾數(shù)和中位數(shù)增設(shè)選擇統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)以現(xiàn)實(shí)問題為背景，在具體的活動中體驗(yàn)各種統(tǒng)計圖的不同特點(diǎn)有什么特點(diǎn)表示什么蘊(yùn)含的信息怎樣選擇在解決問題的過程中，感受選擇統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程和方法二、圓柱和圓錐內(nèi)容及變化圓柱和圓錐的特征，圓柱的側(cè)面積和表面積，圓柱和圓錐的體積適當(dāng)降低計算難度涉及圓柱、圓錐的計算，可以使用計算器允許用含有“π”的式子表示計算結(jié)果三、解決問題的策略內(nèi)容及變化選擇策略解決問題把轉(zhuǎn)化的策略安排在五年級下冊選擇典型例題，為學(xué)生從不同角度分析數(shù)量關(guān)系創(chuàng)造條件合理安排解題活動線索，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)選擇策略解決問題的過程例1復(fù)雜問題簡單問題轉(zhuǎn)化自主分析確定思路選擇策略完成解題回顧反思形成意識合理安排解題活動線索，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)選擇策略解決問題的過程例2畫圖列舉嘗試調(diào)整精心設(shè)計問題的呈現(xiàn)方式，逐步提升學(xué)生解決問題的策略水平看圖分析數(shù)量關(guān)系分?jǐn)?shù)與比相互轉(zhuǎn)化畫圖描述問題借助直觀分析數(shù)量關(guān)系選擇策略解決問題636×10＋3×6＝78等于78件2112＋11×0.5＝7.5少了2.5元3103＋10×0.5＝8少了2元494＋9×0.5＝8.5少了1.5元767＋6×0.5＝10等于10元列舉中發(fā)現(xiàn)規(guī)律四、比例內(nèi)容及變化圖形的放大和縮小，比例的意義和基本性質(zhì)，解比例，比例尺及其應(yīng)用加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用五、確定位置內(nèi)容及變化用方向和距離確定位置適當(dāng)降低教學(xué)要求描述物體或場所間的位置關(guān)系描述簡單的行走路線強(qiáng)調(diào)不同的確定位置方法間的聯(lián)系六、正比例和反比例內(nèi)容及變化正比例和反比例的意義,正比例圖像有層次地組織練習(xí)多種方式表征，強(qiáng)化學(xué)生對正比例和反比例意義的理解表格、圖像、文字表達(dá)式、字母表達(dá)式適當(dāng)安排一些抽象性較強(qiáng)的練習(xí)，幫助學(xué)生感悟函數(shù)思想完善對常見數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識通過“你知道嗎”欄目，介紹反比例圖像七、總復(fù)習(xí)內(nèi)容及變化系統(tǒng)整理小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的知識和方法把“數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)分兩段編排整理與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)增加“量與計量”的整理與復(fù)習(xí)人民幣、時間、質(zhì)量等單位及其進(jìn)率專門安排“解決問題策略”的整理與復(fù)習(xí)綜合與實(shí)踐內(nèi)容及變化大樹有多高制訂旅