6.3二氧化碳和一氧化碳（第1課時）（考點解讀）

\o"10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用"6.3\o"6.3二氧化碳和一氧化碳"二氧化碳和一氧化碳（第1課時）（考點解讀）（解析版）1、二氧化碳的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，高壓低溫下可得固態(tài)二氧化碳（干冰）（2）化學性質(zhì)：①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；應(yīng)用：因為二氧化碳密度大于空氣，且不能供給呼吸，進入久未開啟的菜窖或干涸的深井前，做燈火實驗。（3）證明二氧化碳的密度大于空氣①實驗：將O2倒入裝有高、低燃著蠟燭的燒杯中，下面的蠟燭比上面的先熄滅。②現(xiàn)象：將水倒入裝滿O2的軟塑料瓶，旋緊瓶塞，振蕩，軟塑料瓶變癟。③分析：二氧化碳溶于水使瓶內(nèi)氣壓變小，大氣壓使瓶子變癟。（4）證明二氧化碳與水反應(yīng)（資料：紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅）實驗操作=1\*GB3①干燥的石蕊小花上噴稀醋酸=2\*GB3②干燥的石蕊小花上噴水=3\*GB3③把干燥的小花放進O2氣體中=4\*GB3④把用水濕潤的石蕊小花放入O2氣體=5\*GB3⑤取出實驗=4\*GB3④取出用吹風機烘干現(xiàn)象變紅不變紅不變紅變紅紅色變?yōu)樽仙治鱿〈姿崮苁故镒兗t水不能使石蕊變紅二氧化碳不能使石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)使石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定分解結(jié)論CO2不顯酸性，CO2與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色化學方程式：CO2+H2O=H2CO3碳酸分解生成二氧化碳和水化學方程式：H2CO3=H2O+CO2↑（5）證明二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)操作：將二氧化碳通入澄清石灰水；現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁：化學反應(yīng)方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（用于檢驗二氧化碳氣體）。2、二氧化碳的用途O2的用途依據(jù)的性質(zhì)=1\*GB3①干冰（固體二氧化碳）作制冷劑，用于食品冷藏、制造舞臺霧景、人工降雨。干冰升華吸熱（物理變化）=2\*GB3②滅火①二氧化碳不能燃燒；②不支持燃燒；③密度比空氣的大=3\*GB3③溫室肥料（氣肥），可以增大農(nóng)作物的產(chǎn)量CO2是光合作用的原料，能促進光合作用=4\*GB3④制汽水飲料（碳酸飲料）CO2能溶于水；且與水反應(yīng)生成碳酸=5\*GB3⑤化工原料，制純堿、尿素等能與多種物質(zhì)反應(yīng)3、二氧化碳對環(huán)境的影響

（1）有利的方面：促進綠色植物進行光合作用，滿足人和動物所需的有機物（主要是淀粉）的合成和對氧氣的需求；以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)定和自然界的碳、氧的循環(huán)，等等；

（2）不利的方面：①二氧化碳本身沒有毒性，但它不能供給呼吸，當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響（因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風換氣）；②由于人類活動（如化石燃料燃燒、森林遭到破壞等）影響，近年來二氧化碳含量猛增，導致溫室效應(yīng)、全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高等，現(xiàn)在地球上氣溫越來越高，主要是因為二氧化碳增多造成的；因為二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，具有保溫的作用，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)，除二氧化碳外，現(xiàn)在這一群體的成員越來越多，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷氟利昂等，使溫度升高，近100年，全球氣溫升高0.6℃，照這樣下去，預(yù)計到21世紀中葉，全球氣溫將升高1.54.5℃；還有，海平面升高也是二氧化碳增多造成的，近100年，海平面上升14厘米，到21世紀中葉，海平面將會上升25140厘米，海平面的上升，亞馬遜雨林將會消失，兩極海洋的冰塊也將全部融化，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等；③雖然大氣中的水蒸氣、云量、顆粒物有可能抵消溫室效應(yīng)，但對溫室效應(yīng)及其長期影響還需要人們進一步研究；為了保護人類賴以生存的環(huán)境，我們應(yīng)該共同采取措施，防止溫室效應(yīng)進一步增強；例如，人類應(yīng)該減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林，等等。可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12N14O16F19Na23S32C135.5K39Ca40Cu64Zn65【考點1二氧化碳的性質(zhì)】【典例11】（2023?榕城區(qū)一模）如圖為采用“數(shù)字化”實驗，可將傳感器采集的實驗相關(guān)信息顯示成曲線圖，其中物質(zhì)X表示能與二氧化碳反應(yīng)的某液體，縱坐標Y表示燒杯中的某個量，則在持續(xù)通入二氧化碳的過程中，下列對物質(zhì)X與縱坐標Y的分析正確的是（）?選項物質(zhì)X縱坐標YACa（OH）2溶液溶液的質(zhì)量B水溶液的pHCNaOH溶液溶液中水的質(zhì)量DNaOH溶液溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量A．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】物質(zhì)X表示能與二氧化碳反應(yīng)的某液體，縱坐標Y表示燒杯中的某個量，則在持續(xù)通入二氧化碳過程中，Y逐漸減小，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，據(jù)此進行分析?！窘獯稹拷猓篈.氫氧化鈣溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，溶液的質(zhì)量逐漸減少；隨著二氧化碳氣體的不斷加入，二氧化碳與碳酸鈣和水反應(yīng)生成碳酸氫鈣溶液，溶液的質(zhì)量又增加，圖示曲線變化錯誤，故錯誤；B.通入二氧化碳后與水反應(yīng)生成碳酸，溶液的pH會下降，但當溶液飽和后，pH不再變化，故正確；C.氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，溶液中水的質(zhì)量會增加，故錯誤；2NaOH+CO2＝H2O+Na2CO380106可知，生成碳酸鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增加，故錯誤；故選：B?！镜淅?2】（2023?北京二模）第24屆冬季奧運會體現(xiàn)了綠色奧運的理念。（1）火炬“飛揚”以液氫為燃料，采用航天氫氧發(fā)動機燃燒技術(shù)，該反應(yīng)的化學方程式為2H2+O22H2O。（2）速滑場館“冰絲帶”采用CO2跨臨界直冷制冰。