寫景的學(xué)生作文

第寫景的學(xué)生作文

寫景的學(xué)生作文1

我愛(ài)夕陽(yáng)晚霞。天空，這時(shí)候最美：玫瑰紅、淺淺的金粉，疊在一起深深淺淺的；白云不像白天那樣調(diào)皮了，它們庸懶的“靠”在一起；深橘色的日，在這金紅的襯托下，煞是醉人。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，晚霞雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但是它卻做到了最好，印在了人們的記憶里？

我愛(ài)繁星殘?jiān)隆Ｒ箍?，原本黑的徹底，星、月卻充當(dāng)了指路明燈?？粗毙牵揖拖肫鹆肆红o如歌：“寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，心里頭有些思念，思念著你的臉……”，繁星，可以寄托牽掛與思念。殘?jiān)?，雖然殘缺，但比圓月更有內(nèi)涵——溫庭筠的“江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿臁保汇^殘?jiān)?、一行征雁給詞人帶來(lái)了無(wú)窮的惆悵；李清照的“病起蕭蕭兩鬢華，臥看殘?jiān)律洗凹啞睂懗隽嗽~人長(zhǎng)期抑郁、生活顛沛的情形；納蘭性德的“木葉紛紛歸路，殘?jiān)聲燥L(fēng)何處”道出了對(duì)親人的深深思念之情……

我愛(ài)溪水輕流。溪水，輕流，沒(méi)有潮汛震撼，卻輕輕地、柔柔的，沖洗著人們心靈的污漬。它清，不會(huì)渾濁；它緩，卻不會(huì)落后——萊辛說(shuō)：“走得最慢的人，只要不喪失理想，就比漫無(wú)目的混日子的人走得快?！毕欣硐胙?，流進(jìn)浩瀚的大海！

我愛(ài)殘花落葉。愛(ài)殘花落葉確實(shí)有些另類?？?，秋天，它們飄落了，凋謝了，殘缺了。但離開(kāi)并不意味著背叛，因?yàn)樗鼈兪窃诨仞侌B(yǎng)育它們的大地，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。

我愛(ài)……。

寫景的學(xué)生作文2

送走了炎熱的夏天,秋故娘又悄悄來(lái)到我們的身邊了。一陣陣輕涼的秋風(fēng)撲面而來(lái)，樹葉也慢慢變黃了，它們隨風(fēng)飄落。潔白無(wú)瑕的白云在天上輕輕地飄蕩，這時(shí)秋姑娘也悄悄告訴我們她來(lái)了。

傍晚，人們漫步在飄落下來(lái)的樹葉上發(fā)出吱吱吱的聲音很悅耳，小鳥在趕著回巢時(shí)也唱著嘰嘰喳喳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。嘩嘩嘩，突然，下起大雨，雨聲中還伴著轟轟轟的打雷聲。閃電像一條條銀白的蛇在亂竄。聽(tīng)，這幾種美妙的聲音和在一起便像秋天的交響曲。

咦，那邊傳來(lái)一陣陣歡笑聲，哦，原來(lái)是農(nóng)民伯伯在享受他們豐收的喜悅呢！秋天正是豐收的季節(jié)，你瞧那一片片成熟的麥子，一陣風(fēng)吹過(guò)，就展現(xiàn)出麥浪的景象。再走進(jìn)秋天的果園，一個(gè)個(gè)成熟的柿子掛滿樹枝，把樹枝都?jí)旱脧澚搜?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去成熟的柿子像一個(gè)個(gè)過(guò)年掛的小燈籠；它們又像一個(gè)個(gè)小姑娘紅紅的小臉蛋。一個(gè)個(gè)成熟的柿子讓人看到都饞得直流口水。

這真是美麗的秋景，我雖然喜歡生機(jī)勃勃的春天，但我更加喜愛(ài)碩果累累的秋天。

寫景的學(xué)生作文3

我的舊居是人民家屬樓。我至今還對(duì)那里念念不忘。過(guò)去對(duì)那里的種種美好回憶，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我腦海里浮現(xiàn)。想起那些往事，我禁不住潸然淚下。雖然心知肚明，但是，那只是過(guò)去。所以，我只能與大家分享一下。

那是在低年級(jí)上學(xué)時(shí)，放學(xué)后，我總在飯還沒(méi)有做熟的情況下，經(jīng)常到樓下玩。如果運(yùn)氣好的話，我還能遇到同院的小朋友。我們?cè)趦蓚€(gè)廢棄的籃球架下做游戲，在健身器材區(qū)鍛煉身體……，一直等到大人喊我們回去吃飯，這才依依不舍地回家。

雙休日，我的那些朋友們都聚集在一起。于是，我們便去后花園玩。

后花園很大，里面種著許多奇花異草。我們總喜歡采一些奇花異草帶回去做標(biāo)本?；▓@里有兩個(gè)涼亭，我們把這里當(dāng)成“花園小屋”。

花園的中間有一個(gè)大平臺(tái)，平臺(tái)上有一座栩栩如生的海豚雕像。我們上了臺(tái)階，坐在海豚尾部聊天。那時(shí)，是我們最快樂(lè)的一段日子。

我們還玩“鬼屋探險(xiǎn)”。我們之所以把后花園的一間小庫(kù)房稱為“鬼屋”，是因?yàn)槟抢锊徽摪滋爝€是黑夜，都沒(méi)有一絲光亮。我們幾個(gè)總是還沒(méi)有走到半路就被嚇了回來(lái)。可能是因?yàn)樾睦碜饔冒?，呵?