從微粒的角度分析，CO2由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時，變化的是分子間的間隔，固態(tài)CO2的俗稱是干冰?！敬鸢浮浚?）2H2+O22H2O；（2）分子間的間隔；干冰；【分析】（1）根據(jù)化學反應(yīng)的原理來分析；（2）根據(jù)物質(zhì)三態(tài)變化的微觀實質(zhì)以及物質(zhì)的俗稱來分析?！窘獯稹拷猓海?）在點燃的條件下，氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，化學方程式為2H2+O22H2O；故答案為：2H2+O22H2O；（2）從微粒的角度分析，CO2某由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時，變化的是分子間的間隔，固態(tài)CO2的俗稱是干冰；故答案為：分子間的間隔；干冰?！镜淅?3】（2023?朝陽區(qū)模擬）小致同學為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計了下列實驗?；卮饐栴}：（1）實驗A應(yīng)緩慢（填“緩慢”或“快速”）傾倒CO2氣體；（2）實驗B，向裝滿CO2的軟塑料瓶中傾倒約體積的澄清石灰水，迅速蓋好瓶塞，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁；（3）實驗C中濕潤的石蕊小花變紅，原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸?！敬鸢浮浚?）緩慢；（2）軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁；（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸?！痉治觥浚?）根據(jù)傾倒二氧化碳的注意事項，進行分析解答。（2）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，進行分析解答。（3）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）若傾倒二氧化碳太快，二氧化碳的氣流過大，容易使上面的蠟燭先熄滅，導致實驗失敗，所以實驗A應(yīng)緩慢傾倒CO2氣體。（2）向裝滿CO2的軟塑料瓶中傾倒約體積的澄清石灰水，迅速蓋好瓶塞，振蕩，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使瓶內(nèi)壓強減小，觀察到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁。（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，使紫色石蕊小花變紅色。故答案為：（1）緩慢；（2）軟塑料瓶變癟，澄清石灰水變渾濁；（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸?！咀兪?1】（2023?禮泉縣三模）下列有關(guān)二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（）A． B． C． D．【答案】D【分析】可以根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)包括無色無味，密度比空氣大，能溶于水；化學性質(zhì)包括不可燃不助燃，能與水和石灰水反應(yīng)，進行分析?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳密度比空氣大，且不助燃不可燃的化學性質(zhì)，故A錯誤，B、瓶子變癟，澄清石灰水變渾濁，驗證的是二氧化碳的化學性質(zhì)，故B錯誤，C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊變紅，驗證了二氧化碳的化學性質(zhì)，故C錯誤，D、二氧化碳傾倒后右端下沉，只能證明二氧化碳的密度比空氣大，故D正確。故選：D?！咀兪?2】（2023?寶雞模擬）如圖所示放置一段時間（干冰常溫下易升華），下列說法不正確的是（）A．將澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，溶液會變紅 B．干冰升華是物理變化 C．U形管內(nèi)右端紅墨水液面升高 D．燒杯中澄清石灰水變渾濁【答案】C【分析】A、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅來分析；B、根據(jù)干冰升華沒有新物質(zhì)生成來分析；C、根據(jù)干冰升華吸熱，使大試管內(nèi)壓強減小來分析；D、根據(jù)二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁來分析?！窘獯稹拷猓篈、干冰是固態(tài)二氧化碳，常溫下易升華成二氧化碳氣體，二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，則將澄清石灰水換成紫色石蕊溶液，溶液會變紅，故選項說法正確。B、干冰升華是固態(tài)二氧化碳變成氣態(tài)二氧化碳，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，故選項說法正確。C、干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，大試管內(nèi)壓強減小，則右端紅墨水液面降低，左端紅墨水液面升高，故選項說法不正確。D、干冰是固態(tài)二氧化碳，常溫下易升華成二氧化碳氣體，二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，則燒杯中澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確。故選：C?！咀兪?3】（2023?雁峰區(qū)校級模擬）某中學課外活動小組一次野外考察中，遇到一口干涸的深井，小組成員想下井探險。小明同學提出在下井探險前，必須探測干涸的深井中二氧化碳的濃度?，F(xiàn)請你幫小明設(shè)計二種不同的方法進行實驗后，才能決定是否下去探險，二種方法及判斷依據(jù)可能是：實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一：方法1：加入澄清石灰水現(xiàn)象1：（1）澄清石灰水變渾濁二氧化碳含量可能高，不適應(yīng)下井探險方案二：方法2：（2）加入紫色石蕊溶液現(xiàn)象2：（3）紫色石蕊溶液變紅（4）方案一中涉及反應(yīng)的化學方程式：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O?！敬鸢浮浚?）澄清石灰水變渾濁；（2）加入紫色石蕊溶液；（3）紫色石蕊溶液變紅；（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O?！痉治觥糠桨敢唬焊鶕?jù)澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水來分析；方案二：根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅來分析；（4）根據(jù)方案一中涉及的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水來分析?！窘獯稹拷猓悍桨敢唬撼吻迨宜闹饕煞质菤溲趸}，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，由于實驗結(jié)論是二氧化碳含量可能高，則加入澄清石灰水能觀察到的現(xiàn)象1是：澄清石灰水變渾濁。方案二：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，由于實驗結(jié)論是二氧化碳含量可能高，則方法2中加入紫色石蕊溶液，能觀察到的現(xiàn)象2是：紫色石蕊溶液變紅。（4）方案一中涉及的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。故答案為：（1）澄清石灰水變渾濁；（2）加入紫色石蕊溶液；（3）紫色石蕊溶液變紅；（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O?！咀兪?4】（2023?江源區(qū)模擬）根據(jù)如圖回答問題。?（1）實驗1中，a處觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)白光（放出熱量）；能證明有二氧化碳生成的現(xiàn)象是b處澄清石灰水變渾濁。（2）實驗2中，將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放入集氣瓶中，該實驗的目的是驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。（3）實驗3中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒?！敬鸢浮浚?）劇烈燃燒、發(fā)白光（放出熱量）；b處澄清石灰水變渾濁；（2）驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；（3）二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒?！痉治觥浚?）根據(jù)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳分析；（2）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；（3）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析?！窘獯稹拷猓海?）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，化學方程式為C+O2CO2；現(xiàn)象是劇烈燃燒、發(fā)白光、放出熱量、生成的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，化學方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（2）將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放入集氣瓶B中，噴水的一半中變成了紅色，未噴水的一半顏色不變化，該實驗的目的是：證明二氧化碳能與水反應(yīng)；（3）實驗3中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，實驗得出的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒；故答案為：（1）劇烈燃燒、發(fā)白光（放出熱量）；b處澄清石灰水變渾濁；（2）驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；（3）二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒?！究键c2二氧化碳的用途】【典例21】（2023?東洲區(qū)四模）下列二氧化碳的用途既利用其物理性質(zhì)又利用其化學性質(zhì)的是（）A．液態(tài)二氧化碳用作滅火劑 B．工業(yè)制純堿、尿素 C．干冰用于制造舞臺上的云霧 D．用作農(nóng)作物的氣體肥料【答案】A【分析】A.根據(jù)用作滅火器滅火，是利用了二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)進行分析解答；B.根據(jù)二氧化碳用于工業(yè)制純堿、尿素，產(chǎn)生了新物質(zhì)進行分析解答；C.根據(jù)干冰升華吸熱，可用于制造舞臺云霧，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)進行分析解答；D.根據(jù)二氧化碳用于農(nóng)作物的氣體肥料，產(chǎn)生了新物質(zhì)進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈.用作滅火器滅火，是利用了二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，即利用物理性質(zhì)，又利用化學性質(zhì)，故A正確，符合題意；B.二氧化碳用于工業(yè)制純堿、尿素，是利用了化學性質(zhì)，故B錯誤，不符合題意；C.干冰升華吸熱，可用于制造舞臺云霧，是利用了物理性質(zhì)，故C錯誤，不符合題意；D.二氧化碳用于農(nóng)作物的氣體肥料，是利用了化學性質(zhì)，故D錯誤，不符合題意。故選：A?！镜淅?2】（2023?信陽一模）2022年冬奧會中國國家速滑館“冰絲帶”采用CO2跨臨界直冷制冰系統(tǒng)，以實現(xiàn)CO2循環(huán)利用。（1）請寫出固態(tài)CO2用做制冷劑的原理固態(tài)CO2升華吸熱，使溫度降低。（2）科學家成功利用CO2和氫氣合成乙醇和另一種常見液態(tài)物質(zhì)，在降低碳排放方面具有重要意義。計算參加反應(yīng)的CO2和H2的質(zhì)量比為22：3?！敬鸢浮浚?）固態(tài)CO2升華吸熱，使溫度降低；（2）22：3?！痉治觥浚?）根據(jù)固態(tài)CO2用做制冷劑的原理，進行分析解答。（2）根據(jù)題意，科學家成功利用CO2和氫氣合成乙醇和另一種常見液態(tài)物質(zhì)，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，生成的常見液態(tài)物質(zhì)為水，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）固態(tài)CO2用做制冷劑，是因為固態(tài)CO2升華吸熱，使溫度降低。（2）科學家成功利用CO2和氫氣合成乙醇和另一種常見液態(tài)物質(zhì)，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，生成的常見液態(tài)物質(zhì)為水，反應(yīng)的化學方程式為2CO2+6H2═C2H5OH+3H2O，則參加反應(yīng)的CO2和H2的質(zhì)量比為（44×2）：（2×6）＝22：3。故答案為：（1）固態(tài)CO2升華吸熱，使溫度降低；（2）22：3?！咀兪?1】（2023?安徽模擬）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列關(guān)于CO2的性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（）選項性質(zhì)用途A化學性質(zhì)穩(wěn)定，沒有毒性工業(yè)生產(chǎn)的重要原料B能參與植物光合作用可做農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的氣體肥料C固體二氧化碳叫作干冰，升華時吸熱用于人工降雨D既不燃燒，也不支持燃燒滅火A．A B．B C．C D．D【答案】A【分析】本題根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途進行分析解答，特別注意性質(zhì)和用途要相對應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈.二氧化碳沒有毒性化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作科學實驗和工業(yè)生產(chǎn)的保護氣，故選項中性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系錯誤，符合題意；B.