這確實(shí)是一段令人難忘的經(jīng)歷?？上?，我的舊居已經(jīng)被媽媽租出去了。我再也無(wú)法重溫那段美好時(shí)光，也不知何時(shí)能再見(jiàn)到那些昔日舊友。唉!

寫景的學(xué)生作文4

秋是美的，但秋是什么顏色呢？是紅是黃還是綠？抱著這個(gè)問(wèn)題，我決定出去散散步，看看秋天的景色，也許能找到答案。

我首先來(lái)到公園，還沒(méi)進(jìn)公園就聞到陣陣花香，聽(tīng)到悅耳的鳥聲，真是鳥語(yǔ)花香??！一進(jìn)入公園大門，就看到許多樹葉變成黃色了，那些飄落的葉子像翩翩起舞的蝴蝶，美極了。菊花也爭(zhēng)先恐后地開(kāi)著；黃的、紫的、白的、還有深黃的，都在昂首挺胸地開(kāi)放著，好像在爭(zhēng)選誰(shuí)才是最美的花似的。

我又來(lái)到了果園，看到許多果實(shí)都成熟了，沉旬旬地掛滿枝頭。青皮柑像星星點(diǎn)點(diǎn)的小燈籠掛在大樹上，等著人們?nèi)ゲ烧?。葡萄挨挨擠擠地掛在架子上，在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)亮；葡萄的顏色豐富多彩，有紫的、紅的蘋果紅通通的，好像揚(yáng)起的笑臉，我受不住誘惑，摘下一個(gè)賞一口，非常香甜可口。或青或紫的甘蔗也高高地立在馬路兩旁，像亭亭玉立的少女，微風(fēng)吹起，甘蔗的葉子發(fā)出唰唰的聲音，好像在歡迎我們的到來(lái)。

??！秋天你一定有一支五顏六色的彩筆，要不你怎么能把整個(gè)世界變得這樣美麗，這樣燦爛！

寫景的學(xué)生作文5

我的家鄉(xiāng)在廣元，這是一座依山傍水的森林城市。這里不光有許多名勝古跡，還有許多自然風(fēng)景區(qū)，如：南山，唐家河，雪溪洞夏，綠樹成蔭，萬(wàn)物生長(zhǎng);秋，遍地金黃，一片喜悅;冬，萬(wàn)物凋落，原野雪白。

春天到了，原野上不再是那片綠油油的草地了，而是一片五彩繽紛的花世界，一片白、一片黃、一片紫、一片紅、一片藍(lán)……最讓人眼睛亮起來(lái)的是那片黃色的花，你們猜一猜這是什么花告訴你們吧：是油菜花!成千上萬(wàn)的油菜花聚在一起，就是一塊金燦燦的地毯。

夏日炎炎，燦爛的陽(yáng)光下，小河里的小魚在水里歡快地嬉戲、小蝌蚪成群結(jié)隊(duì)地去找媽媽。還有，幾個(gè)小朋友光著身子在小河里游泳，有些小朋友還在小河里面捉小蝌蚪呢!

秋天到了，村子里的農(nóng)民爺爺可是又辛苦又開(kāi)心;辛苦是因?yàn)橐崭?開(kāi)心是因?yàn)橛钟惺斋@了。雖然遍身汗水，卻總是一臉笑意?？?那一個(gè)個(gè)笑彎了腰的谷穗，上面還掛著農(nóng)民的汗珠呢!

冬天到了，樹上一片葉子也沒(méi)有，光禿禿的，就像一位老爺爺，“頭頂”是那么光亮。屋檐堆積著的雪，還有堆積在地上的那厚厚的雪，就像是一片白皚皚的棉花!

鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光是那么的多姿多彩啊!

寫景的學(xué)生作文15

小時(shí)候，放風(fēng)箏是個(gè)夢(mèng)，只能空對(duì)書里放風(fēng)箏的小孩羨慕。因?yàn)榧抑虚L(zhǎng)者沒(méi)有作風(fēng)箏的手藝，自己雖有制作風(fēng)箏的好奇和沖動(dòng)，可作出的不是呆頭呆腦，就是不合流體力學(xué)原理，無(wú)一能真正飛上藍(lán)天。

風(fēng)箏與我，少年無(wú)緣，生在那種年月，溫飽尚未解決，大人們哪有閑暇和心情理會(huì)孩子們的樂(lè)趣呢。就如販賣風(fēng)箏之類的小生意，那時(shí)候也是犯禁的--走資本主義尾巴。

身為人父之后，看著活潑好動(dòng)的孩子，問(wèn)他是否也想到田野里去放風(fēng)箏。兒子雖然才五歲，但對(duì)此事卻心有靈犀，歡跳著喜悅不已。

于是到小鎮(zhèn)的商店去，我瞠目于這么多五顏六色、琳瑯滿目的風(fēng)箏，兒子舉起小手指著一只“蝴蝶”。于是店主取下，又買了線軸、線團(tuán)，便攜了風(fēng)箏與兒子一道到田野去。

野外，一片空曠的麥田，已升騰起六七只形形色色的風(fēng)箏了。在清風(fēng)中翩翩飛舞，儀態(tài)可掬。有熱心的小朋友也來(lái)幫我了。他們是放風(fēng)箏的行家，再大的風(fēng)箏到了他們手上，也被擺布的服服帖帖，乖巧聽(tīng)話。一人平持著風(fēng)箏的兩翼，一人