二氧化碳能參與植物光合作用，可做農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的氣體肥料，故選項中性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系正確，不符合題意；C.固體二氧化碳叫作干冰，升華時吸熱，用于人工降雨，故選項中性質(zhì)和對應(yīng)關(guān)系正確，不符合題意；D二氧化碳既不燃燒，也不支持燃燒，可用干滅火，故選項中性質(zhì)和對應(yīng)關(guān)系正確，不符合題意。故選：A?！咀兪?2】（2022秋?沭陽縣校級期末）化學知識在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。（1）冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭的吸附性；（2）固態(tài)二氧化碳叫作干冰，升華吸熱，因此常用于人工降雨（合理即可）；（3）生活中常接觸到“加碘食鹽”，其中的“碘”指的是元素選填（“元素”或“原子”）?！敬鸢浮浚?）吸附；（2）人工降雨（合理即可）；（3）元素?！痉治觥浚?）根據(jù)活性炭具有吸附性，進行分析解答。（2）根據(jù)干冰升華吸熱，進行分析解答。（3）食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述?！窘獯稹拷猓海?）冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭的吸附性。（2）固態(tài)二氧化碳叫作干冰，升華吸熱，因此常用于人工降雨（合理即可）。（3）“加碘食鹽”中的“碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故答案為：（1）吸附；（2）人工降雨（合理即可）；（3）元素?！究键c3二氧化碳對環(huán)境的影響】【典例31】（2023?虞城縣三模）2022綠色發(fā)展國際科技創(chuàng)新大會的主題為“綠色低碳合作共享”。下列做法不符合這一主題的是（）A．提高城市綠化面積 B．垃圾分類回收利用 C．推廣使用共享單車 D．植物秸稈露天焚燒【答案】D【分析】A、根據(jù)植樹種草，增加綠化面積會凈化空氣進行分析。B、根據(jù)垃圾分類回收再利用，可節(jié)約資源進行分析。C、根據(jù)綠色出行，推廣使用共享單車進行分析。D、根據(jù)植物秸稈露天焚燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物進行分析?！窘獯稹拷猓篈、植樹種草，增加綠化面積會凈化空氣，減少可吸入顆粒物，故A正確；B、垃圾分類回收再利用，可節(jié)約資源，并減少對環(huán)境的污染，故B正確；C、綠色出行，推廣使用共享單車，會減少使用私家車對環(huán)境的污染，故C正確；D、植物秸稈露天焚燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物，故D錯誤。故選：D?！镜淅?2】（2023?丹東）首屆上海國際碳中和博覽會于2023年6月11日至14日在上海國際會展中心舉辦。碳中和是指在規(guī)定時間內(nèi)，CO2的人為移除與人為排放相抵消。（1）大氣中CO2過多會導致溫室效應(yīng)的加劇。（2）下列是常用的碳中和方案。①碳捕集：應(yīng)選擇堿性（填“酸”或“堿”）試劑吸收捕集CO2。②碳循環(huán)：為降低CO2含量，科學家正在研究一種新型“人造樹葉”，它能吸收空氣中的CO2并轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖迹ㄒ掖嫉幕瘜W式為C2H5OH），該反應(yīng)的化學方程式為2CO2+3H2OC2H5OH+3X，則X的化學式為O2。③碳替代：選用氫氣作為碳替代能源的理由是生成物是水，無污染；氫氣可以采用電解水的方法制得，電解水的化學方程式是2H2O2H2↑+O2↑；還可以作為碳替代能源的有風能（答一種即可）。（3）低碳生活從我做起。下列行為有利于實現(xiàn)碳中和的是AB?！敬鸢浮浚?）溫室效應(yīng)；（2）①堿；②O2；③生成物是水，無污染；2H2O2H2↑+O2↑；風能；（3）AB?！痉治觥浚?）根據(jù)大氣中CO2過多會導致溫室效應(yīng)的加劇進行分析。（2）根據(jù)二氧化碳是酸性氣體，質(zhì)量守恒定律，氫氣作為碳替代能源的理由是生成物是水，無污染；氫氣可以采用電解水的方法制得進行分析。（3）根據(jù)實現(xiàn)碳中和的措施進行分析?！窘獯稹浚?）大氣中CO2過多會導致溫室效應(yīng)的加??；（2）①二氧化碳是酸性氣體，應(yīng)選擇堿性堿試劑吸收捕集CO2。②根據(jù)2CO2+3H2OC2H5OH+3X及質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前，有2C、6H、7O，反應(yīng)后，2C、6H、1O，則X的化學式為O2。③選用氫氣作為碳替代能源的理由是生成物是水，無污染；氫氣可以采用電解水的方法制得，電解水的化學方程式是2H2O2H2↑+O2↑；還可以作為碳替代能源的有風能（合理即可）。（3）A.雙面使用紙張，可以減少樹木的砍伐，有利于實現(xiàn)碳中和，故A正確；B.植樹造林，有利于實現(xiàn)碳中和，故B正確；C.露天焚燒垃圾，會產(chǎn)生大量二氧化碳等物質(zhì)，故C錯誤。故答案為：（1）溫室效應(yīng)；（2）①堿；②O2；③生成物是水，無污染；2H2O2H2↑+O2↑；風能；（3）AB?！咀兪?1】（2023?昭陽區(qū)二模）我國承諾在2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和?！疤疾蹲胶头獯妗奔夹g(shù)是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一。如圖是用技術(shù)將CO2壓入地下實現(xiàn)CO2的封存。下列說法不正確的是（）A．如圖封存技術(shù)可行的依據(jù)的微觀解釋是分子之間有間隔 B．大氣中的二氧化碳過多會導致溫室效應(yīng)增強 C．開發(fā)利用清潔能源，植樹造林有利于實現(xiàn)碳中和 D．所謂的“低碳”就是較低的碳單質(zhì)的排放【答案】D【分析】A、根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；B、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響來分析；C、根據(jù)實現(xiàn)“碳中和”的措施來分析；D、根據(jù)“低碳”的含義來分析?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳分子之間有間隔，壓強增大，分子間的間隔變小，所以把二氧化碳氣體壓入地下是因為分子之間有間隔，說法正確；B、二氧化碳會導致溫室效應(yīng)，所以大氣中的二氧化碳過多會導致溫室效應(yīng)增強，說法正確；C、開發(fā)利用清潔能源，植樹造林可以減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)碳中和，說法正確；D、低碳指的是較低的二氧化碳排放量，而不是指碳的單質(zhì)，說法錯誤。故選：D?！咀兪?2】（2023?利通區(qū)校級模擬）根據(jù)所學知識，回答下列問題：（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，請寫出一條從獲取的信息碳原子核內(nèi)有6個質(zhì)子或核電荷數(shù)為6，核外有2層電子，第一層電子數(shù)為2，最外層電子數(shù)為4。（2）“碳捕集與封存”是我國的一項先進技術(shù)，每年將二氧化碳進行壓縮封存，從微觀角度解釋二氧化碳氣體可壓縮的原因是分子間有間隔。（3）為實現(xiàn)“碳中和”，達到“凈零排放”下列做法不正確的是C。A.大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林B.開發(fā)氫能，更多利用太陽能等清潔能源C.化石燃料的燃燒會產(chǎn)生大量二氧化碳，禁止使用化石燃料【答案】（1）碳原子核內(nèi)有6個質(zhì)子或核電荷數(shù)為6，核外有2層電子，第一層電子數(shù)為2，最外層電子數(shù)為4等；（2）分子間有間隔；（3）C?！痉治觥浚?）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該電子層上的電子數(shù)進行分析。（2）根據(jù)分子間有間隔，氣體分子間間隔較大進行分析。（3）根據(jù)實現(xiàn)“碳中和”的措施進行分析?！窘獯稹拷猓海?）原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該電子層上的電子數(shù)。則可獲得的信息有碳原子核內(nèi)有6個質(zhì)子或核電荷數(shù)為6，核外有2層電子，第一層電子數(shù)為2，最外層電子數(shù)為4等。（2）分子間有間隔，氣體分子間間隔較大，容易壓縮，所以二氧化碳氣體可壓縮。（3）A、大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林可增加植物對二氧化碳的吸收，正確；B、開發(fā)氫能，更多利用太陽能等清潔能源可減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，正確；C、化石燃料在生活中廣泛應(yīng)用，禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，會嚴重影響正常的生產(chǎn)生活，錯誤；故答案為：（1）碳原子核內(nèi)有6個質(zhì)子或核電荷數(shù)為6，核外有2層電子，第一層電子數(shù)為2，最外層電子數(shù)為4等；（2）分子間有間隔；（3）C。一、選擇題。1．（2023?鎮(zhèn)江二模）下列排序正確的是（）A．地殼中元素含量： B．銅元素質(zhì)量分數(shù)：C．碳元素的化合價： D．氣體在水中溶解性：【答案】B【分析】A、根據(jù)地殼中含量前五的元素由多到少為氧、硅、鋁、鐵、鈣進行分析；B、根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)進行分析；C、根據(jù)碳元素的化合價進行分析；D、根據(jù)二氧化碳能溶于水，氧氣不易溶于水，氮氣難溶于水進行分析。【解答】解：A.地殼中含量前五的元素由多到少為氧、硅、鋁、鐵、鈣，故A不正確；，氧化銅中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為，硫酸銅中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為，銅元素的質(zhì)量分數(shù)由高到低依次為Cu2O、CuO、CuSO4，故B正確；C.甲烷中碳元素顯﹣4價；CO中，碳元素顯+2價；C60是一種單質(zhì)，其中碳元素的化合價為零，碳元素的化合價由低到高依次為CH4、C60、CO，故C不正確；D.二氧化碳能溶于水，氧氣不易溶于水，氮氣難溶于水，故D不正確；故選：B。2．（2023?東城區(qū)校級模擬）某小組利用圖1裝置研究25℃時二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個充滿二氧化碳的100mL燒瓶中，分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水，關(guān)閉止水夾，振蕩前后壓強的變化如圖2。下列說法不正確的是（）A．曲線①中ab段對應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水 B．曲線①中c點和e點可能進行了振蕩 C．曲線③對應(yīng)的實驗是注入60mL蒸餾水 D．終點氣壓高于初始的原因可能是在25℃時，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積【答案】C【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)結(jié)合圖像進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、曲線①中ab段壓強迅速增大，是因為迅速注入蒸餾水的緣故，A正確；B、c點到e點壓強明顯減小，通過振蕩操作使二氧化碳與水充分接觸，所以使得壓強明顯減小，B正確；C、曲線③加入水后壓強上升最小，說明進入水的體積最小，100﹣150s曲線3減小壓強最少，是因為注入的水最少，是20ml，C不正確；D、終點氣壓高于初始的原因可能是在25℃時，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積，D正確；故選：C。3．（2023?泰安二模）構(gòu)建化學基本觀念是學好化學的基礎(chǔ)。下列對化學基本觀念的認識正確的是（）A．結(jié)構(gòu)觀：CO和CO2的化學性質(zhì)不同，因為它們的組成元素不同 B．分類觀：由不同種元素組成的物質(zhì)都是混合物 C．變化觀：在一定條件下，CO2和O2可以相互轉(zhuǎn)化 D．微粒觀：保持二氧化碳的化學性質(zhì)的最小微粒是碳原子和氧原子【答案】C【分析】A、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，分子構(gòu)成不同，化學性質(zhì)不同來分析；B、根據(jù)由不同種元素組成的物質(zhì)也可能是純凈物來分析；C、根據(jù)氧氣通過呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳，二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣來分析；D、根據(jù)保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子來分析?！窘獯稹拷猓篈、CO和CO2的化學性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同，故選項說法不正確。B、由不同種元素組成的物質(zhì)不一定是混合物，比如水是由不同種元素組成的純凈物，故選項說法不正確。C、在一定條件下，CO2和O2可以相互轉(zhuǎn)化，氧氣通過呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳，二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化為氧氣，故選項說法正確。D、保持二氧化碳的化學性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，故選項說法不正確。故選：C。4．（2023?吳忠校級模擬）用如表實驗探究CO2能否與H2O發(fā)生反應(yīng)。步驟操作1向干燥的紫色石蕊紙花上噴水2將潤濕后的紫色石蕊紙花放入盛有CO2的集氣瓶中下列說法不正確的是（）A．酸性物質(zhì)可使石蕊變紅 B．步驟1的作用是驗證水不能使石蕊變紅 C．步驟2的現(xiàn)象是紫色石蕊紙花變紅 D．由該實驗?zāi)艿贸觥癈O2與H2O發(fā)生化學反應(yīng)”的結(jié)論【答案】D【分析】A、根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，進行分析判斷。B、根據(jù)向干燥的紫色石蕊紙花上噴水，不變色，進行分析判斷。C、根據(jù)將潤濕后的紫色石蕊紙花放入盛有CO2的集氣瓶中的現(xiàn)象，進行分析判斷。D、根據(jù)選項沒有排除二氧化碳的干擾，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，酸性物質(zhì)可使石蕊變紅，故選項說法正確。B、向干燥的紫色石蕊紙花上噴水，不變色，步驟1的作用是驗證水不能使石蕊變紅，故選項說法正確。C、將潤濕后的紫色石蕊紙花放入盛有CO2的集氣瓶中，會觀察到是紫色石蕊紙花變紅，故選項說法正確。D、實驗沒有排除二氧化碳的干擾，也可能是二氧化碳使紫色石蕊紙花變紅，由該實驗不能得出“CO2與H2O發(fā)生化學反應(yīng)”的結(jié)論，故選項說法錯誤。故選：D。5．（2023?邗江區(qū)二模）化學能讓生活更美好。下列說法正確的是（）A．制糖工業(yè)中用活性炭脫色，利用的是其吸附性 B．氦氣通電發(fā)出粉紅色的光，發(fā)生的是化學變化 C．干冰升華會放熱，可用于人工降雨 D．硬水軟化后口感更好，因煮沸時除去了硬水中的所有雜質(zhì)【答案】A【分析】A.根據(jù)活性炭具有吸附性，能除去顏色和異味進行分析解答；B.根據(jù)氦氣通電時發(fā)出粉紅色的光，過程中并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化進行分析解答；C.根據(jù)干冰是固態(tài)二氧化碳，升華時吸收熱量，使空氣中的水蒸氣液化而出現(xiàn)白霧現(xiàn)象進行分析解答；D.根據(jù)煮沸能使硬水軟化，是因為煮沸時能除去大量的可溶性鈣、鎂化合物，但不能除去所有的雜質(zhì)進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈.活性炭具有吸附性，能除去顏色和異味，則制糖工業(yè)中用活性炭脫色，該選項A說法正確，符合題意；B.氦氣通電時發(fā)出粉紅色的光，過程中并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，而不是化學變化，該選項B說法不正確，不符合題意；C.干冰是固態(tài)二氧化碳，升華時吸收熱量，使空氣中的水蒸氣液化而進行人工降雨，該選項C說法不正確，不符合題意；D.煮沸能使硬水軟化，是因為煮沸時能除去大量的可溶性鈣、鎂化合物，但不能除去所有的雜質(zhì)，該選項D說法不正確，不符合題意。故選：A。6．（2023春?淄川區(qū)期末）農(nóng)業(yè)技術(shù)人員向農(nóng)民建議：在塑料大棚中種植植物時，可向大棚中通入適量的CO2．這是因為（）A．CO2可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害 B．施用二氧化碳能促進植物進行光合作用，提高產(chǎn)量 C．CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，從而提高大棚內(nèi)的溫度 D．CO2可滅火，施用后防止火災(zāi)【答案】B【分析】本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．影響綠色植物進行光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，所以光照時間越長，光合作用越強，植物制造的有機物就越多，根據(jù)這一原理可以解答此題．【解答】解：由于光照時間越長，光合作用越強，植物制造的有機物就越多，所以在大棚中栽種蔬菜時，夜晚進行光照，可以增加蔬菜的光合作用，促進蔬菜體內(nèi)有機物的合成，提高蔬菜的產(chǎn)量。同樣在利用溫室生產(chǎn)時，可向溫室里施放適量的二氧化碳，增強植物的光合作用，植物制造的有機物就多，提高蔬菜的產(chǎn)量。故選：B。7．（2023?嘉禾縣校級三模）2020年9月22日，習近平主席在第75屆聯(lián)合國大會上莊嚴宣告“2030年前中國要碳達峰，2060年實現(xiàn)碳中和”。下列途徑或措施不正確的是（）A．加大以氫能為代表的低碳能源開發(fā)力度 B．構(gòu)建以可再生能源為主體的電力系統(tǒng) C．禁止使用化石燃料 D．堅持節(jié)能減排戰(zhàn)略、發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟、增強森林碳匯【答案】C【分析】A、根據(jù)加大以氫能為代表的低碳能源開發(fā)力度，能減少二氧化碳排放來分析判斷；B、根據(jù)構(gòu)建以可再生能源為主體的電力系統(tǒng)，能減少二氧化碳排放來分析判斷；C、根據(jù)化石燃料是我們依賴的主要能源，禁止使用化石燃料會對人們的生產(chǎn)生活造成嚴重影響來分析判斷；D、根據(jù)堅持節(jié)能減排戰(zhàn)略、發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟、增強森林碳匯能減少化石能源的使用，增加植物對二氧化碳的固化來分析判斷；【解答】解：A、加大以氫能為代表的低碳能源開發(fā)力度，可以減少化石能源的使用，減少二氧化碳排放，有利于碳中和，故A不符合題意；B、構(gòu)建以可再生能源為主體的電力系統(tǒng)，可以減少化石能源的使用、減少二氧化碳排放，有利于碳中和，故B不符合題意；C、化石燃料是我們依賴的主要能源，自然界是有自潔能力的，只要控制在一個合理的范圍內(nèi)，就不會造成嚴重的環(huán)境污染，禁止使用化石燃料會對人們的生產(chǎn)生活造成嚴重影響，不能禁止使用化石能源，故C符合題意；D、堅持節(jié)能減排戰(zhàn)略、發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟、增強森林碳匯能減少化石能源的使用，增加植物對二氧化碳的固化，有利于碳中和，故D不符合題意；故選：C。8．（2023?寶雞模擬）碳減排和碳增匯是實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標的兩個決定因素，碳增匯即固碳。下列做法不利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和的是（）A．隨意燃放煙花爆竹 B．利用風能等新能源替代傳統(tǒng)能源 C．公共交通出行，減少尾氣排放 D．植樹造林，發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的碳增匯作用【答案】A【分析】A、根據(jù)燃放煙花爆竹能產(chǎn)生空氣污染物進行分析；B、根據(jù)風能屬于新能源進行分析；C、根據(jù)公共交通工具減少對空氣的污染進行分析；D、根據(jù)植樹造林的優(yōu)點進行分析?！窘獯稹拷猓篈、隨意燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫等空氣污染物，還會排放二氧化碳，所以不利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和，故A正確；B、利用風能等新能源替代傳統(tǒng)能源，可以減少二氧化碳的排放，屬于碳減排，有利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和，故B錯；C、公共交通出行，減少尾氣排放，屬于碳減排，有利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和，故C錯；D、植樹造林，發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的碳增匯作用，屬于碳增匯，故有利于實現(xiàn)碳達峰、碳中和，故D錯。故選：A。二、填空題。9．（2022?沂水縣一模）下列A～C是初中化學的3個實驗，請按要求填空：（1）A實驗所用藥品不能換成木炭的理由是木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓幾乎不變。（2）B實驗中，蓋緊瓶蓋、充分振蕩后，將會看到的現(xiàn)象是瓶子變扁、變癟；如果將燒杯中的水換成一種有顏色的試液紫色石蕊試液，還能說明該過程中有化學變化發(fā)生。（3）C實驗中，在電源正極得到的氣體能用帶火星木條進行檢驗。【答案】（1）木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓幾乎不變。（2）瓶子變扁、變癟；紫色石蕊試液。（3）帶火星木條?！痉治觥浚?）根據(jù)紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析；（2）根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進行分析；（3）根據(jù)水通電后正氧負氫進行分析?！窘獯稹拷猓海?）紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，所以A實驗的實驗?zāi)康氖牵簻y定空氣中氧氣的含量，定量研究空氣中氧氣的含量，探究空氣中氧氣的含量，該實驗所用藥品不能換成木炭的理由是：木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓幾乎不變；（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，所以B實驗中，蓋緊瓶蓋、充分振蕩后，將會看到的現(xiàn)象是：瓶子變扁、變癟；如果將燒杯中的水換成一種有顏色的試液紫色石蕊試液，還能說明該過程中有化學變化發(fā)生；（3）水通電后正氧負氫，所以檢驗氧氣用帶火星的木條。故答案為：（1）木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓幾乎不變。（2）瓶子變扁、變癟；紫色石蕊試液。（3）帶火星木條。10．（2023?新縣校級三模）碳及其化合物的綜合利用使世界變得更加絢麗多彩。（1）碳單質(zhì)“家族”下列有關(guān)碳單質(zhì)“家族”性質(zhì)與對應(yīng)用途的說法，不合理的是c。a.石墨有導電性，可用來做電極b.活性炭有吸附性，可用于凈水c.焦炭具有可燃性，可用于冶煉金屬d.金剛石的硬度大，可用于切割玻璃（2）碳的氧化物①實驗室利用上述儀器可以制取二氧化碳，組裝發(fā)生裝置你選擇的儀器有CEF或ADEF（填大寫字母），反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。②若用H、I裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，管口正確的連接順序是dcab（填小寫字母序號）。③將生成的CO2通入J中觀察到石蕊溶液變紅。由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學反應(yīng)”的結(jié)論，理由是沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗，之后再加熱J試管中液體、觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)樽仙?。?）“碳中和”的實現(xiàn)①“碳”封存：將二氧化碳氣體壓縮成液態(tài)或固態(tài)。然后壓入地下玄武巖中，從微觀角度解釋二氧化碳氣體能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因。②碳轉(zhuǎn)化：綠色植物在晴天時。通常每平方米葉片每天需要吸收5gCO22的樹，假設(shè)一年我國北方平均有200天為晴天，這棵樹一年吸收的二氧化碳相當于多少碳燃燒釋放出的二氧化碳（保留小數(shù)點后一位）?！敬鸢浮浚?）c；（2）①CEF或ADEF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②dcab；③沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗；溶液由紅色變?yōu)樽仙?；?）①分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變??；②490.9g?！痉治觥浚?）根據(jù)石墨有導電性，活性炭有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，進行分析。（2）①根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析。②根據(jù)濃硫酸具有吸水性，氣體應(yīng)長進短出，二氧化碳的密度比空氣大，采用向上排空氣法收集二氧化碳進行分析。③根據(jù)沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗進行分析。（3）①根據(jù)分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小進行分析。②根據(jù)C+O2CO2進行分析?！窘獯稹拷猓海?）a.石墨有導電性，可用來做電極，故a正確；b.活性炭有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，可用于凈水，故b正確；c.焦炭具有還原性，可用于冶煉金屬，故c錯誤；d.金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，故d正確。（2）①實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和稀鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此不需要加熱。發(fā)生裝置需要的儀器有CEF或AEF：反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②若用H、I裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，濃硫酸具有吸水性，氣體應(yīng)長進短出，二氧化碳的密度比空氣大，采用向上排空氣法收集二氧化碳，管口正確的連接順序是dcab。③將生成的CO2通入J中觀察到石蕊溶液變紅。由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學反應(yīng)”的結(jié)論，理由是沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗，之后再加熱J試管中液體、觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)樽仙?。?）①二氧化碳氣體能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因是分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變??；②這棵樹一年約能吸收二氧化碳的質(zhì)量為5g/m22×200＝1800g，設(shè)碳的質(zhì)量為x。C+O2CO21244x1800gx＝490.9g。答：這棵樹一年吸收的二氧化碳相當于490.9g碳燃燒釋放出的二氧化碳。故答案為：（1）c；（2）①CEF或ADEF；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②dcab；③沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗；溶液由紅色變?yōu)樽仙?；?）①分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變??；②490.9g。11．（2023春?杜爾伯特縣期末）描述下列反應(yīng)的現(xiàn)象：（1）鎂條在空氣中燃燒：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體；（2）硫在空氣中燃燒：火焰呈淡藍色，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；（3）鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（4）紅磷在氧氣中燃燒：生成大量白煙，放出大量的熱；（5）將二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中：澄清石灰水變渾濁。【答案】（1）劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體；（2）火焰呈淡藍色，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；（3）劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（4）生成大量白煙，放出大量的熱；（5）澄清石灰水變渾濁?！痉治觥扛鶕?jù)已有的化學反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓海?）鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體；（2）硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象：火焰呈淡藍色，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（4）紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：生成大量白煙，放出大量的熱；（5）將二氧化碳通入到足量的澄清石灰水中的現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。故答案為：（1）劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體；（2）火焰呈淡藍色，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；（3）劇烈燃燒、火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（4）生成大量白煙，放出大量的熱；（5）澄清石灰水變渾濁。12．（2023?金鳳區(qū)一模）碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，且分布極廣。如圖是碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖和碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型圖。根據(jù)所學知識回答：（1）圖①、②、③對應(yīng)三種碳單質(zhì)，其中圖①單質(zhì)的名稱是金剛石，這三種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，從圖中可以看出它們的性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同。（2）碳與氧氣反應(yīng)既會生成CO，又會生成CO2，CO2在生活生產(chǎn)中具有廣泛的用途，CO2可以用來滅火體現(xiàn)了CO2的性質(zhì)是既不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大?！敬鸢浮浚?）金剛石；碳原子的排列方式不同；（2）既不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大?！痉治觥浚?）根據(jù)碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)存在差異的原因來分析；（2）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來分析?！窘獯稹拷猓海?）圖①碳原子呈正八面體結(jié)構(gòu)，是金剛石；這三種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，從圖中可以看出它們的性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同；（2）CO2可以用來滅火體現(xiàn)了CO2的性質(zhì)是既不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大。故答案為：（1）金剛石；碳原子的排列方式不同；（2）既不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大。13．（2023?朝陽三模）水和空氣都是重要的自然資源，與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。（1）電解水實驗產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素（合理即可）組成的。（2）生活中降低水的硬度的方法加熱煮沸（合理即可）。（3）節(jié)約用水是保護水資源的有效途徑，請寫出一種生活中節(jié)約用水的做法淘米水澆花（合理即可）。（4）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.94%。（5）空氣中二氧化碳的含量不斷上升，從而導致溫室效應(yīng)，使全球氣候變暖?！敬鸢浮浚?）氫元素和氧元素（合理即可）；（2）加熱煮沸（合理即可）；（3）淘米水澆花（合理即可）；（4）0.94%；（5）溫室效應(yīng)?！痉治觥浚?）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素種類不變，進行分析。（2）根據(jù)可溶性鈣、鎂化合物受熱生成不溶性沉淀進行分析。（3）根據(jù)生活中節(jié)約用水的方法是提高水的利用率進行分析。（4）根據(jù)空氣中稀有氣體的體積分數(shù)進行分析。（5）根據(jù)空氣中二氧化碳既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，起到了對地球保溫的作用進行分析?！窘獯稹拷猓海?）水在通電條件下生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后元素種類不變，證明水是由氫元素和氧元素組成的；（2）生活中降低水的硬度的方法是加熱煮沸，原理是可溶性鈣、鎂化合物受熱生成不溶性沉淀；（3）生活中節(jié)約用水的方法是提高水的利用率，具體做法有：如生活中淘米水澆花、洗衣服水沖廁所、工業(yè)用水重復利用等；使用新技術(shù)，改革工藝，如農(nóng)業(yè)和園林改大水漫灌為噴灌、滴灌等；（4）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.94%；（5）空氣中二氧化碳既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，起到了對地球保溫的作用，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)，排放到空氣中二氧化碳的含量不斷上升，導致溫室效應(yīng)增強，全球氣溫升高。故答案為：（1）氫元素和氧元素（合理即可）；（2）加熱煮沸（合理即可）；（3）淘米水澆花（合理即可）；（4）0.94%；（5）溫室效應(yīng)。三、解答題。14．（2023?射洪市校級模擬）下面是實驗室制取氣體和性質(zhì)實驗的常見裝置。（1）儀器①的名稱長頸漏斗。（2）F中觀察到的現(xiàn)象是下面的濕潤的紫色石蕊試紙先變紅，上面的濕潤的紫色石蕊試紙后變紅?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗；（2）下面的濕潤的紫色石蕊試紙先變紅，上面的濕潤的紫色石蕊試紙后變紅?！痉治觥浚?）根據(jù)圖示中儀器①的作用進行回答；（2）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)圖示中儀器①的作用可知，該儀器為長頸漏斗；（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊試紙變紅，又因為二氧化碳的密度比空氣大